高中足球隊訓練與管理存在的問題及解決策略

鐘偉龍

高中足球隊的科學訓練和管理有利于提高我國足球職業(yè)競技水平。在現(xiàn)在的高中足球隊訓練中，教練員不僅要注重對隊員各項技術(shù)的訓練，也要注意對隊員個人素養(yǎng)、體育道德、球場禮儀等方面的建設(shè)，讓學生從思想到技術(shù)上都能有巨大的提升。

足球作為當今世界第一大運動，其受喜愛程度一直有增無減，但是，我國的校園足球競技水平還有待提高。對于我國足球事業(yè)的發(fā)展來說，高中足球隊訓練和管理水平的提高有利于提升國家整體的實力。但是目前高中足球隊的整體管理和訓練中還存在這一些問題，這些問題也阻礙著校園足球競技水平的提升。

1 目前高中足球隊管理和訓練中存在的問題

球隊管理和訓練對于個人素養(yǎng)的全面提升重視不足。足球隊的管理者更多的關(guān)注隊員足球訓練的技能水平高低，不注重隊員其他方面的素養(yǎng)。比如有些隊員足球技能比較高，但是在文化課的學習上成績很差，球隊對于個人文化課成績的重視程度偏低也導致學生對這些成績莫不在乎。再就是學生個人道德素養(yǎng)方面有待提升，待人接物的禮儀不夠得當。部分學生有很多不良的生活習慣，比如抽煙、喝酒等，這些都會對身體造成傷害，不利于運動員的職業(yè)發(fā)展。有些學生個人胸懷不夠?qū)拸V，對于比賽的輸贏過于重視，對于隊友的錯誤過于糾結(jié)，無法寬以待人。這些隊員個人素養(yǎng)的高低其實是與球隊管理息息相關(guān)的，個人素養(yǎng)越高其個人發(fā)展上限就越高，球隊發(fā)展上限就越高。

球隊的訓練和管理對于精神文化建設(shè)不夠。每一個優(yōu)秀的團隊都有自己的精神文化，球隊的精神文化建設(shè)越是完善，其戰(zhàn)斗力就越是強悍。但是目前的高中球隊卻忽略了這一點，隊員和球隊精神世界比較空虛，缺乏永不放棄和堅持到底的戰(zhàn)斗精神，對于挫折和輸贏沒有正確的態(tài)度，團隊合作意識不強。有的隊員在訓練和比賽中比較懶散，消極訓練和學習，不為團隊的成敗考慮，個人主義思想太強，缺乏艱苦奮斗精神。

根據(jù)調(diào)查顯示，目前校園足球隊中存在違紀行為的隊員高達82.14%，學生文化課成績不及格率達89.29%。球隊管理紀律松懈，部分隊員違紀現(xiàn)象嚴重。由于隊員是高中學生，處在青春期的學生逆反心理更強，管理難度更大。隊員中容易出現(xiàn)對學校的管理不服從，對紀律與制度消極對待的情況。還有的學生出現(xiàn)早戀的情況，荒廢了學業(yè)甚至被學校勸退。

總之，目前高中球隊在管理上面有三個方面亟待解決的問題：個人素養(yǎng)的提升、球隊精神文化建設(shè)的加強和球隊紀律與制度的強化，這三個方面的問題解決之后球隊的內(nèi)在動力就會被釋放出來，再加以科學的訓練，球隊實力必將大幅提升。

2 高中足球隊訓練與管理策略

2.1 班主任與主教練做好表率，提升隊員個人素養(yǎng)

由于校園球隊性質(zhì)的特殊性，班主任和教練員對于球隊的作用都是至關(guān)重要的。教練員的言談舉止會對隊員產(chǎn)生直接的影響，因此教練員在訓練中必須能夠給隊員產(chǎn)生正面的影響，提升自身修養(yǎng)，做到用言傳身教帶動球隊正面風氣建設(shè)，在自己做好的基礎(chǔ)上，影響教育隊員，班主任對學生的學習生活和德育教育同樣非常重要。具體而言，主教練在工作過程中一定要做到盡職盡責，與隊員同甘共苦。班主任在待人接物的時候一定要低調(diào)和謙讓，關(guān)心學生的學習生活，讓自己變成這些優(yōu)秀品質(zhì)的踐行者和傳播者，爭取做學生在個人發(fā)展上的重要榜樣。通過教師自己的一言一行可以讓學生更加明白何為艱苦奮斗、何為勤奮努力。

2.2 班主任與教練員協(xié)同配合，加強球隊精神文化的建設(shè)

球隊的精神越強大，其戰(zhàn)斗力就越強。建立球隊的精神文化就是為了讓這只球隊變得有內(nèi)涵和靈魂，有更多的前進的內(nèi)在動力，讓每位隊員都能夠有堅強的意志，頑強的精神，拼搏的勇氣。讓隊員在比賽和訓練中更加注重團隊協(xié)作，能夠?qū)斱A有正確的認識?？梢哉f，教練和班主任是球隊兩個方面的精神導師，對于學生精神引領(lǐng)具有非常重要的作用。對于球隊的精神文化建設(shè)方法有很多種。比如，為了加強團隊合作精神和隊員之間的感情，讓球隊變得更有凝聚力，管理層可以定期組織團建工作，讓隊員之間有更多相互了解和培養(yǎng)感情的機會?？梢越M織球隊開展拓展訓練活動，增加團隊的凝聚力。為了給球隊輸入永不放棄的堅強意志，管理層可以定期組織觀看勵志影片，組織學生們閱讀提升精神品質(zhì)的優(yōu)質(zhì)書籍。在比賽之后，無論輸贏都要組織隊員進行總結(jié)和自我批評，總結(jié)自己在比賽中的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生正確看待輸贏的態(tài)度。

2.3 加強團隊紀律建設(shè)

高中生還處在青春期的階段，逆反心理比較強，情緒波動比較大，所以我們要更加注重團隊紀律的建設(shè)，營造一個嚴明向上的團隊氛圍。在個人素養(yǎng)的提升和精神文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，進行紀律整頓就會變得順利的多。紀律分為兩個方面，一個是球隊紀律，另外的就是班級學習紀律，要同時讓學生扮演好這兩個角色，班主任和教練就必須協(xié)同配合。

3 總結(jié)

高中足球隊的管理和訓練一定要注重加強球隊隊員德育方面的教育工作。提升其個人素養(yǎng)和加強精神層面建設(shè)可以讓球員有更多的內(nèi)在動力，加強球隊紀律建設(shè)可以給球員更多的外在約束力。內(nèi)在與外在雙管齊下對球隊進行科學管理，就可以讓球隊的潛力得到充分發(fā)揮，也有利于每一位隊員更好的發(fā)展。

（作者單位：廣東省惠州市龍門縣龍門中學）