淺談廣播電視臺(tái)播音員克服語(yǔ)音缺陷的路徑

□馬海欣

隨著人們生活水平的提升，人們對(duì)廣播電視內(nèi)容的要求也逐步提高。廣播電視臺(tái)是我國(guó)社會(huì)體系中發(fā)展時(shí)間最長(zhǎng)、受眾最多的媒體平臺(tái)，現(xiàn)代人對(duì)廣播電視臺(tái)播音員的要求也越來(lái)越多，廣播電視臺(tái)播音員群體中常見(jiàn)的語(yǔ)音缺陷也逐步暴露在人們面前，影響了廣播電視節(jié)目的觀感，節(jié)目受眾也會(huì)因此流失。如何幫助廣播電視臺(tái)播音員克服語(yǔ)音缺陷呢？本文將圍繞這一問(wèn)題進(jìn)行研討。

一、廣播電視臺(tái)播音員群體中常見(jiàn)的語(yǔ)音缺陷

播報(bào)是指播音員、主持人將文本轉(zhuǎn)化成有聲語(yǔ)言進(jìn)行傳播的語(yǔ)言傳播樣態(tài)。雖然經(jīng)歷了專業(yè)的普通話訓(xùn)練后，絕大部分播音員的語(yǔ)音問(wèn)題都能得到解決，但由于生長(zhǎng)環(huán)境、發(fā)音習(xí)慣的影響，導(dǎo)致一些播音員縱然接受了系統(tǒng)的語(yǔ)音教育，但在表達(dá)某些語(yǔ)音時(shí)會(huì)暴露出語(yǔ)音缺陷，影響播音效果。本文以某地區(qū)廣播電視臺(tái)播音員為例進(jìn)行分析，其存在的語(yǔ)音缺陷大體集中在以下3個(gè)方面：

1.聲調(diào)方面的缺陷

聲調(diào)是漢語(yǔ)言表達(dá)的主要特征，同一內(nèi)容用不同的聲調(diào)表述，其意義也會(huì)存在一定差異。當(dāng)廣播電視臺(tái)播音員存在這一類型的語(yǔ)音缺陷時(shí)，就容易引發(fā)歧義，影響受眾對(duì)于廣播電視節(jié)目的理解。

2.聲母發(fā)音方面的缺陷

聲母發(fā)音問(wèn)題也是常見(jiàn)問(wèn)題，引發(fā)這一問(wèn)題的原因有很多。以我國(guó)南方地區(qū)為例，南方方言中遇到“n”“zh”“ch”等聲母時(shí)會(huì)伴隨聲母一同發(fā)出類似“z”的音，這就會(huì)導(dǎo)致一部分南方地區(qū)的播音員出現(xiàn)不同程度的語(yǔ)音缺陷問(wèn)題，影響受眾對(duì)其表述內(nèi)容的理解。

3.韻母發(fā)音方面的缺陷

韻母是語(yǔ)音組成的另一主要部分。同樣以南方地區(qū)方言為例，很多南方人在遇到“e”“eng”“ing”等韻母時(shí)發(fā)音與普通話有明顯的差異，如果不能有效克服這些問(wèn)題，播音員的播報(bào)就會(huì)影響受眾的觀看體驗(yàn)。

二、廣播電視臺(tái)播音員克服語(yǔ)音缺陷的路徑

如果想有針對(duì)性地克服上述缺陷，廣播電視臺(tái)播音員就要從多個(gè)方面努力。

1.提高播音員專業(yè)素養(yǎng)

其一，廣播電視臺(tái)應(yīng)從提高播音員的專業(yè)素養(yǎng)出發(fā)，通過(guò)定期開展崗位培訓(xùn)的方式，提高播音員對(duì)專業(yè)素養(yǎng)的重視度，讓播音員能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決自己的語(yǔ)音缺陷。

其二，為強(qiáng)化播音員心理承受能力，廣播電視臺(tái)應(yīng)通過(guò)定期心理疏導(dǎo)的方式，避免播音員因內(nèi)心過(guò)分緊張而出現(xiàn)語(yǔ)音缺陷的問(wèn)題，讓更多播音員了解語(yǔ)音缺陷、正視語(yǔ)音缺陷，增強(qiáng)他們克服語(yǔ)音缺陷的信心、決心，在源頭上解決廣播電視臺(tái)播音員語(yǔ)音缺陷這一問(wèn)題。

2.加強(qiáng)特殊語(yǔ)音的訓(xùn)練

研究發(fā)現(xiàn)，不同地區(qū)廣播電視臺(tái)播音員的語(yǔ)音缺陷也大不相同，所以，在克服這一問(wèn)題時(shí)，不同地區(qū)的廣播電視臺(tái)播音員應(yīng)根據(jù)自己地區(qū)的實(shí)際情況，對(duì)特殊語(yǔ)音展開針對(duì)性訓(xùn)練，確保廣播電視節(jié)目的播報(bào)效果。比如，對(duì)南方地區(qū)廣播電視臺(tái)播音員而言，在日常訓(xùn)練中就應(yīng)加強(qiáng)平翹舌音、前后鼻音練習(xí)，糾正不良語(yǔ)音習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)克服語(yǔ)音缺陷的目的。南方方言區(qū)的人學(xué)習(xí)后鼻韻尾[η]的發(fā)音，常表現(xiàn)出的語(yǔ)音缺陷是下腭下降不夠，開口度偏小，舌根與軟腭的阻礙點(diǎn)偏前。糾正時(shí)，要注意舌根隆起，用力抵住軟腭，口形微開，上下門齒稍離開，軟腭盡量松弛下垂，就可發(fā)出正確的后鼻韻母了。

總之，訓(xùn)練普通話聲母、韻母時(shí)要針對(duì)實(shí)際，認(rèn)清發(fā)音特點(diǎn)，努力把聲母、韻母讀得到位、清晰、飽滿。同時(shí)，播音員還可以將自己容易讀錯(cuò)的語(yǔ)音編成順口溜，確保隨時(shí)隨地都能針對(duì)語(yǔ)音缺陷問(wèn)題展開練習(xí)。

3.優(yōu)化播音員管理

除上述舉措外，廣播電視臺(tái)應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化播音員管理制度，幫助播音員突破語(yǔ)音方面的缺陷。

第一，廣播電視臺(tái)應(yīng)結(jié)合單位播音員語(yǔ)音缺陷的實(shí)際情況制定科學(xué)的考核體系，督促播音員積極解決自己語(yǔ)音缺陷問(wèn)題。

第二，廣播電視臺(tái)應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，有針對(duì)性地組織內(nèi)部比賽，通過(guò)朗誦、演講等考驗(yàn)播音員的語(yǔ)音基本功。

4.追求語(yǔ)言的個(gè)性化傳播

主持人的語(yǔ)言個(gè)性主要是由主持人的語(yǔ)言符號(hào)及其非語(yǔ)言符號(hào)傳播中所表現(xiàn)出的個(gè)人魅力，以及與之相對(duì)應(yīng)的個(gè)人獨(dú)有的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣綜合呈現(xiàn)出來(lái)的。一些新聞主播在播報(bào)新聞時(shí)往往受到新聞節(jié)目特點(diǎn)和傳統(tǒng)認(rèn)知的限制，片面?zhèn)戎赜诎l(fā)音吐字、語(yǔ)氣斷句等語(yǔ)言自然屬性，而忽視了最能夠體現(xiàn)自身語(yǔ)言個(gè)性的內(nèi)在社會(huì)屬性，包括言談中的思維邏輯、言辭修養(yǎng)等內(nèi)涵部分。語(yǔ)言的社會(huì)屬性是根源于其文化、學(xué)識(shí)等綜合素質(zhì)對(duì)于個(gè)體語(yǔ)言運(yùn)用能力的強(qiáng)大影響力。新聞主播要追求語(yǔ)言的個(gè)性化傳播，就不能僅僅停留在“字正腔圓”的吐字發(fā)聲技巧層面，而要深入了解新聞文本所蘊(yùn)含的態(tài)度、立意、觀點(diǎn)、角度、材料組織方式等語(yǔ)言內(nèi)在邏輯，在此基礎(chǔ)上形成相應(yīng)的語(yǔ)言氣氛與審美格調(diào)，呈現(xiàn)出獨(dú)有的話語(yǔ)組織方式和語(yǔ)言表達(dá)特色。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幫助播音員克服語(yǔ)音缺陷問(wèn)題成為助推廣播電視臺(tái)發(fā)展的關(guān)鍵舉措，只有提高播音員工作能力、專業(yè)水平，才能增強(qiáng)廣播電視臺(tái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。