體育精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑的探索

朱愛民

新形勢(shì)下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀屬于價(jià)值體系的內(nèi)核，是社會(huì)主義的行為準(zhǔn)則，也是發(fā)展要求的標(biāo)準(zhǔn)和態(tài)度。大學(xué)生是特殊的群體，祖國未來的建設(shè)者，需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀前來引導(dǎo)。找到體育精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間的關(guān)聯(lián)性，詮釋內(nèi)在的聯(lián)系，發(fā)揮體育精神的教育功能。體育以“體”為手段，以“育”為靈魂，形成新的社會(huì)精神動(dòng)力，發(fā)揮體育精神的調(diào)節(jié)作用。在內(nèi)化和升華中轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘?zhǔn)則，扎根現(xiàn)實(shí)生活，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺自律的行為習(xí)慣。因此，本文首先提出需要探究的內(nèi)容，整合思想，立足實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，找到兩者之間的契合點(diǎn)，針對(duì)性的建立科學(xué)的培養(yǎng)路徑。

1 問題的提出

“三個(gè)倡導(dǎo)”呈現(xiàn)到大家的視野當(dāng)中以后，凝練概括了國家的價(jià)值目標(biāo)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容與主要的任務(wù)。目前，我國正處在社會(huì)深刻變革的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型時(shí)期，需要在改革深化的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變思維方式，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高主流思想的影響力。當(dāng)代學(xué)生是祖國的建設(shè)者，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的責(zé)任與義務(wù)。只有在正確價(jià)值觀的詮釋和引導(dǎo)下，才可以進(jìn)一步奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，提升自身的社會(huì)責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。以體育價(jià)值促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展，推動(dòng)體育精神傳承增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，豐富體育精神促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展，強(qiáng)化體育精神的形象宣傳。鑒于此，如何在兩者之間的契合點(diǎn)上，建立科學(xué)的培養(yǎng)路徑？就成為了當(dāng)前形勢(shì)下，眾多一線教育工作者需要思考的重點(diǎn)。

2 體育精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的契合性

2.1 共同的訴求：推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展

從當(dāng)前的發(fā)展路徑中看，中國體育精神在不同的歷史時(shí)期中，所承擔(dān)的任務(wù)和差異化解讀都是不一樣的。體育健兒在國際賽場(chǎng)揚(yáng)威，就是為國爭(zhēng)光，成為宣揚(yáng)國家的明信片。從傳統(tǒng)的視角看，乒乓外交打破中美冰封的外交局面，有效的增強(qiáng)了國家形象和地位。中國跳水隊(duì)橫空出世，激發(fā)了全國人民的熱情，很大的程度上也將愛崗敬業(yè)、愛國奉獻(xiàn)的精神傳達(dá)到大家的心目當(dāng)中，并且生根發(fā)芽?，F(xiàn)在，中國體育已經(jīng)在世界的范圍內(nèi)奠定了屬于自己的領(lǐng)先位置，體育也開始向著大眾的層面實(shí)施演變。每個(gè)時(shí)代的體育發(fā)展戰(zhàn)略都是不一樣的，但是，主要的目的都是為了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行服務(wù)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀在價(jià)值觀相互滲透與影響中，也需要在高度的概括下，保持價(jià)值體系的建設(shè)，構(gòu)建新的深水區(qū)，全會(huì)基礎(chǔ)，提高凝聚力，保持有序的發(fā)展。與此同時(shí)，還需要從公民、社會(huì)和國家三個(gè)層面上，滲透西方的價(jià)值體系，為社會(huì)發(fā)展保駕護(hù)航。

2.2 共同的起源：中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

在目前的視角看，社會(huì)主義價(jià)值的建設(shè)，在很大的程度上，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在很大的共性，都是在馬克思主義中國化的基礎(chǔ)上，不斷的實(shí)踐才得到的。中國體育精神不僅是中國傳統(tǒng)文化的一部分，也是儒家思想精髓，給大家的發(fā)展帶來不一樣的思維邏輯。在“國家興亡，體育有責(zé)”的基礎(chǔ)上，不僅可以給大眾塑造一個(gè)全新的體魄，還可以在“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國精神中詮釋基礎(chǔ)，保持高度的一致性。例如：大禹治水、聞雞起舞等都是在十年磨一劍的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)了不畏艱險(xiǎn)，也就是所謂的體育精神。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是時(shí)代的“斷檔”產(chǎn)物，也是當(dāng)前社會(huì)中需要的重點(diǎn)精神訴求。中華民族也是在千年的繼承和奮斗中，不斷的演變而來，并且得到了正確的解讀。這兩者之間獲得了共同的解讀，可以將新時(shí)期精神意蘊(yùn)不同的思維下，有效的詮釋出來，建立深刻的內(nèi)涵，保持科學(xué)的發(fā)展路徑。

2.3 共同的趨向：價(jià)值目標(biāo)追求的一致性

從本質(zhì)上看，其中的內(nèi)涵詮釋也是不一樣的，此時(shí)就需要滿足客觀的發(fā)展需求，中國體育精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在目標(biāo)上是保持一致的，并且都屬于愛國精神建設(shè)的載體。在全新的視野下，可以發(fā)揚(yáng)此種精神，并且承擔(dān)起屬于自己的歷史責(zé)任，將民族的價(jià)值目標(biāo)真實(shí)的表達(dá)出來。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國家建設(shè)的基礎(chǔ)，也是強(qiáng)大凝聚力的建設(shè)，可以延伸出更多的精神與思想。兩者在價(jià)值觀和諧一致的基礎(chǔ)上，在自由、公平、正義、法治的理念下，保持了美好的社會(huì)目標(biāo)發(fā)展。此時(shí)，就需要在精準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，為社會(huì)主義的發(fā)展帶來前進(jìn)的動(dòng)力。中國體育精神也需要在“公平競(jìng)爭(zhēng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛”的視野下，找到基本的價(jià)值觀，提升道德規(guī)范建設(shè)，詮釋不一樣的高度，找到共同的目標(biāo)價(jià)值取向。

3 體育精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑的探索

3.1 深入挖掘：推動(dòng)體育精神發(fā)展基礎(chǔ)

在當(dāng)前的發(fā)展路徑中，充分挖掘和闡發(fā)中華傳統(tǒng)文化，不僅是為了道德的傳承，也是為了當(dāng)代社會(huì)價(jià)值的進(jìn)一步體現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)的生活中，大家經(jīng)?？梢钥吹襟w育領(lǐng)域，貪腐、違體犯規(guī)、假球、黑哨等不良的行為，這些行為的出現(xiàn)，都給體育精神的延伸帶來了很大的沖擊力。

首先，需要通過課程學(xué)習(xí)全過程培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。發(fā)揮思政課主渠道作用，改變師生角色定位，建立友愛和諧的新型師生關(guān)系。改變教學(xué)模式，使用互動(dòng)式、啟發(fā)式、討論式等新型授課方式。其次，創(chuàng)新豐富授課內(nèi)容，在思政的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了解并掌握社會(huì)主義理論的基本內(nèi)容，適當(dāng)融入體育道德體育精神教育。在體育專項(xiàng)課中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，運(yùn)用前輩優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的榜樣故事鼓勵(lì)影響學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中也可以發(fā)揚(yáng)著比、學(xué)、趕、幫、超的精神，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并且不懼重重困難和挫折，展現(xiàn)提升自我的過程。在體育精神的基礎(chǔ)上，建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題課程。最后，形成一支具有特色和規(guī)模的人才隊(duì)伍，形成科學(xué)的理論體系，發(fā)揮學(xué)校教育功能，發(fā)揮學(xué)校的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，拓展體育精神，詮釋不一樣的思想也內(nèi)涵。發(fā)揮班級(jí)學(xué)習(xí)的輔助作用，使用時(shí)事熱點(diǎn)問題的即興討論，發(fā)動(dòng)集體的智慧，一起解決難題。發(fā)揮團(tuán)課、黨課的影響作用，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)和內(nèi)涵，落實(shí)體育精神，提升兩者之間的融合與內(nèi)化。

3.2 全面實(shí)踐：豐富體育精神建設(shè)的載體

學(xué)?；A(chǔ)教育層面上，需要更加傾向中國體育精神的愛國主題，并且根據(jù)實(shí)際，分析教育實(shí)踐基地的發(fā)展與建設(shè)。保持中國體育文化資源延伸，進(jìn)一步多鼓勵(lì)下學(xué)生參加志愿者服務(wù)，提升社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的高度與深度。弘揚(yáng)時(shí)代主題的校園體育實(shí)踐活動(dòng)，滿足學(xué)生的需求，推動(dòng)校園體育文化的深度建設(shè)。通過志愿服務(wù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)培育。例如：“冬日暖衣”活動(dòng)，周期性的去福利院，以從中學(xué)到無私奉獻(xiàn)、服務(wù)他人精神，保持平等友愛的發(fā)展路徑。通過社會(huì)活動(dòng)踐行核心價(jià)值觀。走出校園，與社會(huì)接軌，接受社會(huì)考驗(yàn)。在“愛崗、敬業(yè)、誠信、友善”的基礎(chǔ)上豐富多樣的社會(huì)活動(dòng)，提升自身的思想道德素質(zhì)。通過校園文化活動(dòng)，落實(shí)核心價(jià)值觀，融入體育精神。例如：主持人大賽、模特大賽、三對(duì)三籃球賽、征文比賽等都可以使得知識(shí)的傳播更具趣味性，并且發(fā)揚(yáng)學(xué)生勇于拼搏和奮勇爭(zhēng)先的體育精神，將學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性有效的激發(fā)出來，真正發(fā)揮其文化創(chuàng)造力。最后，使用體育競(jìng)賽的方式，詮釋“公正、平等”的意義，端正正確的價(jià)值觀，真正做到公平競(jìng)賽。文明競(jìng)賽，不滋事不斗毆，滿足“文明、和諧”的要求。不斷攀登更高更快更強(qiáng)的奧林匹克精神，在學(xué)習(xí)中，也需要以核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)，落實(shí)此種不畏困苦，勇于堅(jiān)持的精神，為以后的學(xué)習(xí)與工作奠定良好的基礎(chǔ)條件。

3.3 充分宣傳：構(gòu)建體育精神實(shí)踐的社會(huì)語境

中國體育精神和文化資源的使用中，需要以典型為基礎(chǔ)，使用道德榜樣進(jìn)行感化教育，學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)美德故事中的典型人物，向體育界榜樣模范學(xué)習(xí)，向身邊的榜樣模范學(xué)習(xí)。深化對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)知，落實(shí)基礎(chǔ)，加大輿論導(dǎo)向建設(shè)，形成一個(gè)正向的宣傳。社會(huì)主義核心價(jià)值觀也可以在社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的視野下，將理論與實(shí)踐相互結(jié)合起來。滿足中國體育精神的長(zhǎng)效機(jī)制和聯(lián)動(dòng)機(jī)制的有效建設(shè)與發(fā)展，詮釋基礎(chǔ)，全面體驗(yàn)和領(lǐng)悟體育精神的精髓。例如：相關(guān)的部門或者是個(gè)人可以組織拍攝中國體育精神的微電影或者是短視頻、宣傳片。此種方式，不僅可以將典型的事件發(fā)揚(yáng)出來，并且還可以將理論與實(shí)踐整合起來，發(fā)揚(yáng)中國體育精神，詮釋基礎(chǔ)，加大活動(dòng)建設(shè)，建立各種體育精神講座節(jié)目。在潛移默化的歷程中，深度的影響學(xué)生的核心價(jià)值觀，并且內(nèi)化于心。例如：精心策劃和知識(shí)競(jìng)答選拔活動(dòng)，此種方式，就可以感悟典型，活動(dòng)體育精神認(rèn)可，并且在核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，保持“接地氣”的文化氛圍。將新媒體手段融入到思想政治課堂中，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)，加強(qiáng)新媒體平臺(tái)建設(shè)，使課堂更生動(dòng)，使他們看得更遠(yuǎn)更透徹，幫助學(xué)生快速進(jìn)步。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，興校之魂。當(dāng)代中國體育精神的要義需要和社會(huì)主義核心價(jià)值觀保持起源、訴求、趨向等內(nèi)容當(dāng)中的一致性。全面深入認(rèn)識(shí)中國體育精神，深入踐行，提供了優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，發(fā)揮“高層”的指導(dǎo)價(jià)值。弘揚(yáng)體育精神，探究?jī)烧邇?nèi)在關(guān)系，提高我國文化軟實(shí)力，滿足了“三個(gè)倡導(dǎo)”實(shí)施路徑。將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，通過形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，充分利用新媒體等新興手段，加強(qiáng)體育精神的培養(yǎng)，弘揚(yáng)價(jià)值觀發(fā)揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)大家共同的“中國夢(mèng)”。

基金項(xiàng)目：（湖南省教育廳一般項(xiàng)目）;項(xiàng)目名稱：大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀養(yǎng)成的體育促進(jìn)研究;項(xiàng)目編號(hào)：19C1788。

（作者單位：湘潭大學(xué)）