徐海斌
(黑龍江省伊春市豐林縣五營中學(xué),黑龍江 伊春 153033)
初中生小的時(shí)候在家里家長就會(huì)給他們放大眾化的兒歌,這可能就是初中生學(xué)習(xí)音樂的啟蒙階段。初中生小時(shí)候聽到的音樂就是現(xiàn)代流行音樂,在流行音樂的耳濡目染下,學(xué)生已經(jīng)接受了這種音樂形式。但是到了初中,音樂課的學(xué)習(xí),教師依照課本進(jìn)行教學(xué),其中的音樂學(xué)生在小時(shí)候就沒有聽過,更別說是現(xiàn)在初中的課堂。把流行音樂引入音樂課堂,是為了學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)音樂,通過流行音樂接受傳統(tǒng)的音樂,這二者進(jìn)行融合。在教學(xué)上,教師剛開始的教學(xué)應(yīng)該很困難,因?yàn)槎叩娜诤闲枰ズ?,等到后期磨合好了,學(xué)生和教師都接受了這種音樂教學(xué)的方法。而且這樣的流行音樂在課堂上也會(huì)讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣,這就是引入流行音樂的意義所在。
流行音樂在近幾年才盛行,所以在初中音樂教學(xué)中,教師完全可以挖掘?qū)W生的音樂潛力,如果有的同學(xué)熱愛音樂并且潛能也很大,那么完全可以培養(yǎng)這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,變成自己的一個(gè)特長,以后也可以成為一個(gè)音樂人。由于以前學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂都是傳統(tǒng)的,形式也非常的單一,學(xué)生對(duì)音樂不感興趣,所以很難發(fā)展學(xué)生在音樂方面的天賦。但是流行音樂的加入,讓學(xué)生們重新認(rèn)識(shí)音樂課堂。教師可以教給學(xué)生們流行的音樂歌曲去學(xué)習(xí),也可以帶學(xué)生們?nèi)ヒ魳菲鞑氖?,看學(xué)生對(duì)哪些樂器感興趣。在流行音樂的引入之后,教師就可以觀察每名學(xué)生的天賦,然后可以建議家長著重培養(yǎng)。而且因?yàn)榱餍幸魳返囊?,學(xué)生們熱愛音樂,熱愛唱歌,這種流行音樂在聽覺上也會(huì)給學(xué)生不一樣的聽覺沖擊,而且作詞作曲和旋律讓學(xué)生們自己體會(huì),這樣也可以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
首先就應(yīng)該讓學(xué)生感受到自己在課堂上地位是非常重要的,然后音樂教師因材施教,對(duì)于全體學(xué)生進(jìn)行大眾化的教學(xué),然后在這基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí)讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中可以隔一兩天就上一節(jié)音樂課來放松自己,釋放壓力。這樣才是把流行音樂引入音樂課堂的目的所在,雖然這樣說著簡單,做的時(shí)候是有困難的,但是還是需要教師和學(xué)生共同努力。
我國教育進(jìn)行改革之后,學(xué)生才是課堂上的主人,教師應(yīng)該尊重學(xué)生的意見然后教師跟著學(xué)生的思路在進(jìn)行下一流程的學(xué)習(xí)。所以在音樂課堂上融合了流行音樂,這個(gè)做法學(xué)生們無疑是喜歡的,但是教師在教學(xué)上就會(huì)遇到困難,這個(gè)時(shí)候教師可以尋求學(xué)生的幫助,讓學(xué)生給教師提建議,這樣的做法教師可以虛心求教,這樣一來學(xué)生就認(rèn)同了自己課堂的主體地位,在上課的過程中也會(huì)有責(zé)任感。這一步完成之后,就是提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。比如,在學(xué)習(xí)《龍的傳人》這首流行音樂的時(shí)候,通過歌詞,學(xué)生們?cè)诼牶统倪^程中都會(huì)因?yàn)樽约菏侵袊硕械阶院?,那種身為中國人的責(zé)任感油然而生。
現(xiàn)在流行音樂有很多分類,民謠,搖滾,說唱各種各樣的類型。這在流行音樂引入的過程中,對(duì)于音樂教師來說無疑是困難的,教師在選擇流行音樂的時(shí)候要考慮各方面的原因,要選旋律好的,內(nèi)容好的,題材符合學(xué)生學(xué)習(xí)的。而且初中的學(xué)生處于青春期,所以在選擇流行音樂的時(shí)候必須嚴(yán)謹(jǐn)。比如,可以選用青春題材的歌曲《林中鳥》,《我的未來不是夢》,這樣類型的歌曲歌詞都是激勵(lì)學(xué)生的,希望學(xué)生可以努力學(xué)習(xí)。而且在這類歌中也可以唱出青春的美好,讓學(xué)生珍惜青春的時(shí)期。在選取歌曲中,一定要考慮到學(xué)生各個(gè)方面的因素,確保學(xué)生初中時(shí)期的美好。
這里所說的教學(xué)安排合理,一方面是學(xué)生在一周至少有兩節(jié)音樂課來放松自己。另一方面就是在音樂教學(xué)中,讓流行音樂和傳統(tǒng)音樂相結(jié)合,既不要丟失傳統(tǒng)音樂的傳統(tǒng),也不要丟失流行音樂的流行,要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。換句話說就是學(xué)生在學(xué)習(xí)流行音樂的過程中不要忘記傳統(tǒng)音樂的存在,雖然說現(xiàn)在流行音樂是大勢所趨,但是傳統(tǒng)音樂也有它本身的精華。所以,音樂教師在教學(xué)上的安排一定要合理。比如,傳統(tǒng)音樂中《我愛你,中國》這是一首歌唱祖國的歌曲,熱愛祖國是我們中國人必須具備的品德,那么在進(jìn)行這首歌的學(xué)習(xí)時(shí),可以引入流行音樂中的《中國說》,這兩首歌曲一同進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)兩種音樂帶給學(xué)生不同的感受,因?yàn)槎际菬釔圩鎳桧炞鎳母枨缮喜煌?,但是?duì)祖國的熱愛是相同的。
現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這樣的發(fā)達(dá),大多數(shù)的學(xué)校都是運(yùn)用多媒體進(jìn)行授課和學(xué)習(xí)。所以在音樂的學(xué)習(xí)中,音樂教師可以用多媒體進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在視覺和聽覺這兩方面都感受流行音樂。在學(xué)習(xí)新的一首流行音樂歌時(shí),可以播放相關(guān)題材的MV,讓學(xué)生進(jìn)一步了解歌曲的背景,這樣才能夠加深學(xué)生對(duì)這首歌曲的印象,達(dá)到流行音樂進(jìn)入初中音樂教學(xué)的效果。
綜上所述,初中音樂對(duì)學(xué)生的影響大部分都是在于教師的教導(dǎo),教師要了解每個(gè)學(xué)生喜歡的流行音樂的類型,然后可以根據(jù)不同的類型向?qū)W生們推薦他們喜歡的歌曲,可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的空余時(shí)間聽聽音樂,讓學(xué)生樹立自己的審美,有著不同的品味,這才是音樂教師把流行音樂引入課堂的最終目的。