高校繼續(xù)教育與老年教育融合發(fā)展研究

欒坤 劉鳳云 王港 劉立偉

（江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210000）

目前，我國正處在老齡化時(shí)代，隨著我國“提高國民素質(zhì)”的理念不斷滲透，為老年人提供高質(zhì)量的教育，是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。高校作為開展教育教學(xué)的主陣地，具備充足的老年教育條件，應(yīng)積極主動(dòng)承擔(dān)起老年繼續(xù)教育、終身教育的重任[1]。鑒于此，各大高校應(yīng)深刻理解老年教育的重要意義，結(jié)合高校的教育功能與作用，認(rèn)真完善老年教育的建設(shè)工作，準(zhǔn)備迎接老年人口的教育熱潮。由此可見，將老年教育落實(shí)到位，已經(jīng)成了各大高?？滩蝗菥彽氖滓蝿?wù)。

一、深刻理解老年教育重要意義

一是，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身功力主義思想，克服因?yàn)榻?jīng)濟(jì)收益而開展繼續(xù)教育的狹隘思想，而是應(yīng)該立足于老年人身心健康基點(diǎn)上，明確認(rèn)識到老年教育的重要意義，只有深度挖掘老年人的教育潛力，才能使老年人為社會(huì)與家庭，充分發(fā)揮自身的價(jià)值。二是，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)摒棄“多一事不如少一事”的錯(cuò)誤理念。目前，國家政府逐漸加大了對老年教育的重視，并頒布各項(xiàng)指導(dǎo)性文件。在教育方針中也對老年教育，有十分確切的指向。鑒于此，各大高校應(yīng)積極響應(yīng)黨中央的教育號召，主動(dòng)承擔(dān)起老年教育的任務(wù)，充分發(fā)揮服務(wù)社會(huì)的教育職責(zé)。三是，部分高校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，舉辦老年教育，就是在浪費(fèi)繼續(xù)教育的資源。高校是為全部社會(huì)群體提供公平教育的機(jī)構(gòu)，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)轉(zhuǎn)變這種錯(cuò)誤觀念，深刻明確向老年學(xué)員提供教育資源，是高校的義務(wù)與責(zé)任，更是高校重要的繼續(xù)教育組成部分[2]。經(jīng)實(shí)踐證明，高校老年學(xué)員在接受繼續(xù)教育時(shí)，體現(xiàn)出了良好的自律能力與自我管理能力，高校應(yīng)積極轉(zhuǎn)變各種錯(cuò)誤觀念，幫助老年學(xué)員充分挖掘出自身的潛在價(jià)值。

二、豐富老年繼續(xù)教育學(xué)科體系

老年教育的編號為040111，其在教育學(xué)當(dāng)中歸屬于二級學(xué)科體系，與成人教育、高等教育、特殊教育、學(xué)前教育等，其他11 個(gè)教育學(xué)科地位同等重要。但老年教育相較于其他教育學(xué)科有較大不同，并且具備了相對獨(dú)立的特點(diǎn)，如多樣性、老年性、課程性等。60 歲以上的老年人，是高校老年教育的主要群體。鑒于此，高校開展老年教育時(shí)，應(yīng)結(jié)合老年學(xué)員的身心特點(diǎn)，開設(shè)符合老年學(xué)員特點(diǎn)的教育課程，保證課程的豐富性、層次性與多樣性。其次，高校應(yīng)深入探析老年教育的任務(wù)與目標(biāo)，組建一支綜合素養(yǎng)水平較高的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新符合老年學(xué)員的專業(yè)學(xué)科體系，成立老年教育院系，并科學(xué)制定老年學(xué)員的教育內(nèi)容等。最后，高校在舉辦老年教育過程中，還應(yīng)不斷擴(kuò)展教育范疇，開設(shè)老年教育科研部門，加大從事老年教育專業(yè)教師的培育力度，以便于為老年學(xué)員提供更好的教育服務(wù)[3]。

三、積極建立老年繼續(xù)教育制度

在高等學(xué)科中，老年大學(xué)屬于二級學(xué)院，其歸類于繼續(xù)教育學(xué)院。鑒于此，各大高校應(yīng)重視老年教育，為老年教育建設(shè)編制、下?lián)芙?jīng)費(fèi)。同時(shí)，專業(yè)教師在接受基礎(chǔ)課程與重點(diǎn)課程時(shí)，高校應(yīng)合理計(jì)算教師工作量，以保教師工資的公平、公正性。其次，高?？裳堃呀?jīng)退休的高校教職或領(lǐng)導(dǎo)干部入職老年教育體系，并為團(tuán)隊(duì)配備年輕的在職教師，由他們組建專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)，以此共同開展老年教育管理工作。在專業(yè)教師隊(duì)伍方面，高校可邀請本校已經(jīng)退休的教師，由其承擔(dān)教授老年學(xué)員專業(yè)課程的任務(wù)，同時(shí)高校還可邀請其他優(yōu)秀校內(nèi)、校外專業(yè)教師，作為兼職教師，為老年學(xué)員講授專業(yè)知識。最后，高校應(yīng)合理計(jì)算為老年大學(xué)任教的在職教師日常工作量，確保在職教師享受公平的福利待遇。

四、積極獲取社會(huì)團(tuán)體大力支持

各大高校要想順利、有序開展老年教育活動(dòng)，應(yīng)積極獲取政府相關(guān)部門的大力支持，結(jié)合老年學(xué)員的實(shí)際情況，以及對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求，認(rèn)真完善繼續(xù)教育計(jì)劃。其次，政府部門應(yīng)充分發(fā)揮自身政治力量，向各級高校部署不同的老年教育任務(wù)，頒布各項(xiàng)扶持政策，向舉辦老年教育的高校，給予相應(yīng)的設(shè)備與經(jīng)費(fèi)，幫助高校堅(jiān)實(shí)自身的老年教育條件[4]。與此同時(shí)，政府部門還應(yīng)制定相應(yīng)的考核制度與激勵(lì)機(jī)制，以此調(diào)動(dòng)高校舉辦老年教育的參與積極性，同時(shí)還能規(guī)范高校的教育行為，轉(zhuǎn)變高校不作為、無所謂的錯(cuò)誤認(rèn)識。最后，政府部門可針對老年教育的現(xiàn)狀，向舉辦老年教育的各大高校，實(shí)施“政府埋單”的管理辦法，為業(yè)績較好的高校下?lián)芙逃?jīng)費(fèi)。除此之外，高校還可調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，加大老年教育的宣傳力度，鼓勵(lì)更多的社會(huì)團(tuán)體加入老年教育行列當(dāng)中，共同開展老年教育。

結(jié)束語：綜上所述，各大高校應(yīng)緊隨時(shí)代步伐，積極貫徹老年教育理念，深度融合老年教育，著重開展老年繼續(xù)教育事業(yè)。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極轉(zhuǎn)功利主義思想，重視自身公益性教育功能，并不斷完善老年教育學(xué)科內(nèi)容，通過各種有效措施，取得政府相關(guān)部門的大力支持等。筆者相信，經(jīng)過廣大同仁的共同努力，定會(huì)幫助更多老年人口實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育，從根本意義上夯實(shí)我國國民素養(yǎng)，并助力我國高校教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)長足的良性發(fā)展。