高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建及評(píng)價(jià)研究
——以長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校為例

劉晶

（長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校,吉林 長(zhǎng)春 130013）

一、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建及評(píng)價(jià)研究意義

（一）高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)在要求

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國(guó)家應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、服務(wù)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)、實(shí)現(xiàn)人力資源強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的重大戰(zhàn)略舉措。2015 年5 月，國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，明確提出“面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐”的基本原則。黨的十九大報(bào)告明確提出實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，作為全面建成小康社會(huì)決勝期的七大戰(zhàn)略之一。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的進(jìn)行。

（二）全面推進(jìn)實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的需要

《中國(guó)制造2025》提出，堅(jiān)持“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本”的基本方針。明確的9 項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)和重點(diǎn)來(lái)看，都需要優(yōu)秀的高職院校畢業(yè)生源源不斷地進(jìn)入制造業(yè)領(lǐng)域，比如長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校，就是完全圍繞我國(guó)自主汽車工業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)置專業(yè)，所以汽車制造大國(guó)向汽車制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變過程中，學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)提高畢業(yè)生水平，滿足行業(yè)企業(yè)需要，對(duì)推進(jìn)實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略起到必要促進(jìn)作用。

二、長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建

（一）設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院與產(chǎn)教融合發(fā)展中心、科研處合署辦公，是學(xué)校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)高端平臺(tái)，聚合學(xué)校、企業(yè)、科研院所技術(shù)、設(shè)備、人力資源，重點(diǎn)服務(wù)地方汽車產(chǎn)業(yè)先進(jìn)制造及新能源汽車技術(shù)技能人才培養(yǎng)；開展專家工作室、技能大師工作室建設(shè)；建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)平臺(tái)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)、職業(yè)體驗(yàn)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，孵化創(chuàng)新型學(xué)生企業(yè)。

（二）服務(wù)長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域塊

學(xué)校定位地區(qū)服務(wù)職能，這也是高職院校生存之本和辦校初心。長(zhǎng)春正在打造長(zhǎng)春國(guó)際汽車城、長(zhǎng)春國(guó)家區(qū)域創(chuàng)新中心、長(zhǎng)春國(guó)際影都、中韓（長(zhǎng)春）國(guó)際合作示范區(qū)四大區(qū)域塊，尤其長(zhǎng)春國(guó)際汽車城，學(xué)校前身就是一汽集團(tuán)旗下子公司，現(xiàn)在更是坐落在汽車城里的一個(gè)專門為汽車行業(yè)提供人才的搖籃。

（三）“新紅旗工匠”計(jì)劃

新時(shí)代汽車工業(yè)的靈魂就是紅旗，在一汽新紅旗戰(zhàn)略背景下，汽車高專把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和“新紅旗工匠”計(jì)劃結(jié)合起來(lái)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)上，厚植學(xué)生的工匠精神，勞模精神和勞動(dòng)精神，讓創(chuàng)新延續(xù)，讓精神傳承。

三、長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系

（一）政府的方向作用

政府作為高職院校的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策扶植、經(jīng)費(fèi)投入都直接影響著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校又是長(zhǎng)春市人民政府和一汽集團(tuán)共建學(xué)校，所以政府在引導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，是學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系的一個(gè)重要方向要素。

（二）學(xué)校的助推作用

汽車高專在辦學(xué)理念上對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高度定位、重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展效果，設(shè)立相關(guān)制度、政策支持；師資隊(duì)伍建設(shè)上學(xué)校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資建設(shè)投入當(dāng)做評(píng)價(jià)體系的重要考核內(nèi)容；課程體系方面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)效果、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專業(yè)核心課教學(xué)效果、接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生覆蓋率等，都是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論評(píng)價(jià)體系的重要內(nèi)容；校園文化方面主要考核學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)建設(shè)情況、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展情況、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科研情況、校企合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況等。

（三）學(xué)生的核心作用

學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)主要是通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等教學(xué)的體現(xiàn)，考核學(xué)生學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新、做事方法創(chuàng)新、自我管理創(chuàng)新、開展活動(dòng)的構(gòu)思創(chuàng)新等方面；創(chuàng)業(yè)能力主要考核學(xué)生是否具備創(chuàng)辦企業(yè)中主要的崗位必備能力、接受和理解與所辦企業(yè)經(jīng)營(yíng)方向有關(guān)的新技術(shù)能力、知識(shí)掌握和法律法規(guī)運(yùn)用的實(shí)際能力等；創(chuàng)新成果主要有專業(yè)科研成果數(shù)量、專業(yè)發(fā)明專利數(shù)量、產(chǎn)品創(chuàng)新數(shù)量、商業(yè)模式創(chuàng)新效果等；實(shí)踐活動(dòng)主要指學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有關(guān)活動(dòng)。

（四）行業(yè)的指導(dǎo)作用

高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能局限于政府、學(xué)校、學(xué)生，更重要的是要靠行業(yè)的引導(dǎo)。行業(yè)對(duì)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的評(píng)價(jià)主要從企業(yè)認(rèn)可度和社會(huì)認(rèn)可度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以通過對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，對(duì)用人單位進(jìn)行走訪調(diào)研和問卷調(diào)查等，綜合多方資料收集，做出綜合評(píng)價(jià)。

總之，高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育構(gòu)建及評(píng)價(jià)體系研究是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校在國(guó)家提倡“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”背景下，一直在探索實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建及評(píng)價(jià)體系構(gòu)建。