圍繞立德樹人，“三全教育”育人思想政治教育體系研究

高靜

（遼寧工程職業(yè)學(xué)院，遼寧 鐵嶺 112008）

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

（一）指導(dǎo)思想

以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以建立完善全員、全程、全方位育人體制機(jī)制為關(guān)鍵，全面提升高校思想政治工作質(zhì)量。

（二）目標(biāo)任務(wù)

健全立德樹人體制機(jī)制，把立德樹人融入思想道德、文化知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，加快構(gòu)建目標(biāo)明確、內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系。

二、思想教育體系

三全教育是指全員教育，全人教育以及全境教育，三全即“全員、全人、全境”的簡(jiǎn)稱。其基本涵義為：全員教育是指由學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生組成的“四位一體”的育人機(jī)制；全人教育是指培養(yǎng)全德之人，完美之人。培養(yǎng)學(xué)生具有德才兼?zhèn)?、身心健康、正確的生命價(jià)值觀，追求真善美；全境教育是指以自然意境、校園環(huán)境、學(xué)生心境、學(xué)風(fēng)情境促使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

（一）輔導(dǎo)員思想政治教育體系

深化實(shí)踐教育。把思想政治教育融入社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)中，創(chuàng)辦形式多樣的“行走課堂”。健全志愿服務(wù)體系，深入開展“青年紅色筑夢(mèng)之旅”“‘小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國’主題社會(huì)實(shí)踐”等活動(dòng)。推動(dòng)構(gòu)建政府、社會(huì)、學(xué)校協(xié)同聯(lián)動(dòng)的“實(shí)踐育人共同體”，挖掘和編制“資源圖譜”，加強(qiáng)勞動(dòng)教育。

繁榮校園文化。堅(jiān)持培育優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，持續(xù)開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。建設(shè)一批文化傳承基地。發(fā)揮校園建筑景觀、文物和校史校訓(xùn)校歌的文化價(jià)值。加強(qiáng)高校原創(chuàng)文化精品創(chuàng)作與推廣。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人。提升校園新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的服務(wù)力、吸引力和粘合度，切實(shí)增強(qiáng)易班網(wǎng)、中國大學(xué)生在線等網(wǎng)絡(luò)陣地的示范性、引領(lǐng)性和輻射度，重點(diǎn)建設(shè)一批高校思政類公眾號(hào)，發(fā)揮新媒體平臺(tái)對(duì)高校思政工作的促進(jìn)作用。引導(dǎo)和扶持師生積極創(chuàng)作導(dǎo)向正確、內(nèi)容生動(dòng)、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)文化研究評(píng)價(jià)中心，推動(dòng)將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)。各高校應(yīng)按照在校生總數(shù)每生每年不低于30元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)思政工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

（二）授課教師思想政治教育體系

授課教師通過專業(yè)教育、貫通培養(yǎng)、科教協(xié)同構(gòu)建起可應(yīng)對(duì)變化、塑造未來,時(shí)代所需的一流人才智育體系。專業(yè)教育上,重構(gòu)”教”與“學(xué)”的關(guān)系；重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)關(guān)鍵核心課,增開選修課,為學(xué)生自主自由學(xué)習(xí)“留白”；貫通學(xué)科專業(yè)、貫通培養(yǎng)方案、貫通課程體系、貫通教學(xué)運(yùn)行。

全面推進(jìn)所有學(xué)科課程思政建設(shè)。統(tǒng)籌課程思政與思政課程建設(shè)，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程體系。重點(diǎn)建設(shè)一批提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、科學(xué)精神和認(rèn)知能力的公共基礎(chǔ)課程。理學(xué)、工學(xué)類專業(yè)課程要注重科學(xué)思維方法的訓(xùn)練和科技倫理的教育，培養(yǎng)學(xué)生探索未知、追求真理、勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國工匠精神。農(nóng)學(xué)類專業(yè)課程要注重培養(yǎng)學(xué)生的大國“三農(nóng)”情懷，引導(dǎo)學(xué)生“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”。醫(yī)學(xué)類專業(yè)課程要注重加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，注重加強(qiáng)醫(yī)者仁心教育，教育引導(dǎo)學(xué)生尊重患者，學(xué)會(huì)溝通，提升綜合素養(yǎng)。藝術(shù)學(xué)類專業(yè)課程要教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的藝術(shù)觀和創(chuàng)作觀，積極弘揚(yáng)中華美育精神。

建設(shè)高水平教師隊(duì)伍。按照“四有”好老師要求，落實(shí)政治理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)輪訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉等制度。完善教師評(píng)聘考核辦法，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)第一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施課程思政教師專題培訓(xùn)計(jì)劃。充分發(fā)揮院士、國家“萬人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才、文化名家暨“四個(gè)一批人才”、“長(zhǎng)江學(xué)者”、“杰青”、國家級(jí)教學(xué)名師等示范帶頭作用。構(gòu)建全校齊抓教師思想政治素質(zhì)的工作體系，組織開展宣傳師德典型、深化學(xué)術(shù)誠信教育，加強(qiáng)對(duì)海外歸國和青年教師的思想引導(dǎo)。落實(shí)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，嚴(yán)格實(shí)行師德“一票否決制”，加大對(duì)失德教師的懲戒力度，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化。

（三）行政管理人員思想政治教育體系

提高管理服務(wù)水平。健全管理服務(wù)育人制度體系，宣傳推廣一批管理服務(wù)育人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法，大力營(yíng)造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的制度育人環(huán)境。

筑牢校園安全防線。切實(shí)保護(hù)學(xué)生生命安全、財(cái)產(chǎn)安全、身體健康，嚴(yán)格落實(shí)安全防范工作規(guī)范要求，強(qiáng)化安全基礎(chǔ)建設(shè)，完善校園及周邊治安綜合治理機(jī)制。

健全安全責(zé)任體系。落實(shí)高校安全管理主體責(zé)任，完善相應(yīng)協(xié)調(diào)和會(huì)商機(jī)制，落實(shí)“一崗雙責(zé)”。完善預(yù)警預(yù)防、綜合研判、應(yīng)急處置、督查報(bào)告、責(zé)任追究等工作制度。

（四）大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)思想政治教育體系

加強(qiáng)群團(tuán)組織建設(shè)。增強(qiáng)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委等群團(tuán)組織的政治性、先進(jìn)性、群眾性。推動(dòng)學(xué)生會(huì)改革，強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，健全骨干遴選程序。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理，著力構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委具體管理的工作機(jī)制，配齊配強(qiáng)指導(dǎo)教師，突出分類指導(dǎo)，支持有序發(fā)展。

（五）頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育體系。

合理安排校企合作聯(lián)絡(luò)人員或?qū)W生指導(dǎo)教師，聯(lián)絡(luò)人員能夠時(shí)時(shí)掌握頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，如有問題能夠及時(shí)反饋給院領(lǐng)導(dǎo)，能夠真正起到學(xué)院和企業(yè)的橋梁紐帶。

總之，“立德樹人”是高校的根本任務(wù)，“三全育人”是高校實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的有效途徑，這與大學(xué)生對(duì)美好生活需要是和諧統(tǒng)一的。以大學(xué)生對(duì)美好生活需要為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的目標(biāo)，充分發(fā)揮“三全育人”體系中學(xué)校教師、家庭親屬 與社會(huì)成員的多方協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)思想政治的引導(dǎo) 作用，正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的良好育人氛圍。