大學生網(wǎng)絡安全教育路徑探索

吳緒紅 權 凌

（電子科技大學生命科學與技術學院，四川 成都 610054）

現(xiàn)代社會離不開網(wǎng)絡，網(wǎng)絡已成為各行各業(yè)的人們工作、學習和生活的有機組成部分。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的《第46次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2020年6月，我國有9．4億網(wǎng)民，他們每天上網(wǎng)時長平均為4個小時。大學生網(wǎng)民，每天觸網(wǎng)的時間會更多，許多高校校園網(wǎng)絡覆蓋整個校園，上課教室采用多媒體教學，隨時可網(wǎng)通世界。微信朋友圈、QQ空間和微博等成為我國大學生進行聯(lián)絡、研討、交流的主流社交平臺，高校里的許多班級在“易班”網(wǎng)站建立了自己的班級主頁，在班級網(wǎng)絡平臺進行互動交流。新冠肺炎疫情防控期間，大學生利用網(wǎng)絡參與云會議、云課堂、云招聘、健康打卡等，網(wǎng)絡助力著大學生的學業(yè)、交流和抗疫。然而，網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它帶給人們資源、平臺、便捷、高效的同時，也滋生一些安全方面的隱患，個人信息泄露、網(wǎng)絡詐騙、設備植入病毒或木馬、賬號或密碼被盜等時有發(fā)生，虛擬中獎信息詐騙、冒充好友詐騙、網(wǎng)絡購物詐騙、網(wǎng)絡兼職詐騙、釣魚網(wǎng)站詐騙致使一些大學生不幸中招。這些網(wǎng)絡安全事件，除了給當事學生造成直接的財物損失外，還嚴重影響了大學生人生觀、世界觀、價值觀的形成，毒害著大學生的身心健康，給大學生的發(fā)展帶來障礙?！皼]有網(wǎng)絡安全，就沒有國家安全”，更不會有校園安全。所以，開展大學生網(wǎng)絡安全教育，探尋大學生網(wǎng)絡安全教育路徑刻不容緩。

一、大學生網(wǎng)絡安全教育路徑存在的問題

大學生的網(wǎng)絡安全教育路徑是指教育者為達到大學生網(wǎng)絡安全教育目標對被教育者實施的教育實踐活動的途徑、方法，它包含四個基本的要素：教育者、被教育者、教育內(nèi)容和媒介。這四個要素相互作用、相互影響，共同促進大學生網(wǎng)絡安全教育目標的實現(xiàn)。由于人的思想情感呈現(xiàn)隱蔽性、復雜性和多變性等特征，要達成大學生網(wǎng)絡安全教育目標難度很大，當前各高校雖然取得了一些成績，但大學生網(wǎng)絡安全教育仍存在許多問題，在實施大學生網(wǎng)絡安全教育路徑方面的主要問題有：

（一）大學生網(wǎng)絡安全教育路徑的目標不清晰。習近平總書記在全國網(wǎng)絡安全和信息化工作會議上指出：“沒有網(wǎng)絡安全就沒有國家安全，就沒有經(jīng)濟社會穩(wěn)定運行，廣大人民群眾利益也難以得到保障?！盵1]黨的十九大報告提出“加強互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設，建立網(wǎng)絡綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡空間”。國家近些年也出臺了一系列法律法規(guī)和指導性的意見，如《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》《關于加強網(wǎng)絡安全學科建設和人才培養(yǎng)的意見》《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》等，這些為我們做好大學生網(wǎng)絡安全教育工作提供了依據(jù)。但是針對大學生這個群體，我們的網(wǎng)絡安全教育路徑的目標是什么，仍然沒有一個權威的具體的論述。這讓教育者“腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里”，嚴重影響網(wǎng)絡安全教育的成效。

（二）大學生網(wǎng)絡安全教育路徑的整體性謀劃不夠。一些高校將網(wǎng)絡安全教育路徑簡單化，搞一場網(wǎng)絡安全專題講座，設計一些網(wǎng)絡安全問題的知識問答，全年的大學生網(wǎng)絡安全教育就大功告成了。網(wǎng)絡安全教育的學科建設、教學、科研、課程設置、師資隊伍、人才培養(yǎng)、實踐基地等缺乏明確的規(guī)劃，由哪個部門來負責，誰來執(zhí)行，如何實施，執(zhí)行的標準是什么等等這些重要問題，缺乏研討、部署，更沒有明確的方案。

（三）大學生網(wǎng)絡安全教育路徑的針對性不強。大學生網(wǎng)絡安全路徑的選擇必須符合大學生的特點和實際。在實際的大學生網(wǎng)絡安全教育中，大多數(shù)高校關注到了當代大學生的思想和行為特征，采取了一些相應的教育對策，但能起到很好作用的教育對策不多，也沒有重視大學生不同群體個性化差異。一些高校只重視網(wǎng)絡安全技術方面的教育防范，卻忽視了意識形態(tài)、倫理道德、心理健康、人身財產(chǎn)等方面的網(wǎng)絡安全教育問題，缺乏“量體裁衣”的針對性教育。

二、大學生網(wǎng)絡安全教育路徑

針對以上大學生網(wǎng)絡安全教育路徑方面存在的問題，我們必須進一步優(yōu)化大學生網(wǎng)絡安全教育的路徑，找到科學的行之有效的教育方式方法，以達成網(wǎng)絡安全教育目標。

（一）凝練大學生網(wǎng)絡安全教育的目標。目標明確，大學生網(wǎng)絡安全教育就有了行動的方向。有專家提出，做“四有好網(wǎng)民”，即有高度的安全意識、有文明的網(wǎng)絡素養(yǎng)、有守法的行為習慣、有必備的防護技能。[2]這是對每一個網(wǎng)民的一般性要求。對當代的大學生，遵守和踐行“四有好網(wǎng)民”責無旁貸，還標準還應該高一些，因為大學生是有較高知識和文化的優(yōu)秀分子，是國家未來的建設者和接班人，承擔著中華民族復興的歷史大任。結合大學生自身特點和當前大學生網(wǎng)絡安全教育的實際，我們提出大學生網(wǎng)絡安全教育的目標是全覆蓋、有成效、零事故、作貢獻。全覆蓋，指的是網(wǎng)絡安全教育要覆蓋到每一個學生的每一個時段，從新生開始到畢業(yè)離校都應該覆蓋到。有成效，指的是網(wǎng)絡安全教育，不僅能實實在在提升大學生的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)和能力，他們能獨立或通過幫助能應付來自各方面的網(wǎng)絡安全威脅和風險，而且大學生要引領網(wǎng)絡的新風尚，講好網(wǎng)絡故事，傳播網(wǎng)絡正能量。零事故，指的是無重大安全網(wǎng)絡事故、事件，校園網(wǎng)絡空間風清氣朗，大學生無重大人身安全財產(chǎn)損失。作貢獻，是“有成效””的進一步升華，特別是對一些計算機專業(yè)的學生或者相關專業(yè)的學生，面對國外網(wǎng)絡安全“卡脖子”技術方面的封鎖，更應該站在國家和社會的角度，刻苦學習，不斷鉆研這方面的技術，熟練掌握網(wǎng)絡安全防控技術，當國家和社會需要之時，為我國的網(wǎng)絡安全作出自己的貢獻。

（二）積極整合現(xiàn)有的網(wǎng)絡安全教育資源。為實現(xiàn)大學生網(wǎng)絡安全教育目標，必須將校園內(nèi)外碎片化分散的網(wǎng)絡安全教育資源進行整合，形成大學生網(wǎng)絡安全教育合力。一是部門協(xié)作聯(lián)動。成立學校網(wǎng)絡安全領導小組。設立常態(tài)化的大學生網(wǎng)絡安全教育辦公室，對學校網(wǎng)絡安全領導小組形成的意見和方案進行督促檢查和落實跟進。二是整合網(wǎng)絡安全教育隊伍，將各種隊伍在學校黨委的統(tǒng)一領導下聚合為一個整體，包括思政課教師、專業(yè)課教師、輔導員、班主任、校外基地實訓老師、專題授課聘請專家，明確各自的目標任務，設定教育的權限，形成教育的合力。三是形成校內(nèi)統(tǒng)一的大學生網(wǎng)絡安全教育平臺。改變部門、學院分散的片面性的大學生網(wǎng)絡安全教育局面，建立并形成學校專題網(wǎng)絡安全教育網(wǎng)站，對網(wǎng)絡安全政策法規(guī)、教育教學、典型案例、疑難解答等資源進行整合，學生有任何網(wǎng)絡安全問題方面的需求都能夠從平臺上得到答復。

（三）因時因勢選擇網(wǎng)絡安全教育路徑。一是大學生網(wǎng)絡安全教育提前到新生入學前的空檔期。要做到網(wǎng)絡安全教育全覆蓋，使每一個同學都從中受益，確保不發(fā)生大的網(wǎng)絡安全事故，最好的辦法是利用新生收到錄取通知書到新生開學前這個空檔期，將網(wǎng)絡安全知識編成填空、選擇題的方式，如中宣部“學習強國”的答題方式，附上可瀏覽的參考答案，學生的正確率必須通過90%，否則進入大學后會繼續(xù)補課，直至通過。這樣促使學生重視，并且形成正確的認識。這樣一屆接著一屆學生堅持做下去，四年后網(wǎng)絡安全教育覆蓋率就會達到100%。二是新生入學教育期間進一步強化網(wǎng)絡安全教育。利用專題講座、專家講座、談心談話、主題班會、朋輩座談會、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡情景劇等多渠道多途徑，從理論到實踐做進一步的教育。三是綜合利用網(wǎng)絡安全教育平臺和新媒體平臺，做好常態(tài)化的提醒和持續(xù)的教育工作。學生普遍進行安全教育后，結合當前的網(wǎng)絡安全形勢和特點，利用微信、QQ平臺進行不定期的推送和提醒，防止誤入新騙局。在網(wǎng)絡安全教育專題網(wǎng)站，進行理論探討、案例分析、知識有獎問答、疑難問題咨詢，建立網(wǎng)上交流熱線，派專人值守，學生有任何可疑情況和問題，隨時隨地反饋，并進行及時解答。在思想政治教育理論課、形勢政策課中加入網(wǎng)絡安全教育專題進行講解、討論，使學生明白網(wǎng)絡安全教育的形勢，形成網(wǎng)絡安全防范意識，具備必備的網(wǎng)絡安全防范技能。學校根據(jù)學生的關注度、熱點，在第二課堂活動中開展多種形式的網(wǎng)上網(wǎng)下、線上線下教育活動，使廣大同學在活動中受到教育。建立網(wǎng)絡安全教育社會實踐基地，聘請校外網(wǎng)絡安全教師擔當現(xiàn)場教學，培養(yǎng)同學們網(wǎng)絡安全意識，激發(fā)同學們學習網(wǎng)絡安全知識的興趣，提升同學們網(wǎng)絡安全防范技能。四是盯住重點人群進行特別教育。譬如家庭經(jīng)濟困難的學生、女大學生容易掉入網(wǎng)絡詐騙的陷阱，對他們要進行分類教育；對經(jīng)常性利用網(wǎng)絡，發(fā)表不正確和過激言論的學生，也要進行重點教育，防止“不正當?shù)难孕小币l(fā)網(wǎng)絡安全輿情。五是加強網(wǎng)絡安全學科建設。網(wǎng)絡安全事關國家的安全和穩(wěn)定，網(wǎng)絡安全領域的斗爭自有網(wǎng)絡以來一刻也未停止，這一學科擔負著人才培養(yǎng)和網(wǎng)絡安全科研攻關任務，要匯聚政府、企業(yè)、社會多種資源，力爭在“卡脖子技”、核心技術方面形成突破，為國家、社會和學校提供網(wǎng)絡安全技術保障。

總之，大學生網(wǎng)絡安全教育工作是一項極其重要的工作，必須予以高度的重視。要圍繞大學生網(wǎng)絡安全教育設定的目標，選擇合適的行之有效的路徑進行教育，確保大學校園網(wǎng)絡環(huán)境安全平穩(wěn)、風清氣朗，確保大學生網(wǎng)絡安全教育目標的實現(xiàn)。