多元育才 激活發(fā)展“源動力”

楊子嬌

人才培育，功在當代、利在千秋。

一個國家的發(fā)展離不開人才，建設(shè)人才強國，必須下大力氣培養(yǎng)人才，夯實人才基礎(chǔ)。

在重慶，城市核心競爭力不斷增強，經(jīng)濟發(fā)展活力、創(chuàng)新驅(qū)動力大幅躍升的背后，是久久為功、用心用情培育人才的結(jié)果。

近年來，重慶以政策支持、培訓賦能、實踐提升為抓手，正在將一條高質(zhì)量人才培育的特色之路走得愈加寬廣、通暢。

精準施策，搭建成長階梯

10月11日，合川區(qū)2021年中小學班主任基本功和思政課教師教學基本功大賽決賽正式開幕。

賽場上，來自合川區(qū)久長街小學的班主任蘭玲、思政課教師陳華芳才思敏捷、表現(xiàn)過人，雙雙獲得大賽一等獎。

賽后，久長街小學副校長、重慶市“劉德會名班主任工作室”主持人劉德會發(fā)了一條朋友圈祝賀兩位老師：“愿你們成為影響孩子一生的好老師，把這條繁忙而漫長的育人之路走得更篤定、更優(yōu)雅?！?/p>

事實上，蘭玲和陳華芳能夠取得今天的傲人成績，離不開“劉德會名班主任工作室”的引領(lǐng)和培養(yǎng)。

2018年，合川區(qū)首批“三江英才”教育青年骨干獲評者劉德會聯(lián)合區(qū)內(nèi)數(shù)十位教育領(lǐng)域的優(yōu)秀教師，成立了合川區(qū)首個小學名班主任工作室“劉德會名班主任工作室”，32名工作室成員在這里師徒結(jié)對、研修交流，共同進步提升。

2020年，該工作室被評為“重慶市級名班主任工作室”。同年，合川區(qū)委認定劉德會為“A類教育人才”，并在政策和資金上予以支持和鼓勵。

A類教育人才，是依據(jù)《合川區(qū)教育人才引進培養(yǎng)辦法（試行）》進行分級的。為了進一步加強教育人才隊伍建設(shè)，優(yōu)化教學師資結(jié)構(gòu)，提升教育教學質(zhì)量，合川區(qū)制定了這一《辦法》，將教育人才分為5類，分層分級、精準施策。

《辦法》中規(guī)定，每年從區(qū)內(nèi)學校選拔出10名拔尖人才、30名青年骨干進行為期2年的重點培養(yǎng)，并在教研資助、提升獎勵上對培養(yǎng)對象給予支持。

依托這一利好政策，劉德會獲得了一筆暖心的教研資助資金，工作室的課題研究、教學交流、研修培訓以及團隊建設(shè)得到了有力的資金保障。

3年來，“劉德會名班主任工作室”的成員們前往成都、廈門、上海等地參加名師專家講座培訓23次，在區(qū)內(nèi)外舉辦講座沙龍、開展德育主題研究30余次……一路耕耘，一路收獲，成員們的班主任專業(yè)素養(yǎng)得到整體提升。

“從支持人才，到推動人才再育人才，充分激發(fā)人才的‘活血功能，是我們實施人才培育政策的長遠意義?！焙洗▍^(qū)委組織部人才科科長廉志昕介紹說。

“如今，工作室的學習研討活動充實豐富，人才隊伍的聰明才智充分涌流?！眲⒌聲M是欣慰，“工作室所有成員都在本校和本學區(qū)起到了很好的引領(lǐng)示范作用，這就實現(xiàn)了我們的初衷?！?/p>

全方位、多層次的政策體系，不單惠及了教育領(lǐng)域人才。近年來，合川區(qū)聚焦生態(tài)環(huán)保、汽摩裝備、網(wǎng)絡(luò)安全、醫(yī)療健康、鄉(xiāng)村振興等主導產(chǎn)業(yè)和重點領(lǐng)域，搭建了“6+2”人才培育平臺，形成分管區(qū)領(lǐng)導牽頭、主管部門具體負責、相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合的工作體系，完善培育政策，建立配套機制，為各領(lǐng)域人才工作提供了指引。

“不僅如此，我們每年還會在‘6+2人才培育平臺內(nèi)評選出200名左右的‘三江英才，給予他們針對性和激勵性的政策支持，每年兌現(xiàn)政策資金超過700萬元?！绷娟空f。

因需施訓，提供豐富養(yǎng)料

一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。

培訓，作為一種充電學習的高效途徑，一種交流互促的有效媒介，在人才培育工作中始終發(fā)揮著重要作用，成為全市各級各部門開展人才培育的重要抓手。

每每回憶起3年前赴北京大學培訓的經(jīng)歷，合川區(qū)“三江英才·企業(yè)經(jīng)營管理人才”、金河牧星（重慶）生物科技有限公司總經(jīng)理方軍依然內(nèi)心激動。

“在北大教授、央視《百家講壇》講師等專家學者的課堂上，我們不僅收獲了全面系統(tǒng)的知識，更開闊了視野，更新了理念?！闭劶按舜闻嘤?，方軍直言受益匪淺。

合川人才之所以能夠與國內(nèi)頂尖高校美妙“邂逅”，得益于合川區(qū)企業(yè)經(jīng)營管理人才研修班的“一線牽”。

企業(yè)經(jīng)營管理人才研修班，是合川區(qū)委組織部為提高區(qū)內(nèi)企業(yè)經(jīng)營管理人才的經(jīng)營管理水平而特地籌辦的，旨在發(fā)揮組織力量，為人才開拓一條寶貴的學習渠道。

“細數(shù)這些年，我們組織了一批又一批人才前往北京大學、中國人民大學、井岡山紅色教育基地等高校和基地參觀學習，讓大家有機會學習各地的先進經(jīng)驗做法，在見世面中壯筋骨、長才干?！绷娟空f。

與合川區(qū)注重開拓視野、更新理念的培育角度不同，重慶市農(nóng)業(yè)農(nóng)村委員會牽頭各區(qū)縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村委員會開展的人才培訓工作更接地氣，側(cè)重農(nóng)業(yè)實用技能的傳授和提升。

過去幾年，每當萬州區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村委針對花椒產(chǎn)業(yè)組織開展種植技術(shù)培訓時，萬州區(qū)分水鎮(zhèn)川興村椒農(nóng)徐地萬總會第一時間報名。

“課堂上，農(nóng)技員會手把手教我們花椒種植及病蟲害防治等基本技能，糾正我們在養(yǎng)護過程中存在的不當操作，并對我們提出的困惑和問題作出詳細解答，每次學習我都能滿載而歸?！毙斓厝f滿意地說。

如今，具備了高水平生產(chǎn)技能的徐地萬不僅將自家300畝花椒基地做大做強，還帶動全村花椒產(chǎn)業(yè)科學發(fā)展，發(fā)揮了一名高素質(zhì)農(nóng)民特有的輻射作用。

“在高素質(zhì)農(nóng)民的培育過程中，我們遵循成人的學習特點和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)律，形成了獨特的‘一點兩線三分四貼培育范式?！敝貞c市農(nóng)業(yè)農(nóng)村委科技教育處一級調(diào)研員孫偉介紹說。

“一點”就是以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為立足點，“兩線”就是以提升生產(chǎn)技能水平和經(jīng)營管理水平為兩條主線，“三分”就是分類分層分級培育，“四貼”就是貼近政策要求、貼近新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體需求、貼近農(nóng)民訴求、貼近農(nóng)時季節(jié)生產(chǎn)的需要。

值得一提的是，重慶市農(nóng)業(yè)農(nóng)村委聯(lián)合重慶市農(nóng)業(yè)廣播電視學校打造了一套緊貼新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)的農(nóng)業(yè)課程體系，課程覆蓋了果樹蔬菜種植技術(shù)、家畜家禽養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品電商銷售技術(shù)等方方面面，農(nóng)廣校還制作了獨具重慶特色的媒體資源課件4000余分鐘。

緊跟時代而又干貨滿滿的課程獲得廣大用戶的一致好評，激勵各類鄉(xiāng)土人才在農(nóng)村的廣闊天地間展露才華、大顯身手。

農(nóng)科教結(jié)合，深耕扎根沃土

初夏清晨，來自黔江區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心的農(nóng)藝師王慧文早早趕去田里，查看農(nóng)戶家種植的獼猴桃的掛果情況，這是他推廣農(nóng)技、服務(wù)果農(nóng)的第38個年頭。

幾年前，為選育出高品質(zhì)、抗逆性強的果樹品種，給種植戶提供站得住腳的理論依據(jù)和詳細的種植示范，王慧文在黔江區(qū)黑溪鎮(zhèn)流轉(zhuǎn)了100余畝土地，建立了農(nóng)業(yè)科技試驗示范基地。

依托這片育才沃土，王慧文在黔江區(qū)培訓了農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干200余人，舉辦現(xiàn)場培訓班和高素質(zhì)農(nóng)民培訓班100余次，基地年均參訓人數(shù)超過1000人次……2020年，王慧文獲得全國“最美農(nóng)技員”殊榮和重慶市農(nóng)業(yè)農(nóng)村委頒發(fā)的“農(nóng)技推廣先進個人”榮譽。

另一邊，潼南區(qū)崇龕鎮(zhèn)臨江社區(qū)，重慶稻夢空間農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司創(chuàng)始人滕文強時不時地從郁郁蔥蔥的水稻間捉出大閘蟹或小龍蝦，認真查看長勢。

自2016年開始，這個“80后”小伙子投身于稻田綜合養(yǎng)殖，不僅將自己的產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，還開展培訓近60場次，培訓人員達5000余人次，帶動周邊15戶農(nóng)戶從事稻蝦、稻蟹生態(tài)養(yǎng)殖，成為潼南區(qū)農(nóng)村實用人才隊伍中的“頂梁柱”。

上山方知山高低，下水方知水深淺。在重慶各區(qū)縣開展的農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)過程中，以實踐精神為引領(lǐng)的農(nóng)科教結(jié)合始終是重要一環(huán)。

“我們綜合考慮高素質(zhì)農(nóng)民的全程培育需求和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的剛性季節(jié)特征，在整個產(chǎn)業(yè)周期內(nèi)，組織學員們到市級示范基地、區(qū)縣級農(nóng)民培育單位、田間學校等，開展集中培訓、實訓實習、參觀考察和動手實踐?！睂O偉說，“手把手指導實踐，能讓知識和技能的傳遞更為直觀、更加高效。”

近年來，重慶市農(nóng)業(yè)農(nóng)村委對全市基層農(nóng)技人員進行輪訓，建立“產(chǎn)學研、農(nóng)科教”農(nóng)技推廣聯(lián)盟30個，全市農(nóng)業(yè)科技示范主體達到1.7萬個。

在這種氛圍下，各級農(nóng)廣校主體作用突出，農(nóng)業(yè)院校、科研院所、農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)參與積極性大大提高，“一主多元”的教育培訓體系不斷形成。

“通過深入持續(xù)培育，我市農(nóng)村實用人才隊伍實現(xiàn)了‘培育一批能人、帶動一方百姓、搞活一片經(jīng)濟的聯(lián)動效應(yīng)?！睂O偉說，“未來，我們將繼續(xù)扎實做好人才培育工作，為鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供強有力的人才支撐?！?/p>