□王帥龍 楊躍嘉
在當下的大學里,與播音、主持行業(yè)相關的專業(yè)名稱的全稱有“播音與主持藝術專業(yè)”“播音主持藝術”等,無論是哪一個名稱,都會有三個要素在里面,那就是“播音”“主持”“藝術”三個要素,也許分開來一個一個分析可能會更便于理解“人工智能合成主播能否取代人工播音員主持人”這個話題。
播音,這個定義由來已久,狹義上是指廣播電視節(jié)目中所應用到的所有媒介和聲音,其中包括廣播電視節(jié)目中所用到的各種音效,所設計的所有主持人節(jié)目進行中的說話聲,主持人的面部表情和肢體動作,再延伸出去甚至包括一種播音思維——21世紀基于播音行業(yè)領域學習和思考而產(chǎn)生的一種思維鏈接方式。
具體來說,播音指的是廣播電視節(jié)目中播音員主持人在話筒前進行的有聲語言創(chuàng)造,甚至可以說就是播新聞。從廣義概念來說,播音是一種藝術創(chuàng)作,既然是藝術創(chuàng)作,那它包含的東西就不是簡單的技巧,也不是簡單的和諧美,它包含了理解、感知、想象、情感、思考、技巧等太多的東西,可以這么說,每一則美好的播音藝術作品,都是天時地利人和等因素疊加在一起產(chǎn)生的偶然和必然的產(chǎn)物。在這份產(chǎn)物產(chǎn)生的過程中,每一瞬間都在起著決定性的作用,甚至每一塊發(fā)聲器官和肌肉都起著不可或缺的引導和控制作用。
把主持列在播音這個大系統(tǒng)內(nèi),實則有些牽強,因為隨著時間的推移、時代的進步以及播音主持學科自身系統(tǒng)的完善,不得不說有一個東西逐漸浮現(xiàn)在播音主持學術界和業(yè)界二者眼前,那就是播音和主持有兩種完全不一樣的藝術語言表達方式,播音的藝術語言中“內(nèi)三外四”(指朗誦中的內(nèi)部技巧和外部技巧,“內(nèi)三”包括情感在線、內(nèi)在語、對象感,“外四”包括停連、重音、語氣、節(jié)奏)相對更重要,而主持則對“勾連補控”更看重。當然,當下把主持算在播音學當中,也能說得過去,因為可以把主持看作播音系統(tǒng)中的一個特殊崗位和工種。那么主持人和人工智能最大的區(qū)別在哪呢?在于人的區(qū)別。主持人首先是個人,一切的技術都是建立在人的基礎上,而人工智能則是一段程序。以當下的合成主播所具備的能力,簡單的對答還能夠做到,但是一旦節(jié)目進行中出現(xiàn)了若干突發(fā)問題該怎么辦呢?如何去協(xié)調去應對呢?
誠然,AI合成主播能夠和人類進行一些簡單的對話,但是人類與機器最大的區(qū)別在于情感,AI合成主播擁有情感嗎?AI合成主播可以表現(xiàn)出笑容,表現(xiàn)出溫和,表現(xiàn)出兇殘,但是這些能夠算作情感嗎?當下還很難算作是。之所以說當下還很難算作是,是因為機器也好,智能也罷,都會隨著人類的進步而進步,甚至發(fā)生巨大的改變,但是當下還很難。
就當下而言,人工智能能做的只是簡單地見字出聲,例如現(xiàn)在網(wǎng)絡上出現(xiàn)了一些商家,提供有償服務,通過軟件將文字轉換成聲音,雖然轉換成了聲音,但是業(yè)內(nèi)人士雙耳一聽便可知曉,這里面有數(shù)不盡的問題存在。就如印刷術、打印機出現(xiàn)了如此之久,甚至近些年來機器人都能夠“畫”出毛筆字來,但書法家都知曉這只是一段被畫出來的字或者圖形而已,并不具備深厚的內(nèi)在神韻,也就不能被稱之為藝術品。即使看起來書法或者文字藝術是由一筆一劃、一點一橫構筑起來的圖形,但是,藝術家在書寫這些文字時的所思所想,以及藝術家過往歷程中所遇到的點點滴滴生活經(jīng)歷,決定了藝術的層次和高度。
此外,播音是一種再創(chuàng)造,以中央人民廣播電臺中國之聲《千里共良宵》的片頭為例,“魚說,你看不到我的淚,因為我在水中。水說,我能感受得到,因為你在我心中”,如此溫婉如此情深意切的文字,被三位播音員分別用不同的聲音進行演繹,能在瞬間抓住人的耳朵并促進人的思考,這不僅僅是聲音的問題,更不僅僅是把字念出來的問題。AI智能的內(nèi)在數(shù)據(jù)庫可以輸入無盡的詞條和聲音,但是如何展現(xiàn)只有極少提示又擁有無限想象的聲音呢?機器可以進步發(fā)展,但除非有一天機器能取代人類,AI合成主播方可取代主持人。
為什么說“央視小撒”“新華社合成主播”智能主持人其實不是在主持?原因很簡單,主持人有幾大功能即勾連補控,也就是主持人需要根據(jù)情景的需要對屏幕前后、舞臺上下等進行合適的把控調節(jié),觀眾情緒低沉,那么主持人往高亢方向引導一下;觀眾過于高亢,主持人將其往冷靜方向引導一下。嘉賓需要說話時主持人略微等候一會,待嘉賓講完后有不合理之處主持人再次進行補充和解釋,這些事情,在當下智能主持人還無法勝任,他們更像一個演技拙劣的演員或者道具,放在那里和主持人進行假意的配合,這,并不能算作主持。就如教學這件事情,智能教師是否可以勝任呢?這里面有很多的目標需要達成,怎么判斷達成就是一個巨大的問題。我們都知道,越高等的教育選擇和判斷題就越少,這種情況產(chǎn)生的原因我們都清楚,因為很多問題是沒有具體答案的,更多的是言之有理,只要能自圓其說,然而這個自圓其說并不是胡言亂語,更不是妄自猜測,而是經(jīng)過無盡的積累和嘗試過后的重新反芻。我們在思考主持能否被取代時也在重新思考主持是什么。主持是什么呢?在當下,主持應當賦予全新的屬性,在主持臺上,主持人究竟是干什么的呢?是勾連補控,是穿針引線,但更是搭建平臺,讓每一種思想充分流淌,充分散發(fā)出光芒,主持的作用中一大部分就是讓別人的思想進行綻放。
科學是在不斷進步的,在未來一定會出現(xiàn)越來越像人的機器人。既然機器人能夠越來越像人類,那么人工智能主持人也可以做到以假亂真,成為主持人。既然如此,當下或者未來的主持人播音員或者有聲語言工作者有必要憂慮被人工智能取代嗎?無需憂慮,但是確實要仔細思考我們的藝術定位。在未來,我們要思考的不是主持和播音的角色是否會被人工智能取代,因為機器人或者人工智能已經(jīng)成了一種新物種新生命,我們需要解決的是人類和機械生命的相處問題,未來,甚至會出現(xiàn)機器人和人類同臺主持或者演出的景象,這個的前提是機器人是“人”。然而機器人對待人的態(tài)度是什么樣的呢?是溫情還是冷漠?具備了強大的算法和力量之后對人類是悍然出手還是配合?這些東西都是我們不可知的,我們能做的就是找準自身的立足點,也就是獨特性,就像文學書籍,使用的文字都是相同的,然而寫出的句子和章節(jié)卻截然不同,對于同一本書和同一種思想,我們做出的反應也很難相似。對于未來,我們只能選擇接受和擁抱,而不能畏懼或躲避。對當下的播音員主持人來講,我們說不清未來會發(fā)生哪些細節(jié)上的改變,我們能做的就是做好一個為人的本分,立足當下,努力充實自己,不僅僅是簡單地訓練業(yè)務知識,更應該做的是對本專業(yè)本領域進行深度思考和探索,做到心胸寬廣,以一種超然的態(tài)度去接觸其他多種事物。
任何一件事物的產(chǎn)生和發(fā)展都是多方面共同作用的結果,我國廣播事業(yè)的發(fā)展,離不開世界廣播事業(yè)的發(fā)展,同時也離不開我國政策的支持。例如新中國成立初期,人民群眾需要了解國家的各種方針政策,此時電視媒體還未成熟起來,而報業(yè)媒體又不能滿足廣大農(nóng)村偏遠地區(qū)的受眾需求,唯有廣播媒體傳播速度快、傳播范圍廣,能滿足當時的需要,于是全國各地廣播電臺、廣播站迅速大規(guī)模建設起來,電臺播音主持隊伍也隨之壯大。
當下,每年畢業(yè)的播音與主持藝術專業(yè)的學生就達成千上萬人,數(shù)量大,但并不意味著人員素質都過硬。播音員主持人擔負的使命,不僅僅是傳遞黨和政府以及人民的聲音。更重要的是所有與播音主持事業(yè)相關聯(lián)的人(包含一線播音員主持人、學校播音專業(yè)教師等)通過聲音引發(fā)受眾思考,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。前面提起,一件新事物的產(chǎn)生都是各方因素聚合后的反應或者說是升華。以往對播音主持人才的培養(yǎng)從學校教育到媒體一線皆是灌輸式方法,沒有跟上時代潮流,所以培養(yǎng)出來的一些人員不能做到與時俱進。如今,在媒介融合的大背景下,為了跟上新時代受眾的需求,高校對播音主持專業(yè)人才的培養(yǎng)方式也在不斷演變,播音主持專業(yè)對人才的培養(yǎng)應走向新的“一專多能”,使學生能根據(jù)自身喜好、特長引入跨學科學習交叉領域的相關知識。簡而言之,“一專”為采編播能力,而“多能”則指將方向指向了“復合型人才”,播音主持專業(yè)人才應結合自身喜好跨學科修習其他專業(yè)的相關科目,例如體育、科技、財經(jīng)、法律等,這樣的新型人才培養(yǎng)方式將有效提升學生的學習能力?!耙粚6嗄堋钡娜瞬排囵B(yǎng)模式不僅可以應對科技浪潮帶來的危機,提升未來播音主持行業(yè)在細分領域的專業(yè)性,還可以有效提升學生在校的學習效率,獲取更多目標感、成就感,能有效為社會帶來更多優(yōu)秀的、專業(yè)的體育解說員、財經(jīng)記者、科技節(jié)目主持人等,使他們未來在科技發(fā)展迅猛的大背景下仍能以核心競爭力自立,面對AI智能主持人的挑戰(zhàn)不至于驚慌失措、亂了陣腳?;ヂ?lián)網(wǎng)時代受眾選擇更多,受眾的口味將更加挑剔,他們需要的更多的是能引起其共鳴的有辨識度的個體有個性的表達。因此,只有提升播音主持專業(yè)人才的辨識度,才能使他們增強自己的核心競爭力,在人工智能時代立于不敗之地。
在職場中,普遍認為最不容易被AI取代的是溝通能力和創(chuàng)意能力。人工智能具備深度學習能力,當那些已經(jīng)被歸納出算法的工作內(nèi)容被編寫成指令時,便意味著這個崗位可以被智能技術取代,但主動思考和共情能力卻是它們難以實現(xiàn)的人類獨有特質,“溝通能力”和“創(chuàng)意能力”因為是人腦中的思維和知識,無法被一套固定的指令所描寫和捕捉,所以也成為被職場人珍視的未來競爭力。
大學中,播音主持被劃歸藝術類專業(yè)。但是在生活中,播音主持能否被稱之為藝術還存在著一些爭議。但是不可否認的是,它在技術層面已經(jīng)發(fā)展得比較完善。隨著AI智能主持人的出現(xiàn),也促使我們更加深入地思考播音主持的藝術性、靈活性、價值性。智能技術在信息內(nèi)容傳播領域的應用正全面推動媒體的智能化發(fā)展,也逼迫播音主持人員提升內(nèi)功、增強核心競爭力。