像小溪一樣高歌前行

李敬紅

嚴文井是我國現(xiàn)當代著名作家，尤以兒童文學創(chuàng)作著稱。他的童話作品充滿浪漫色彩，擁有積極、樂觀、向上的正能量。下面，一起閱讀《小溪流的歌》，聆聽小溪流的歌唱，感受作家?guī)Ыo我們的積極樂觀、執(zhí)著進取的精神。

【名篇在線】

小溪流的歌（節(jié)選）

嚴文井

小溪流有一個歌，是永遠唱不完的。

一條快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里總是不斷響著他歌唱的回聲。太陽出來了，太陽向著他微笑。月亮出來了，月亮也向著他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的東西都像他自己一樣新鮮、快樂。他不斷向他所遇到的東西打招呼，對他們說：“你好，你好！”

小溪流笑著往前跑。有巨大的石塊攔住他的去路，他就輕輕跳躍兩下，一股勁兒沖了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷響著的回聲也是清脆的，叫人聽了就會忘記疲勞和憂愁。

小溪流在狹長的山谷里奔流了很久，后來來到了一個拐彎的地方。那里有一截枯樹樁，還有一小片枯黃的草?？輼錁赌昙o很老，枯黃的草也不年輕。他們天天守在一起，就是發(fā)牢騷。他們覺得什么都不合適，什么都沒有意思。后來連牢騷也沒有新的了，剩下來的只有嘆氣。他們看著活潑愉快的小溪流奔流過來，覺得很奇怪，就問他：

“喂，小溪流！這么高興，到哪兒去呀？”

小溪流回答：

“到前面去，自然是到前面去呀！”

枯樹樁嘆口氣說：

“唉，唉！忙什么呀，歇會兒吧！”

枯黃的草也嘆口氣說：

“唉，唉！累壞了可不是玩兒的，就在這兒待下來吧。這兒雖然不太好，可也還不錯?！?/p>

小溪流看著他們笑了笑：

“為什么呀？就不！不能夠停留！”

小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸又有些旁的小溪流來同他匯合在一起，小溪流就長大了。

于是，由小溪流長成的一條小河，歡聲地歌唱著，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力飽滿，向著兩邊廣闊的原野歡呼。他翻騰起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹枝，激烈地打著回旋。他興致勃勃地推送著木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前進。

烏鴉看見小河總是這樣活躍，這樣匆忙，覺得很奇怪，就忍不住問：

“喂，小河！這么忙，到哪兒去呀？”

小河回答：

“到前面去呀?！?/p>

烏鴉往下飛，貼近了他，恐嚇他說：

“嘿，別高興！還是考慮考慮吧，前面沒有好玩意兒?！?/p>

小河沒忘記自己原來是小溪流，他笑了一笑：

“為什么？才不聽你的咧！就不能停留！”

烏鴉生氣了，一下說不出話來，就只叫：

“呀！呀！呀！”

小河很快就把烏鴉丟在后面，又不住地往前奔流。前面出現(xiàn)了水閘，等著他去推動發(fā)電機。小河高高興興地做了一切他該做的工作。再前面又出現(xiàn)了城市。

小河不知疲倦地奔流，奔流，就這樣先先后后又有些旁的小河同他匯集在一起，小河就長大了。

于是，一條大江低聲吟唱著，不分時刻地向前奔流。他變得十分強壯，積蓄了巨大無比的精力。他眺望著遠遠隱在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費力就掀起一陣陣洶涌的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船，幫助他們迅速航行。他負擔著許多，可是他不感覺什么負擔。大江就這樣奔流，不斷向前奔流。

那些被波浪卷起、跟隨大江行進的泥沙卻感到累了，問：

“喂，大江！老這么跑，到底要往什么地方去呀？”

大江回答：

“還要到前面去呀?！?/p>

疲乏得喘不過氣的泥沙憤憤地說：

“‘前面’，‘前面’！哪有那么多‘前面’！已經(jīng)走得差不多了，還是歇口氣吧！”

大江的記性很好，他沒有忘記自己原來是小溪流，輕輕地笑了笑：

“為什么？不行！不能停留！”

泥沙帶著怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江還是不住地奔流。許多天就好像一天，許多月就好像一個月，他經(jīng)過了無數(shù)繁榮的城市和無數(shù)富足的鄉(xiāng)村，為人們做了無數(shù)事情，終于最后來到了海口。

大江還是不知道疲倦是怎么一回事;他奔流著，奔流著，永遠向著前方。

于是，無邊無際的藍色海洋在歡樂地動蕩著。

在海底，一只爬滿了貝殼的、朽爛得只剩一層發(fā)銹的鐵殼的沉船，早已不耐煩海洋這無休無止的晃動了，悄悄地問：

“可以休息了吧，可以休息了吧？”

海洋記得住一切，他以和小溪流同樣清亮的嗓子回答：

“休息？為什么？那可不成！”

巨大的海洋唱著小小的溪流的歌：

“永遠不休息，永遠不休息！”

小溪流的歌就是這樣無盡無止，他的歌是永遠唱不完的。

【品讀鑒賞】

在這篇文章中，作者運用擬人的修辭手法賦予小溪、巨石、枯樹樁等事物以人的思想和情感，講述了一個生動形象又富有哲理的童話故事。小溪流帶著美好的理想一路哼唱著向前奔去，長成小河、大江、海洋，不斷成長壯大。小溪流代表著為了理想不怕險阻、不斷前行的人。

為了使小溪流的形象更鮮明，文章還運用了對比、反襯的表現(xiàn)手法。文中描述了枯樹樁、烏鴉、泥沙等形象，它們不思進取、安于現(xiàn)狀，與小溪流的勇往直前形成鮮明對比，使得小溪流的美好品質(zhì)得到了強化。

【思想之光】

學生甲：作者用詩化的語言描述了一條小溪流抵制誘惑，成長為小河、大江，最終匯入大海的經(jīng)過，并巧妙地將生活的哲理蘊含其中。

學生乙：讀了《小溪流的歌》，我告訴自己，在生活和學習中，要用樂觀的態(tài)度面對前進過程中遇到的各種困難和阻礙;不因一時的成功而止步不前，要不斷樹立新的目標，不斷成長。

學生丙：作者筆下的小溪流讓我看到了信念的力量。人一旦擁有了信念，前進的道路上就擁有了不竭的動力，就會像小溪流一樣堅毅執(zhí)著地奔向遠方，奔向理想的彼岸。

（作者單位：沈陽市第一三四中學）