高中學生社團建設對策探討

盛登紅

（金沙縣第一中學，貴州 畢節(jié) 551800）

學校作為教書育人的場所，以學生的全面發(fā)展為宗旨。隨著教育改革的深入，培養(yǎng)學生的核心能力成為學校的必然要求。學校的發(fā)展離不開社團建設。學生參與社團活動可以增強學生的創(chuàng)造力，挖掘他們的才能，培養(yǎng)他們的領導能力。中學社團的發(fā)展為中學的發(fā)展提供源源不斷的動力和支撐，中學的發(fā)展為中學社團的建設保駕護航。社團建設已成為學校建設的重要組成部分。

一、實現(xiàn)自主管理機制下的學生自我管理

在新形勢下，學生自主管理不僅是素質(zhì)教育下實現(xiàn)學生“以人為本”的體現(xiàn)，也是學校民主管理的要求。充分發(fā)揮指導教師的引導作用，教師少干預，盡可能的實現(xiàn)學生自己能力范圍的工作自己完成，協(xié)作完成。一是培養(yǎng)優(yōu)秀的學生領導者。學校建立相應社團干部的培訓和社團相關骨干的培養(yǎng)機制，選拔一批有潛能的社團干部展開培訓，提高他們的綜合素質(zhì)和管理水平，同時對能力突出的社團骨干成員進行培養(yǎng)，促進社團活動健康發(fā)展。二是增強社團成員主動參與社團管理的積極性。中學生對感興趣的事情有好奇心，但是不長久，因此，要讓每個社團成員感覺到參與到本社團有歸屬感，他們對社團所做的貢獻，大家有目共睹;他所提出的意見和建議有被接納。從而提高學生參與社團事務的積極性。自我管理。除了本社團的總章程以外，社團的每個部門都有分章程，以此明確每個社員的職責和權(quán)利，學生可以根據(jù)自己的個性特點自主參加不同的部門。每一屆社團成員通過社團章程自主招聘、自主選拔骨干精英，通過社員的老帶新，不斷地完善社團的組織規(guī)范，形成穩(wěn)定的發(fā)展體系。這種有序的制度管理，使社團的活動有了基本的組織保證。

大力推進社團導師制，一是發(fā)揮導師制的優(yōu)勢。導師制源于15 世紀英國牛津大學的研究生教育，社團導師制則是導師制在學生社團工作領域的移植。由于學生社團的自發(fā)性，導師制為學生社團的實施和開展提供了便利，社團專業(yè)指導教師能夠利用其專業(yè)知識給予社團較為中肯的指導，還能以其豐富的經(jīng)驗為社團的長遠發(fā)展做具體規(guī)劃和提出建設性的建議，保障日常和非常時期社團的健康運轉(zhuǎn)。二是導師制的政策支持?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》指出“全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題”。學生社團正是在素質(zhì)教育的推進中快速發(fā)展，并日益成為素質(zhì)教育實施的重要途徑和有效方式。社團導師制有利于推進素質(zhì)教育改革發(fā)展的主題，學生在教師指導下開展活動，調(diào)試身心，獲得繁重學業(yè)之后的樂趣，讓老師更了解學生，學生更愛戴教師。三是社團導師制幫助育人功能發(fā)揮。中學生社團的主要成員是未成年人，他們雖然活潑好動有想法有活力，但是做事缺乏理性，心理承受力差，容易暴躁。社團導師一方面履行育人職責，成為德育工作隊伍中的一份子，成為學生思想政治教育的重要力量;另一方面通過社團專業(yè)指導與思想教育相結(jié)合，形成提升專業(yè)學習能力、發(fā)揚興趣愛好、學會為人處世的能力寓教于樂的良好學習的態(tài)勢。將社團管理與學生思想教育相結(jié)合，在鍛煉中學生能力的同時，加強其心理健康教育和健全人格的養(yǎng)成，社團導師制在發(fā)揮這一育人功能上有不可忽視的重要意義。四是貫徹好雙向選擇的機制。在社團里，導師選社團，社團選導師為公平和民主增添了色彩，有利于社團的長期發(fā)展，與導師形成融洽和諧的關系，導師也更樂意團結(jié)社團，奉獻自己的光和熱，將社團打造得更美好。

二、社團走出去戰(zhàn)略

借鑒高校社團建設的寶貴經(jīng)驗，高校是學生社團的發(fā)源地。高校學生社團建設有很多寶貴的經(jīng)驗。中學生社團應充分利用這一優(yōu)勢資源，聘請高校社團教師為有條件、有條件的學校擔任指導教師，建立定向指導機制。中學生社團還可以進入高校參加大學生社團活動，不僅拓展了中學生的視野，而且加強了不同年齡段學生之間的交流，為中學生的發(fā)展注入了新鮮血液協(xié)會。同時，協(xié)會還可以在同級學校之間交流學習，從而實現(xiàn)學校之間的協(xié)會交流。這也為兩地學生社團的發(fā)展提供了可資借鑒的機會。社團可以豐富學校文化的內(nèi)容，促進良好學風建設，有助于實現(xiàn)學校的功能，進而實現(xiàn)校園文化的創(chuàng)新與傳承。中學生社團作為一種豐富學生的校園生活，增強校園文化活力，培養(yǎng)學生潛能的學校組織，不僅為學生的發(fā)展奠定了基礎，也為學校管理鋪平了道路，實現(xiàn)了人本發(fā)展。