幼師院校畢業(yè)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升對(duì)策

耿麗

（石家莊幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校，河北 石家莊 050000）

現(xiàn)如今，隨著我國(guó)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，從《互聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)技術(shù)措施規(guī)定》的政策中可以認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，幼師院校畢業(yè)生需要具備一定的信息素養(yǎng)，從而有效促進(jìn)學(xué)前教育的信息化教學(xué)發(fā)展，并為幼師院校畢業(yè)生以后的發(fā)展提供較大的幫助。幼師院校畢業(yè)生提高信息素養(yǎng)中主要包含信息意識(shí)以及信息知識(shí)和信息能力等多方面的內(nèi)容，所以幼師院校需要明確對(duì)畢業(yè)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，并根據(jù)教育目標(biāo)，來(lái)對(duì)幼師院校畢業(yè)生進(jìn)行針對(duì)性的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、信息化環(huán)境下幼師院校畢業(yè)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀

幼師院校畢業(yè)生的信息素養(yǎng)主要是教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)信息技術(shù)的方式來(lái)對(duì)信息資源進(jìn)行獲取和總結(jié)，從而有效的運(yùn)用教學(xué)信息，并且使用信息化教學(xué)可以有效地幫助畢業(yè)生進(jìn)行長(zhǎng)期發(fā)展，有效提高畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)能力。在如今信息化背景下，畢業(yè)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問(wèn)題有以下幾個(gè)方面。畢業(yè)生缺少一定的信息素質(zhì)培養(yǎng)意識(shí)，并對(duì)院校教師在對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行教學(xué)中對(duì)于信息素養(yǎng)培養(yǎng)并不重視，再加上院校教師在進(jìn)行教學(xué)中主要進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容是藝術(shù)類(lèi)教學(xué)，進(jìn)行信息技術(shù)的課程并不多，從而導(dǎo)致畢業(yè)生對(duì)信息素養(yǎng)的關(guān)注度不高，缺少信息素養(yǎng)的培養(yǎng)意識(shí)。對(duì)于院校教師來(lái)說(shuō)，教師在日常生活中對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用較少，從而導(dǎo)致教師無(wú)法有效的認(rèn)識(shí)到信息素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)畢業(yè)生的重要性。并導(dǎo)致教師在進(jìn)行信息素養(yǎng)教學(xué)中缺少一定的教學(xué)環(huán)境，現(xiàn)如今，只有部分院校中具備良好的信息化教學(xué)設(shè)備，但是大多數(shù)院校中因?yàn)楦鞣N不同的問(wèn)題，導(dǎo)致信息化教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中嚴(yán)重缺少，即使教師具備一定的信息素養(yǎng)培養(yǎng)的意識(shí)，也沒(méi)有有效的教學(xué)資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)，從而導(dǎo)致畢業(yè)生無(wú)法有效地進(jìn)行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。且在多數(shù)院校中，教師在進(jìn)行信息素養(yǎng)教學(xué)中缺少一定的教學(xué)內(nèi)容。并且，多數(shù)院校教師在進(jìn)行教學(xué)中，習(xí)慣采用較為傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教學(xué)中主要是對(duì)畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，如讓畢業(yè)生自己進(jìn)行PPT 的制作或者是自學(xué)軟件的基礎(chǔ)使用。教師在進(jìn)行教學(xué)中，有時(shí)沒(méi)有相關(guān)的教學(xué)素材，并且多數(shù)教學(xué)內(nèi)容中缺少實(shí)踐活動(dòng)，從而導(dǎo)致畢業(yè)生在進(jìn)行獲取和分析教學(xué)信息的能力無(wú)法得到有效的訓(xùn)練，從而無(wú)法有效地提高畢業(yè)生的信息素養(yǎng)。并且教師在進(jìn)行教學(xué)中缺少對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行完善的信息素養(yǎng)的培訓(xùn)。隨著我國(guó)新課改政策的出臺(tái)，教育部門(mén)已經(jīng)逐漸重視對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)，明確幼師院校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，但是受多種因素的影響，院校對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行培養(yǎng)的效果并不明顯，從而無(wú)法有效地提高畢業(yè)生信息素養(yǎng)。

二、信息化環(huán)境下幼師院校畢業(yè)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略

（一）提高幼師院校畢業(yè)生對(duì)信息素養(yǎng)的重視

綜上所述，院校畢業(yè)生缺少提高信息素養(yǎng)的意識(shí)，這種情況的出現(xiàn)主要是因?yàn)樵盒＝處煂?duì)于信息素養(yǎng)培養(yǎng)重視度不夠。所以，提高院校畢業(yè)生的信息素養(yǎng)，需要有效提高幼師院校畢業(yè)生對(duì)信息素養(yǎng)的重視，從而提升畢業(yè)生對(duì)提高自身信息素養(yǎng)的積極性。總而言之，幼師院校需要加強(qiáng)對(duì)信息素養(yǎng)的宣傳，從而有效改變教師傳統(tǒng)思想，從而為提高院校畢業(yè)生信息素養(yǎng)能力，并為畢業(yè)生以后進(jìn)行發(fā)展提供良好的幫助。所以，幼師院校在進(jìn)行教學(xué)中可以以信息素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，從而有效提高畢業(yè)生對(duì)信息化教學(xué)的興趣，并在一定條件下，院校教師可以帶領(lǐng)畢業(yè)生去信息化程度較高的幼兒園來(lái)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，從而通過(guò)一定的情境教學(xué)來(lái)幫助畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到信息素養(yǎng)的重要性；同時(shí)院校可以把信息素養(yǎng)加入到畢業(yè)考試當(dāng)中，設(shè)定較為硬性的條件來(lái)提高畢業(yè)生對(duì)信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重視，這樣可以有效提高畢業(yè)生自身信息素養(yǎng)能力。

（二）創(chuàng)造良好的信息素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境

提升畢業(yè)生的信息素養(yǎng)水平，需要建立合理科學(xué)的信息化教學(xué)平臺(tái)。對(duì)于一些缺少資金的院校，政府需給予資金上的支持，幫助其建立完善的信息化教學(xué)平臺(tái)，在信息化教學(xué)中教師還需要建立教學(xué)資源共享體系，從而有效的幫助畢業(yè)生之間進(jìn)行溝通和交流，這樣可以更加有效的解決在院校中教材設(shè)備和素材不足的情況。同樣，院校教師還可以通過(guò)進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)畢業(yè)生到幼師園中進(jìn)行信息課程的觀摩，從而更好地提高畢業(yè)生信息素養(yǎng)，并且院校還需要為畢業(yè)生營(yíng)造良好的信息素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境，從根本上保證畢業(yè)生擁有良好的信息素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境。同時(shí)，院校還需要完善畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系，為了更好地幫助畢業(yè)生畢業(yè)以后順利適應(yīng)信息化教學(xué)。因此有效的完善專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，并對(duì)畢業(yè)生教學(xué)課程進(jìn)行有效的調(diào)整，在教學(xué)中不僅需要添加信息技術(shù)的理論教學(xué)，還需要進(jìn)行多媒體實(shí)踐教學(xué)，并在教學(xué)中對(duì)更為先進(jìn)的信息化教學(xué)素材進(jìn)行有效的引進(jìn)，從而通過(guò)進(jìn)行新媒體和信息化教學(xué)，從而有效地提高畢業(yè)生的信息素養(yǎng)。其次，院校還可以多組織畢業(yè)生參與相關(guān)比賽或者是活動(dòng)，從而更加有效的保證對(duì)畢業(yè)生信息素養(yǎng)的提高。

（三）完善幼師院校畢業(yè)生的培訓(xùn)機(jī)制

除創(chuàng)設(shè)信息化教學(xué)的情境外，幼師院校還需要完善畢業(yè)生信息技術(shù)培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)合理科學(xué)的培訓(xùn)方式，可以為畢業(yè)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的提高提供基本的保證。在進(jìn)行教學(xué)中，院校需要建立完善的信息培養(yǎng)制度，并且對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容需要合理科學(xué)的安排，根據(jù)畢業(yè)生信息素養(yǎng)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。同時(shí)在對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行培訓(xùn)中，需要明確畢業(yè)生對(duì)于信息素養(yǎng)的需求，并且在進(jìn)行培養(yǎng)中進(jìn)行有效的總結(jié)和分析，從而更好地保證專(zhuān)業(yè)知識(shí)與信息知識(shí)進(jìn)行有效融合。例如：在院校中教師組織畢業(yè)生使用“無(wú)線投屏”的應(yīng)用使用培訓(xùn)，這樣可以幫助畢業(yè)生有效掌握這個(gè)軟件的使用，從而更好地幫助畢業(yè)生將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與信息知識(shí)進(jìn)行綜合性融合，并在實(shí)際生活中進(jìn)行應(yīng)用。同時(shí)，在院校中可以建立相關(guān)的激勵(lì)制度，還需要注重對(duì)畢業(yè)生信息知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的有效融合，這樣才能更好地提高畢業(yè)生對(duì)信息素養(yǎng)的重視，院校還可以鼓勵(lì)畢業(yè)生在培訓(xùn)中提高自身的信息素養(yǎng)，從而有效地將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行落實(shí)。例如：畢業(yè)生可以在課后進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)或者是使用自己的微博，來(lái)與其他畢業(yè)生進(jìn)行溝通和交流，從而對(duì)信息知識(shí)進(jìn)行有效的積累和運(yùn)用，這樣可以更好地提高畢業(yè)生的信息素養(yǎng)。

（四）創(chuàng)新院校畢業(yè)生的教育技術(shù)培訓(xùn)

在傳統(tǒng)幼師院校進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)中，多數(shù)院校主要是采用短時(shí)間的集中培訓(xùn)來(lái)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)，這種教學(xué)方式，在一定情況下限制了畢業(yè)生對(duì)信息的獲取范圍，同時(shí)這種教學(xué)方式更加注重對(duì)畢業(yè)生使用信息工具的能力的培養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)生對(duì)信息技術(shù)的使用能力。這種教學(xué)方式大幅度地降低了對(duì)畢業(yè)生多方面的信息培養(yǎng)。并且這種教學(xué)方式已經(jīng)與當(dāng)前進(jìn)行學(xué)前教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容有著較大的偏離情況，這種情況為信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容之間進(jìn)行結(jié)合帶來(lái)了不利的影響。所以，院校在對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)中，需要根據(jù)幼師教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，從而對(duì)技術(shù)培訓(xùn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，在進(jìn)行教學(xué)中重點(diǎn)注重對(duì)畢業(yè)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)還需要注重對(duì)畢業(yè)生獲取信息能力以及分析信息能力方面進(jìn)行培養(yǎng)，從而保證畢業(yè)生在以后工作中可以對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的應(yīng)用。例如：畢業(yè)生在進(jìn)行備課中可以有效地使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，或者是通過(guò)在線課程的學(xué)習(xí)來(lái)提高自身專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)畢業(yè)生還可以與其他學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的溝通和交流，從而不斷地提高自身信息素養(yǎng)。

（五）建立以信息技術(shù)為核心的實(shí)訓(xùn)課程體系

現(xiàn)如今，多數(shù)院校在實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中缺少一定的科學(xué)性，并且多數(shù)教學(xué)主要是采用模擬課堂的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，采用這種方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)嚴(yán)重的影響畢業(yè)生對(duì)課堂教學(xué)的掌握能力以及在教學(xué)中的創(chuàng)新能力。院校需要以“以能力發(fā)展為核心，以促進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)為目的，以多樣化課程為主線”的方式來(lái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，并在建立信息技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的方式來(lái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，從而形成更為完整的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，并將信息技術(shù)有效地運(yùn)用到其中，從而提高畢業(yè)生的信息素養(yǎng)。

（六）開(kāi)展線上論壇與線下講壇相結(jié)合的信息素養(yǎng)教育

院?？梢耘e辦信息素養(yǎng)相關(guān)講座，并邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行有效的信息技術(shù)講解，并對(duì)畢業(yè)生分享先進(jìn)的信息技術(shù)知識(shí)，從而有效地進(jìn)行信息素養(yǎng)的傳播；同時(shí)院校可以在網(wǎng)上開(kāi)辦教育技術(shù)論壇提高畢業(yè)生的線上溝通和交流，這樣可以有效的加深學(xué)生對(duì)信息素養(yǎng)的了解。同時(shí)院?？梢越⑿畔⒓夹g(shù)相關(guān)的公眾號(hào)或者網(wǎng)站，定期來(lái)進(jìn)行先進(jìn)信息技術(shù)的更新，從而引導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行相關(guān)的信息技術(shù)的溝通，同時(shí)教師也可以在朋友圈中進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的分享，從而有效幫助學(xué)生掌握對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，這樣可以有效地提高學(xué)生信息素養(yǎng)的意識(shí)，并建立信息使用的規(guī)范意識(shí)，從而提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。

（七）開(kāi)展以幼師信息化教育為核心的信息技術(shù)知識(shí)和技能競(jìng)賽

信息技術(shù)中主要包含了信息意識(shí)和信息檢索以及信息利用等多個(gè)方面，所以，教師在進(jìn)行信息素養(yǎng)教學(xué)中，不能只是重視其中的某一方面的教學(xué)，從而忽視其他教學(xué)。在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，需要重視對(duì)信息素養(yǎng)的全面性培養(yǎng)的同時(shí)還需要顯現(xiàn)出它的專(zhuān)業(yè)性。在進(jìn)行信息素養(yǎng)的比賽中，需要注重形式的靈活多變性，這樣可以更加有效地推動(dòng)畢業(yè)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用。

結(jié)論

總之，對(duì)幼師院校畢業(yè)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與信息化發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，需要院校提高對(duì)信息素養(yǎng)的重視。幼師院校不僅需要有效地提高畢業(yè)生對(duì)信息素養(yǎng)的重視，同時(shí)還需要進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，從而有效地提高畢業(yè)生的信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)幼兒教育的信息化發(fā)展。