美育融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的路徑研究

張譯予

（湖南科技大學(xué)，湖北 湘潭 411100）

一、美育融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的背景

美育，其一般的定義為廣義的“美感教育”、“審美教育”和狹義的“藝術(shù)教育”。作為一個素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，我國如今倡導(dǎo)的美育思想可以說是在西方美育思想融合了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，它指的是在開展教學(xué)的過程中，通過融入“美感教育”、“審美教育”，來幫助學(xué)生提升審美能力、藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)等綜合能力。

美育一直都是新時代課程改革里的重要的方向，是主要教育手段之一，沒有美育的教育是不完整的教育，美育在立德樹人根本任務(wù)中手段更柔軟，更能內(nèi)化于心，在促進學(xué)生全面發(fā)展、建立民族自信、培育和踐行社會主義核心價值觀中具有不可替代的重要作用。因此，在大學(xué)生思想政治教育中，面對大學(xué)生思想、觀點和立場的轉(zhuǎn)變以及人生觀、價值觀、世界觀的形成，美育教育是非常重要的一個教育途徑。

思想政治教育里有很多的內(nèi)容和美育教育有著密切的聯(lián)系，思想政治教育作為指導(dǎo)大學(xué)生形成正確思想行為的科學(xué)，它以思想行為變化的規(guī)律，以實施思想政治教育的規(guī)律作為研究對象。它其中的很多思想都可以和美育教育進行結(jié)合，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程里獲得審美和思想等方面的提升，所以，如何將美育教育融入大學(xué)生思政課，是每個教師要重點思考的內(nèi)容。特別是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的時代，在高速的信息更替中，如何有效融合美育和思想政治教育，還存著各種各樣的問題，如學(xué)科融合對教師能力的高要求、重視程度不夠、美育融入教學(xué)的方法路徑需要更多擴展、大學(xué)校園相關(guān)的美育教育的設(shè)備不夠充足等等，因此，在網(wǎng)絡(luò)思政教育的背景下融入美育，提升美育和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)質(zhì)融合是極為重要的。

二、美育融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的策略

（一）結(jié)合美育的素材，挖掘網(wǎng)絡(luò)思政教育的美育之處

在開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時候，想要有效的融入美育素材，應(yīng)該將美育知識和思政教育的內(nèi)容進行結(jié)合，通過擴展美育中的一些知識點和內(nèi)容，來滲透網(wǎng)絡(luò)思政教育，實現(xiàn)有效的融合目標，讓學(xué)生通過知識擴展提升自我，豐富學(xué)生的思想和情感。

1.內(nèi)容美化

在開展美育實踐時，要充分挖掘其中的內(nèi)涵，以此提升學(xué)生的興趣和審美，讓課程內(nèi)容更加的具有美感，從而更有效的結(jié)合美育教學(xué)。要有針對性地對內(nèi)容深入拓展，細致篩選，精確提煉，用富有美感的、具有內(nèi)涵的內(nèi)容來為學(xué)生進行拓展，有效的發(fā)揮美育融入網(wǎng)絡(luò)思政教育的效果。例如，在開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動的時候，可以延伸拓展關(guān)于馬克思思想的內(nèi)容和立場、時代背景、相關(guān)文化拓展等等，并以有趣味性的、遞進性的講解，將美育素材融入并予以深化，發(fā)展延續(xù)性的思考。通過類似形式將美學(xué)內(nèi)容進行融入，以此來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政的作用，讓他們有機融合，切實增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的感染力，也讓學(xué)生更深刻地認識到美，從而提升對美的重視。

2.語言美化

在開展思政教育的時候融入美育內(nèi)容，不僅是需要對知識點和文字進行美化，還需要在語言表達的時候，將說話的方式和說話的文字進行美化，這樣才能更深入人心，從而實現(xiàn)美育融合。例如，在傳達思想的時候，盡量做到語言抑揚頓挫、充滿感情，多些旁征博引，引用古詩、成語等帶有美感的文字讓情感更加豐富、具有節(jié)奏感和藝術(shù)感，這樣學(xué)生能夠有效地發(fā)掘美感；除此之外，語言也可以盡量地幽默一些，這樣學(xué)生也能夠從另外的角度里發(fā)覺思想政治教育的美感，獲得更多學(xué)生的喜歡。

3.借助案例

思政教育有很多優(yōu)秀案例，很多都和學(xué)生的生活有比較大的聯(lián)系，在開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時候，要有效地應(yīng)用這些案例，結(jié)合案例并融入美育，開發(fā)多樣性的教育形式，讓學(xué)生將思政知識和自己的生活急性結(jié)合，真實地感受到生活里的美好，實現(xiàn)美育教學(xué)的目標。例如，可以通過展示媒體素材來進行案例教學(xué)，如在當(dāng)前疫情的背景下，可以展示一些疫情期間全國一心的視頻和圖片，展示了醫(yī)生護士的努力和抗擊疫情的艱辛，通過一些共情的方式，讓學(xué)生感受到生活里的美好的情感、美好的人物故事、美好的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛國家、敢于貢獻、互幫互助等積極思想，展示的內(nèi)容具有美感，能夠給予學(xué)生視覺和聽覺上的刺激，讓他們發(fā)覺生活里的美，提升情感體驗，鼓勵學(xué)生能夠參與到美的創(chuàng)作中，將理論與實踐相結(jié)合，切實增強思想政治教育的感染力,做到立德樹人，扎根時代。

（二）借助美育手段，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的美育之處

1.理性教育和感性教育結(jié)合

思想政治教育大部分是理性的，良好的理性情感能夠幫助學(xué)生認識思想政治教育的思想中心、學(xué)會判斷、提升邏輯能力；而美育是感性的，感性的情感可以增加網(wǎng)絡(luò)思想政治教育里情感的體驗，讓學(xué)生能切身感受其中的思想和情感，獲得道德品質(zhì)的提升。所以，為了提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的成果，可以將感性和理性的教學(xué)方式進行有機結(jié)合，讓思想政治教育更具情感。例如，以疫情為主題做網(wǎng)絡(luò)思政教育，首先普及新型冠狀病毒的知識點、傳播的方式、預(yù)防的方法等等理論的知識，讓學(xué)生能夠自主的認識和判斷新型病毒的一些相關(guān)知識；其次，為學(xué)生進行情感上的傳播，展示一些疫情里的溫暖的人和事，進行感性教學(xué)，讓學(xué)生在理論拓展之后又能有感性上的觸動，讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能夠有感性和理性的雙向發(fā)展，提升美感。

2.顯性教育和隱性教育的結(jié)合

在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時，有明確的目標，學(xué)生能夠明確接受知識點的是顯性教育；而隱形的教育是將思政教育的重點模糊化，融合更多內(nèi)容，更重視過程，讓學(xué)生潛移默化的增加經(jīng)驗和感悟。顯性教育有目的性，效率更高，隱性的教育雖然效率相對較低，但是重視“潤物細無聲”。因此，在將美育教學(xué)融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時候，也要結(jié)合顯性教育和隱性教育有機結(jié)合的方式，通過兩種相結(jié)合的教學(xué)方法實現(xiàn)美育教育的有機滲透。例如，在開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時采用顯性教育和隱性教育有機結(jié)合的方法。首先，為學(xué)生傳授知識內(nèi)容的概念和思想，加強理論認知；其次，開展隱形教育，開展美育實踐拓展，讓學(xué)生進行多學(xué)科知識的探索和融合，并展開思考。通過這樣的有機結(jié)合，讓學(xué)生在活動里提升探索、實踐、歸納、總結(jié)等綜合素質(zhì)能力，以隱形教學(xué)的方式實現(xiàn)美育和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的結(jié)合。

（三）利用美育特征，塑造大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動之美

在大學(xué)生思想政治教育工作中，教師和學(xué)生是一個雙向互動的形式，教師作為引導(dǎo)者，要主動的為學(xué)生傳播知識、帶領(lǐng)學(xué)生的思路，而學(xué)生作為接收主體，要積極參與到各個環(huán)節(jié)里，及時進行反饋。因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育其實是一個雙向的互動的活動，在融入美育的時候，教師可以借用美育的互動特征，激發(fā)出互動之美，讓學(xué)生通過互動感受到思政的美育之處。

1.教師積極的組織評價

在開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時候，為了提升互動之美，一定要重視互動的結(jié)果，通過對結(jié)果的重視，來提升學(xué)生的參與度和熱情，讓他們能夠積極地投入和參與到各項的美育活動里，才能形成有效的互動。因此，教師可以采用評價的方式來提升對教學(xué)結(jié)果的重視。教師可以豐富評價的方式，真切反映學(xué)生的想法，需要注意的是教師在評價的時候要重視對學(xué)生的肯定和認可，并對美育活動做適當(dāng)?shù)乃枷虢逃苌?。通過這樣的活動，提升互動的頻率和效果，讓互動能夠提升美感，幫助學(xué)生發(fā)覺互動之美。

2.重視教師的榜樣作用

教師是思想政治教育的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的目標，一定要重視教師的榜樣作用，積極地通過榜樣作用來實現(xiàn)思想的傳承，讓學(xué)生在教師表現(xiàn)的行為和情感上感受到積極正面的引導(dǎo)，在大學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)過程里，有效地實現(xiàn)雙方價值上的互動，體現(xiàn)互動之美。教師發(fā)揮榜樣作用，需從提升自己的言行舉止開始，要注重平日里的一言一行，不僅在學(xué)生面前，更要在日常生活里都嚴格要求自己，真正的落實美與善，做到助人為樂、熱愛社會和集體、關(guān)心他人、有社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)、以身作則，讓學(xué)生以此來體會大學(xué)生思想教育中的核心本質(zhì)，實現(xiàn)思想價值上的互動；其次，學(xué)校也要積極地提升教師對思政的重視，可以通過開展培訓(xùn)、講座等方式，來加強教師們對美育融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認識和應(yīng)用，并強調(diào)榜樣的意義，讓教師通過提升重視，從而努力的提升自己的思想覺悟，積極地為學(xué)生起到榜樣的作用。

綜上所述，美育是主要的教育手段，沒有美育的教育是不完整的教育，美育融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長的重要方式，也是在立德樹人根本任務(wù)中手段更柔軟，更能內(nèi)化于心的教育體現(xiàn)。在促進學(xué)生全面發(fā)展、建立民族自信、培育和踐行社會主義核心價值觀中具有不可替代的重要作用。因此，在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中要重視美育融合的任務(wù)，采用合適的策略，通過結(jié)合美育素材、利用美育特征、借助美育手段等方法和策略，來有效地實現(xiàn)美育和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有機結(jié)合，讓學(xué)生提升思政學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量，重視美育情感，促進學(xué)生全面發(fā)展、建立民族自信、培育和踐行社會主義核心價值觀。