新時(shí)期老年教育特點(diǎn)與體系構(gòu)建分析

侯勝男

(沈陽(yáng)大學(xué)，遼寧 沈陽(yáng) 110041)

新時(shí)期以來(lái)，國(guó)家對(duì)于老年人教育變得重視起來(lái)，全國(guó)多地開(kāi)始推行老年人教育的改革，旨響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，達(dá)到普及全民學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)也開(kāi)始開(kāi)設(shè)轉(zhuǎn)，針對(duì)于老年人的教育課程，整個(gè)國(guó)家的老年人教育項(xiàng)目都在向著欣欣向榮的方向發(fā)展。

一、對(duì)新時(shí)期老年人教育問(wèn)題分析

（一）老年教育服務(wù)體系不完善

老年教育的服務(wù)體系一直沒(méi)有一個(gè)完整的規(guī)章制度，導(dǎo)致老年教育的服務(wù)十分混亂，嚴(yán)重影響老年人學(xué)習(xí)的效率。

（二）社區(qū)對(duì)于老年教育支持不夠

社區(qū)對(duì)于老年人的學(xué)習(xí)支持力度不夠，沒(méi)有為老年人解決行動(dòng)不便等方面的問(wèn)題，降低了老年人學(xué)習(xí)的積極性。

（三）老年教育課程不合理

目前，老年教育很多課程過(guò)于簡(jiǎn)單，娛樂(lè)性成分很大，并不實(shí)用，沒(méi)有達(dá)到教育的正真目的。

（四）老年教育師資無(wú)法保障

很多從事老年教育的教師大多不是正規(guī)教師，授課質(zhì)量不高，素質(zhì)參差不齊，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不能得到保障。

二、構(gòu)建老年教育體系的措施

（一）政府介入建立服務(wù)體系

想要老年教育事業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，沒(méi)有一個(gè)好的服務(wù)機(jī)構(gòu)是不行的，這就需要國(guó)家出手，將其打造為一項(xiàng)公共服務(wù)項(xiàng)目，減少老年人繼續(xù)教育所需要的經(jīng)濟(jì)成本，才能刺激老年人對(duì)于此項(xiàng)目的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)全民終生教學(xué)的普及目標(biāo)。在這里面，國(guó)家需要發(fā)揮具有支持性質(zhì)的服務(wù)角色，對(duì)于體制的管理需要建立新的方針?lè)椒?，建立合理的法制法?guī)用于管理此項(xiàng)目的運(yùn)行機(jī)制。

例如，政府可以在每個(gè)省都建立一個(gè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，這些小組將代表政府，指導(dǎo)當(dāng)?shù)乩夏昊逃陌l(fā)展工作，將當(dāng)?shù)氐睦夏杲逃?xiàng)目打造為一個(gè)重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，對(duì)于資源進(jìn)行合理的分配，保證不同地區(qū)的教育資源的均衡性，排除某一個(gè)地區(qū)出現(xiàn)教育資源極度富?；蛘呓逃Y源極度匱乏的情況出現(xiàn)。此外，政府部門(mén)還需要明確老年教育的上級(jí)管理機(jī)構(gòu)，以免出現(xiàn)出了問(wèn)題沒(méi)人負(fù)責(zé)的情況，管理機(jī)構(gòu)需要對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行直接指導(dǎo)，加強(qiáng)師資力量，課程資源的建設(shè)，設(shè)立專門(mén)的研究小組，對(duì)于老年教育如何進(jìn)行，課程內(nèi)容，評(píng)估方式進(jìn)行研究，找出最為適合老年人的一套學(xué)習(xí)方案。另一方面，還要保證老年人的切實(shí)利益，將老年人的上課預(yù)算，資金扶持，預(yù)算管理，預(yù)算統(tǒng)計(jì)都要考慮進(jìn)政府所建立的服務(wù)系統(tǒng)。對(duì)于這些工作的完成好壞程度將納入對(duì)每個(gè)省的績(jī)效考核當(dāng)中去，用于評(píng)估個(gè)省份負(fù)責(zé)人的績(jī)效以保障他們對(duì)此事的上心，保證老年人的自身利益，此外，一種終生學(xué)習(xí)的機(jī)制也可以由政府構(gòu)建起來(lái)，建設(shè)評(píng)分體系，建立積分網(wǎng)站，根據(jù)老年人的學(xué)習(xí)情況發(fā)布積分，通過(guò)這些積分，老年人可以換取日常用品，甚至是出國(guó)旅游的機(jī)票，以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的終生學(xué)習(xí)習(xí)慣。也要激勵(lì)各大商家對(duì)于此積分開(kāi)展積極兌換，并由政府部門(mén)對(duì)其報(bào)銷(xiāo)。在這樣的措施之下，老年教育事業(yè)是可以得到蓬勃發(fā)展的。

（二）從社區(qū)入手建立老年教育體系

現(xiàn)如今，很多社區(qū)都在為老年人教育的建設(shè)出力，他們積極為老年人提供各種服務(wù)以方便來(lái)年人進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些服務(wù)豐富可靠，極大便利了老年人的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了老年人教育的推廣。

例如，很多社區(qū)為行動(dòng)不便的老年人提供了輪椅推送服務(wù)，將老年人從社區(qū)接出，推送至教育學(xué)校，為老年人提供極大的方便，減少他們出門(mén)速度慢，上下課花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，上課效率低的后顧之憂。社區(qū)是很多家庭的聚焦點(diǎn)，是市民的生活品質(zhì)的保障，有一個(gè)良好的社區(qū)建設(shè)，才能有一個(gè)和睦的生活環(huán)境，因此，社區(qū)的建設(shè)是重要的，尤其是對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，很多子女不在身邊，只有一個(gè)良好的社區(qū)才能為這些老年人的生活品質(zhì)提升做出幫助，才能使他們能夠參加繼續(xù)教育活動(dòng)。在社區(qū)中建立一個(gè)小型的機(jī)構(gòu)，但是這個(gè)機(jī)構(gòu)具有完整的政府功能，不僅可以減少政府部門(mén)的花銷(xiāo)，還可以極大提升為老年人教育事業(yè)服務(wù)的效率。成為老年人學(xué)習(xí)助力的極佳好幫手。在這些老年人的生活環(huán)境中，通過(guò)政府部門(mén)發(fā)送的資源，為他們建立一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合教育機(jī)構(gòu)上課內(nèi)容，提升老年人上課效率。老年人在這樣一個(gè)社區(qū)里可以十分方便地與其他老年人溝通交流新的知識(shí)，切磋學(xué)習(xí)所獲得的新的技能，這樣一個(gè)充滿和諧，健康，歸屬感的社區(qū)環(huán)境一定可以為老年人的教育事業(yè)出一份力，為其長(zhǎng)期向好的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)老年教育與社區(qū)服務(wù)的完美融合，促進(jìn)老年人的學(xué)習(xí)熱情，提高老年人的學(xué)習(xí)效率，保證老年人的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（三）建立相關(guān)課程準(zhǔn)則

如何使老年人找到自己合適的課程是一個(gè)難題，國(guó)家需要科學(xué)規(guī)劃老年人應(yīng)該掌握的技能，現(xiàn)如今，很多老年人身體都還很健壯，所以可以根據(jù)他們的身體情況，適度增加學(xué)習(xí)技能的難度，太過(guò)于簡(jiǎn)單的內(nèi)容反而是在浪費(fèi)老年人的時(shí)間。

例如，前幾年很多老年教育事業(yè)都是以?shī)蕵?lè)為主，主要集中教育老年人下棋，打牌，泡茶，插花，或者各類(lèi)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，然而，很多老年人去對(duì)此興趣不大，他們更加熱衷于一些技術(shù)性教育，如3d 打印，VR，AR 技術(shù)等高新科技。很多人都追求與時(shí)俱進(jìn)，所以在以后的課程中開(kāi)設(shè)一些與此方向相關(guān)的課程，更能激發(fā)他們的興趣，促進(jìn)更多老年人參與老年事業(yè)教育，幫助國(guó)家對(duì)于老年教育項(xiàng)目進(jìn)行普及。

（四）招聘高素質(zhì)化的教師團(tuán)隊(duì)

想要讓老年教育有良好的持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r，就需要國(guó)家相關(guān)部門(mén)介入，頒布或?qū)嵤┫嚓P(guān)法律政策，把老年教育的師資隊(duì)伍正規(guī)化，對(duì)教育人員的素質(zhì)做到高標(biāo)準(zhǔn)要求，才能保證教育質(zhì)量的穩(wěn)定。只有國(guó)家介入，頒布相關(guān)教師教學(xué)制度準(zhǔn)則，對(duì)其進(jìn)行支持，才能保證這項(xiàng)教育體系的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

例如，國(guó)家需要對(duì)老年人教育相關(guān)的教育部門(mén)高度重視，對(duì)其進(jìn)行各個(gè)看管，督促相關(guān)機(jī)構(gòu)招募有高教育質(zhì)量水平的教師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)國(guó)家管控提升老年人教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行定期的培訓(xùn)，以便提升老師的總體教學(xué)水平，不能認(rèn)為是老年人的教育就可以肆意而為，不注重教育質(zhì)量和教學(xué)效果。因此，教師隊(duì)伍需要做到嚴(yán)格化，專業(yè)化的管理，相關(guān)部門(mén)對(duì)于教師培訓(xùn)做統(tǒng)籌化的管理模式，并且培訓(xùn)費(fèi)用應(yīng)該有政府部門(mén)出資，減少教師培訓(xùn)所需成本，加強(qiáng)老師的培訓(xùn)積極性，為他們的素質(zhì)提升做好良好的鋪墊，減除教師對(duì)于培訓(xùn)高費(fèi)用的后顧之憂。此外，政府還應(yīng)該對(duì)相關(guān)老年教育場(chǎng)所進(jìn)行監(jiān)控，以防止有人在其中渾水摸魚(yú)，對(duì)于老年教育不夠重視，不夠上心，以至于教學(xué)效果不顯著。對(duì)于老年人的教育要有針對(duì)性，不能隨心所欲，甚至上課前都沒(méi)有一個(gè)正式的課程大綱。此外，國(guó)家政府部門(mén)需要設(shè)立社區(qū)的師資指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)老年教育的普及，采取線上線下結(jié)合的推廣方式，對(duì)此項(xiàng)課程進(jìn)行推廣，對(duì)教師的招聘進(jìn)行推廣。對(duì)于老師授課內(nèi)容與授課方式，國(guó)家政府應(yīng)該進(jìn)行審核，要求教師設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，高效性的課程，采取分級(jí)制度來(lái)設(shè)計(jì)下公館的課程大綱。對(duì)于老年教育也要設(shè)立考核制度，聘用制度，做到對(duì)此項(xiàng)目的正規(guī)化，對(duì)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行嚴(yán)格考核，對(duì)于那些不作為的部門(mén)應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)厲地懲罰，對(duì)老師也要像正規(guī)教育老師一樣開(kāi)設(shè)分級(jí)培訓(xùn)制度，實(shí)施實(shí)習(xí)，正式制度，并對(duì)他們進(jìn)行課前培訓(xùn)，課中培訓(xùn)，及后期的總結(jié)培訓(xùn)制度。另一方面，還要推行正規(guī)的職業(yè)發(fā)展制度，只有這樣才能刺激教師的授課積極性，提高授課效率，使他們對(duì)于此項(xiàng)目引起足夠的重視，構(gòu)建一個(gè)師資教育庫(kù)，和課程資源網(wǎng)站。解決授課老師的身份問(wèn)題，對(duì)他們的職位晉升設(shè)立規(guī)章制度，建立職稱，身份體系，嚴(yán)格執(zhí)行績(jī)效考核，評(píng)估他們的授課技術(shù)水平，全面打通老年教育的晉升通道，只有刺激他們的工作積極性之后，他們才能重視此工作，達(dá)到教學(xué)效果提升的目的。

結(jié)論：我國(guó)目前老齡化問(wèn)題日漸嚴(yán)重，如何安置這些老人，使他們能夠老有所學(xué)值得我們研究與探討。