簡析快樂體育教學(xué)模式在高職排球教學(xué)中的運(yùn)用

欒輝

素質(zhì)教育背景下，體育教學(xué)越來越受到重視。在實際教育教學(xué)中，教師有效開展體育教育，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。高職體育教學(xué)中，排球教學(xué)是重要內(nèi)容，排球教學(xué)開展，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉，還能夠促進(jìn)學(xué)生形成良好的合作意識、體育意識，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。但是在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式下，排球教學(xué)落后，難以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，課堂教學(xué)價值不高。新課改背景下，快樂教學(xué)理念受到重視。在高職排球教學(xué)中，教師應(yīng)該積極引入快樂教學(xué)理念，構(gòu)建快樂體育教學(xué)模式，對高職排球教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新、優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。

快樂教學(xué)理念下，教師有效構(gòu)建快樂體育教學(xué)模式具有良好教育價值，要求教師從學(xué)生興趣角度出發(fā)，有效對體育課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，提高教學(xué)趣味性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生在體育教學(xué)活動中感受到快樂，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育能力。排球課程是高職體育教學(xué)開展的必修課程，教師基于快樂體育教學(xué)理念對高職排球教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，實現(xiàn)快樂教學(xué)，能夠?qū)Ω呗毰徘蛘n程進(jìn)行優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生積極參與排球課程，培養(yǎng)學(xué)生綜合體育能力。

1 高職排球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 排球教學(xué)模式落后

高職排球教學(xué)中，很多教師教學(xué)理念落后，仍舊采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，不能很好地把握教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐漸降低。第一，排球教學(xué)內(nèi)容單一。大多數(shù)教師在教學(xué)內(nèi)容上，只注重對學(xué)生進(jìn)行速度和力量的訓(xùn)練，沒有把排球運(yùn)動的競技性、娛樂性有機(jī)地結(jié)合起來，更沒有把學(xué)生的素質(zhì)教育滲透到教學(xué)內(nèi)容中，造成整體教學(xué)效果不佳。第二，教學(xué)方法落后。教師在教學(xué)中仍占主導(dǎo)地位，將理論知識講解作為教學(xué)重點，學(xué)生學(xué)習(xí)方式單一、重復(fù)性強(qiáng)，缺乏師生互動環(huán)節(jié)，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中敷衍了事，對排球運(yùn)動缺乏全面了解。

1.2 學(xué)生排球運(yùn)動意識較差

排球運(yùn)動是一項從西方引入的體育運(yùn)動項目，在我國，很多人對排球運(yùn)動的認(rèn)識不足。在高職院校體育教學(xué)中，學(xué)生更加熱衷于籃球、乒乓、羽毛球等運(yùn)動項目，對排球運(yùn)動的認(rèn)知不夠。另外，排球運(yùn)動的開展需要更大的場地，而大多數(shù)學(xué)校并沒有排球場地，場地不夠大，不利于排球運(yùn)動有效開展。

2 快樂體育教學(xué)模式在高職排球教學(xué)中的運(yùn)用意義

2.1 促進(jìn)學(xué)生身體鍛煉

新課改背景下，快樂教學(xué)理念被提出。實際上，快樂教學(xué)是一種寓教于樂的教學(xué)模式，將其有效應(yīng)用在課堂教學(xué)中，能夠提高課堂教學(xué)的趣味性，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。高職排球教學(xué)中，教師有效引入快樂體育教學(xué)模式，能夠?qū)ε徘蜻\(yùn)動進(jìn)行創(chuàng)新，提高排球教學(xué)的趣味性，促進(jìn)學(xué)生積極參與排球運(yùn)動。一方面，在快樂體育教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動，能夠促進(jìn)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生良好體育運(yùn)動習(xí)慣，實現(xiàn)體育教學(xué)價值最大化。另一方面，在快樂體育教學(xué)模式下，排球運(yùn)動開展有助于鍛煉人體的大腦神經(jīng)系統(tǒng)，增強(qiáng)肌肉的協(xié)調(diào)性和身體的耐性與韌勁，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣。

2.2 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性

傳統(tǒng)體驗教學(xué)模式下，教師教學(xué)模式落后，在課堂上，學(xué)生被動進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性落后，體育教學(xué)價值得不到體現(xiàn)。新課改背景下，教師有效構(gòu)建快樂統(tǒng)一教學(xué)模式，對傳統(tǒng)體育教學(xué)進(jìn)行改革，能夠優(yōu)化體育課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。特別是在高職排球教學(xué)中，排球運(yùn)動具有一定的團(tuán)隊性，如果教師在排球課程中，只是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對學(xué)生排球運(yùn)動技能進(jìn)行培養(yǎng)，沒有有效對排球教學(xué)組織形成進(jìn)行創(chuàng)新，沒有有效開展排球運(yùn)動，那么學(xué)生的課堂積極性難以體現(xiàn)。因此，高職排球教學(xué)中，教師應(yīng)該積極創(chuàng)新教育理念，構(gòu)建快樂教學(xué)模式，創(chuàng)新排球教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生積極參與排球運(yùn)動過程，提高排球教學(xué)效率。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生合作精神

快樂體育教學(xué)模式的引入，要突出體育教學(xué)的趣味性，能夠?qū)鹘y(tǒng)單一、枯燥的教學(xué)模式進(jìn)行突破和創(chuàng)新，進(jìn)而有效的調(diào)動學(xué)生的課堂參與積極性與體育學(xué)習(xí)興趣。實際體育教學(xué)中，教師構(gòu)建快樂體育教學(xué)，提高體育教學(xué)活動的趣味性，能夠讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中提升和完善自我，提高學(xué)生排球運(yùn)動水平。在趣味性體育教學(xué)活動下，可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動項目，在體育活動中相互配合，合作完成體育項目，如“砸龍尾”“同心圓”等體育游戲項目，都需要學(xué)生之間的彼此的配合才能夠完成，有利于培養(yǎng)學(xué)生合作精神，促進(jìn)學(xué)生綜合性發(fā)展。

3 快樂體育教學(xué)模式在高職排球教學(xué)中的運(yùn)用策略

3.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，構(gòu)建快樂體育教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的高職排球教學(xué)中，受應(yīng)試教育理念的影響，體育教學(xué)的價值被輕視，體育教學(xué)效果得不到充分發(fā)揮。快樂教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，具有良好教學(xué)價值。實際教學(xué)過程中，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，構(gòu)建快樂體育教學(xué)模式，具有重要教學(xué)價值。一方面，教師應(yīng)該結(jié)合排球教學(xué)實際，探索新的教學(xué)知識，通過進(jìn)行創(chuàng)新排球教學(xué)設(shè)計，充實排球教學(xué)內(nèi)容，提高排球教學(xué)有效性;另一方面，教師應(yīng)該把排球教學(xué)理論知識與趣味教結(jié)合起來，創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生排球運(yùn)動積極性。值得注意的是，學(xué)生是課堂的主人，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生在排球運(yùn)動中保持高度的注意力和精神狀態(tài)，提高學(xué)生排球運(yùn)動能力。

3.2 籌集教學(xué)資金，促進(jìn)排球教學(xué)開展

高職排球教學(xué)開展具有一定基礎(chǔ)，在籌資過程中，學(xué)校既可以申請國家和地方資助，也可以通過商業(yè)活動籌集資金。全國各地有許多熱愛排球的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該優(yōu)化資助機(jī)制，從而解決排球隊日常運(yùn)作所需經(jīng)費。同時，高職排球教學(xué)開展要充分發(fā)揮青年熱愛排球的特點，充分挖掘?qū)W生對排球的興趣，在校園排球發(fā)展體系中增加更多優(yōu)秀后備人才。實際教學(xué)改革過程中，學(xué)?？梢哉{(diào)動各方面的排球訓(xùn)練資源，多渠道引進(jìn)校園排球教練，聘請專業(yè)教練，開展高水平排球訓(xùn)練和比賽準(zhǔn)備工作，特別是國家隊教練員、退役的專業(yè)運(yùn)動員、有相關(guān)經(jīng)驗的裁判或大型排球比賽的教練員，有效開展排球教學(xué)，提高排球教學(xué)價值。

3.3 借助信息技術(shù)，創(chuàng)新排球教學(xué)

第一，借助信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程。以“帶球”為例，學(xué)生在觀察教師的動作演示時，不一定能夠理解、理解，而采用分解式的教學(xué)方法，很難保證學(xué)生動作的連貫性，因此，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行演示，以動畫的形式，把各個動作從不同的角度、形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，通過觀看視頻，使學(xué)生對每一個動作的細(xì)節(jié)有一個清晰的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生逐漸形成了創(chuàng)造和模仿的能力，對學(xué)生整體能力的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。在高職排球課程中，教師可知識以錄像形式展示在學(xué)生面前，使學(xué)生更容易地了解和了解相關(guān)知識，提高理論教學(xué)質(zhì)量。第二，借助信息技術(shù)，引入排球背景知識。排球教學(xué)中，體育教師應(yīng)借助信息化手段，關(guān)注排球教學(xué)的新內(nèi)容、新變化、新要求，并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，尋找教學(xué)的突破口，為排球教學(xué)開展指明方向和路徑。在排球教學(xué)中，教師還可以借助信息技術(shù)來豐富排球內(nèi)容，使學(xué)生對排球運(yùn)動有一個宏觀的認(rèn)識，鼓勵學(xué)生參加各種排球比賽活動，引導(dǎo)學(xué)生積極地表現(xiàn)自己，營造積極的校園排球風(fēng)氣。此外，在校園環(huán)境中，還可以借助一些信息技術(shù)手段宣傳排球運(yùn)動知識，如在每年的大型排球比賽期間，通過校園廣播播放排球比賽，以增強(qiáng)學(xué)生排球文化意識，營造良好的校園排球氛圍。

3.4 引進(jìn)體育游戲，開展趣味排球教學(xué)

體育游戲指的是將體育教學(xué)和游戲教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，借助游戲的方式來開展體育運(yùn)動，以此來提高體育教學(xué)趣味性，調(diào)動學(xué)生體育積極興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動過程，培養(yǎng)學(xué)生綜合體育能力，實現(xiàn)體育教學(xué)活動價值最大化。高職排球教學(xué)中，教師有效引入體育游戲，能夠?qū)ε徘蚪虒W(xué)進(jìn)行優(yōu)化，引導(dǎo)學(xué)生積極參與排球運(yùn)動，促進(jìn)排球教學(xué)的發(fā)展。第一，課堂教學(xué)開展前，教師有效引入體育游戲，促進(jìn)學(xué)生身體放松。排球運(yùn)動是一項較為激勵的運(yùn)動，在實際教育教學(xué)中，為了防止學(xué)生在運(yùn)動過程中拉傷，教師應(yīng)該在課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身，促進(jìn)學(xué)生身體方式。課前熱身階段，教師引入體育游戲，能夠構(gòu)建良好的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生積極參與熱身環(huán)節(jié)，提高熱身價值。例如“同心圓、貼膏藥”等游戲方式，既能夠?qū)崿F(xiàn)身體鍛煉的效果，又能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免運(yùn)動量過大影響下面的授課。第二，引進(jìn)體育游戲，促進(jìn)學(xué)生技能訓(xùn)練。在高職排球教學(xué)中，教師有效引入體育游戲，能夠?qū)ε徘蚣寄芗记蛇M(jìn)行訓(xùn)練和提升，有效的增強(qiáng)學(xué)生排球運(yùn)動水平。例如，教師借助“越網(wǎng)傳球”“自傳比多”等游戲方式來對學(xué)生進(jìn)行排球傳球技能的訓(xùn)練，有效的提升傳球的技能和水平;借助“定點發(fā)球”的游戲方式來對學(xué)生排球發(fā)球技巧進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)球水平;利用“愚公移山”游戲方式來展開排球運(yùn)動，能夠有效的提升學(xué)生步伐移動的技巧。可見，在高職排球教學(xué)中，教師引入合適的體育游戲，能夠有效的幫助學(xué)生訓(xùn)練排球技能和技巧，提升排球運(yùn)動能力和水平，實現(xiàn)理想的排球教學(xué)效果。教師在游戲教學(xué)的實施過程中要把握好量和度，在保障完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上融入游戲教學(xué)，切不可將重心放在游戲上，過分注重教學(xué)的趣味性而忽視了排球教學(xué)的本質(zhì)。

總結(jié)語：排球運(yùn)動是高職體育課程的重要組成部分，在體育課程中占有舉足輕重的地位。但是，目前高職排球教學(xué)中還存在著不少問題，嚴(yán)重影響了排球教學(xué)質(zhì)量，制約了排球運(yùn)動的進(jìn)一步發(fā)展。高職排球運(yùn)動要想獲得新生，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須進(jìn)行改革。新課改背景下，快樂教育理念得到重視。高職排球教學(xué)中，教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，構(gòu)建快樂體育教學(xué)模式，能夠優(yōu)化排球教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)生積極參與排球活動，發(fā)展學(xué)生排球運(yùn)動能力。

（作者單位：甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院）