全媒體時代下國際新聞傳播人才培養(yǎng)的創(chuàng)新策略

□常書輝

2014年，我國將媒體融合發(fā)展上升到了國家戰(zhàn)略，由此，我國全媒體時代正式拉開帷幕。全媒體時代，新的媒體技術(shù)、平臺層出不窮，各種媒體介質(zhì)不斷融合。對我國國際新聞傳播人才培養(yǎng)和發(fā)展而言，機遇和挑戰(zhàn)并存。

在當(dāng)前復(fù)雜的國際環(huán)境下，研討國際新聞傳播人才培養(yǎng)的創(chuàng)新策略，不僅是全媒體時代對復(fù)合型國際新聞傳播人才的需要，更是豐富我國國際新聞傳播人才儲備、提升人才質(zhì)量的必要舉措。

一、全媒體內(nèi)涵及時代特征

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及媒體技術(shù)的發(fā)展，媒體形式和媒體介質(zhì)、平臺日新月異，逐漸融合、全面發(fā)展，“全媒體”的概念應(yīng)運而生，它是對所有媒體技術(shù)體系最廣義的概括。全媒體時代是媒體高度融合、功能高度集中的媒體技術(shù)發(fā)展時代。

主要特征為：一是傳播主體廣泛。媒體傳播不再局限于專業(yè)媒體人，新聞受眾成為新的傳播主體，并發(fā)揮突出作用，“全民傳播”局面初顯雛形。二是傳播媒介交融互通。新聞媒體傳播不單純依靠一種或幾種傳播媒介，而是多種媒體相互融合，全方位進行傳播。三是傳播時空不受限制。媒體傳播突破了時間和空間限制，呈現(xiàn)全時段、全球化特點。四是大數(shù)據(jù)技術(shù)作用突出。媒體信息海量涌現(xiàn)，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)對信息進行提取、處理，能夠提高信息處理效率，實現(xiàn)其信息價值。五是信息要求“真、精、準(zhǔn)”。面對紛繁雜亂的各類信息，虛假、片面信息的傳播會造成無法估量的影響，去偽存真、精準(zhǔn)聚焦是全媒體時代對信息的要求。

二、國際新聞傳播人才創(chuàng)新培養(yǎng)的必要性

1.我國國際地位提升的必然性

改革開放幾十年來，我國經(jīng)濟逐漸呈現(xiàn)又快又好發(fā)展態(tài)勢，經(jīng)濟實力日益增強，為國家政治實力、軍事實力的增強奠定了良好基礎(chǔ)。隨著我國綜合實力的提升，在國際社會中越來越受矚目，存在感、曝光率、關(guān)注度普遍提升，國際地位和影響力也不斷增強。在瞬息萬變的國際局勢下，作為國家對外意愿表達及形象的代表，我國媒體及國際傳播人才的作用越來越凸顯出來，對國際新聞傳播人才的創(chuàng)新培養(yǎng)顯得越來越重要。

2.講好中國故事的必須性

中國共產(chǎn)黨成立100年來，帶領(lǐng)中國人民實現(xiàn)了從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍，創(chuàng)造了人類減貧史上的偉大奇跡。讓各國人民感受到中國日新月異的變化、深化對中華民族的認(rèn)識、增進對中國人民的了解、加深對中華文明的認(rèn)識和理解，向世界展現(xiàn)真實、立體、全面的中國。這就要求培養(yǎng)更多能夠“講好中國故事”的國際新聞傳播人才，推進中國故事的全球化表達。5G時代，世界正變得越來越“小”，國際間的交流日益頻繁，相互間的溝通協(xié)作愈加重要。身處“地球村”，需要一大批能夠講好中國故事的國際新聞傳播人才，運用國際新聞傳播規(guī)律，以貼近國外受眾的新聞傳播風(fēng)格，在國際舞臺上發(fā)出中國聲音，傳播中國文化，讓中國故事更有生命力、號召力、吸引力。

3.中國文化國際化傳播的要求

隨著國際化和全球化的發(fā)展，國際間的交流與合作日益緊密，各國之間的文化交流也日益頻繁。國人通過各國文化來了解和認(rèn)知世界，世界各國也在中國文化的融入和傳播中，對中國有了更深層次的認(rèn)知。中國作為世界文明的發(fā)源地之一，歷史悠久，底蘊深厚，文化源遠流長，逐漸引起了世界各國的興趣，吸引了全世界關(guān)注的目光。新聞媒體作為我國文化傳播的主要載體，向全世界展現(xiàn)、宣傳、弘揚和傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化責(zé)無旁貸，國際新聞傳播人才是文化傳播的直接主體，對其加強培養(yǎng)十分必要。

三、國際新聞傳播人才創(chuàng)新培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

國際新聞傳播人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，隨著時代的不斷進步而被賦予了不同的涵義。在傳統(tǒng)的國際新聞傳播人才培養(yǎng)過程中，注重外語水平和新聞專業(yè)技能、國際事務(wù)研判的能力培養(yǎng)，以國情世情教育、新聞業(yè)務(wù)知識、外語能力、媒體運用為主要內(nèi)容，模式相對固化、標(biāo)準(zhǔn)相對片面、實踐相對不足。

全媒體時代背景下，國際新聞傳播人才培養(yǎng)需適應(yīng)當(dāng)前復(fù)雜的國際環(huán)境，適應(yīng)快速更新的媒體技術(shù)。我國國際新聞傳播人才要將中國觀點、中國聲音、中國立場、中國態(tài)度、中國形象、中國特色、中國文化等以最客觀的方式向全世界展示和傳遞，肩負(fù)著向世界展示中國、向中國介紹世界、向世界報道中國的重任。

因此，在新形勢下，國際新聞傳播人才應(yīng)是具有堅定的政治信念、深厚的文化內(nèi)涵、豐富的專業(yè)知識、深刻的國情世情認(rèn)知、高超的外語應(yīng)用水平、敏銳的國際輿論嗅覺、熟練的媒體技術(shù)使用技能的綜合型、高素質(zhì)、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，需對我國和世界形勢有全面的認(rèn)知、對我國傳統(tǒng)文化有深入研習(xí)、對世界局勢有正確的研判、對國際輿論有敏銳的洞察，具備熟練運用媒體技術(shù)的綜合能力，具體而言，國際新聞傳播人才具有政治性、文化性、國際性、專業(yè)性、全局性、科技性等特點。

四、全媒體時代下國際新聞傳播人才培養(yǎng)的創(chuàng)新策略

1.強化政治教育，堅守國家立場

國際新聞傳播的核心是代表國家開展宣傳，國際新聞傳播的聲音即是國家的聲音。對新聞人來說，堅守國家立場就是要有堅定的政治立場，遵循正確的政治方向，加強愛國主義、社會主義核心價值觀等政治理念的教育，強化國際新聞傳播人才的使命感和責(zé)任感。在復(fù)雜的國際環(huán)境中，堅持國家利益至上，以維護國家和人民權(quán)益為基本原則，以事實為依據(jù)，搶占國際話語主動權(quán)，表明自身立場和觀念，提升國家影響力，維護國家形象，爭取國際支持。

2.完善課程體系，拓展國際視野

全媒體時代對國際新聞傳播人才要求更高，根據(jù)以上分析的國際新聞傳播人才標(biāo)準(zhǔn)及能力要求，需進一步完善人才培養(yǎng)課程體系，完善上層設(shè)計，為人才創(chuàng)新培養(yǎng)打好堅實基礎(chǔ)。完善課程體系，主要做好以下幾個方面：

一是將思政教育和國際新聞傳播人才培養(yǎng)相結(jié)合，探求思政價值，提升學(xué)生思政意識和水平，強化堅定理想信念。二是將傳統(tǒng)文化研習(xí)納入國情學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升國際新聞傳播人才文化修養(yǎng)，為中國文化走向世界做好準(zhǔn)備。三是加強新聞業(yè)務(wù)技能教學(xué)，重視新聞職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)教育。四是強化外語應(yīng)用教學(xué)，重視英語口語、英語交際、國際新聞英語等課程教學(xué)。五是與時俱進，運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對課堂教育進行有力補充，將當(dāng)前各國發(fā)展近況、最新國際熱點等引入教育體系，通過分析、討論、研判，有效拓展國際新聞傳播人才的國際視野，活躍其國際思維，增強其應(yīng)變能力。

3.創(chuàng)新實踐方式，提升專業(yè)技能

實踐是對國際新聞傳播人才理論知識和專業(yè)技能進行鞏固和提升的有效手段，在全媒體時代，實踐方式也要不斷更新和豐富。

一是構(gòu)建多維度的實踐平臺，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建校內(nèi)、校外和線上、線下的實訓(xùn)平臺體系，實現(xiàn)教學(xué)、實驗、訓(xùn)練、實習(xí)、交流、反饋有機統(tǒng)一。二是加強與新聞媒體機構(gòu)合作，通過實習(xí)、實訓(xùn)，培養(yǎng)國際新聞傳播人才新聞業(yè)務(wù)能力，同步提高最新媒體技術(shù)的應(yīng)用能力和突發(fā)事件的應(yīng)對能力。三是強化英語運用實踐，利用雙語教學(xué)、全外語教學(xué)形式，增強人才外語口語和溝通能力。也可以采取中外教師共同教學(xué)模式，通過外教授課，增強學(xué)生的交際語感，確保發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)化。四是加強和國外高校、企業(yè)、媒體的合作，通過師生交換、資源共享、學(xué)術(shù)研討等方式，鼓勵師生走出去，進一步強化其國際溝通能力、先進媒體技術(shù)的實踐能力。

五、結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)新國際新聞傳播人才培養(yǎng)模式，堅定國家立場是基礎(chǔ)，完善課程體系是保障，強化實踐實訓(xùn)是手段，這些措施能夠拓寬國際新聞傳播人才國際視野，提高其綜合能力，為我國國際新聞傳播工作創(chuàng)新發(fā)展奠定基礎(chǔ)。