英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的差異性探究

杜鑒穎 魏利霞

（北方民族大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，寧夏 銀川 750021）

英語(yǔ)，是當(dāng)今世界最重要的通用的語(yǔ)言之一，在高速發(fā)展的社會(huì)背景下有著非常重要的存在意義。結(jié)合實(shí)際來(lái)說(shuō)，隨著中國(guó)改革開(kāi)放力度加大，人們使用英語(yǔ)的頻率和可能性越來(lái)越大。當(dāng)英語(yǔ)作為一種溝通工具時(shí)，不同的地區(qū)使用不同的英語(yǔ)所出現(xiàn)的語(yǔ)音和詞匯等差異，會(huì)給人們交流過(guò)程帶來(lái)許多的困擾，因而去了解和辨識(shí)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)兩者的差異性不僅能夠去除交流屏障，還可以提升自身英語(yǔ)應(yīng)用能力以及學(xué)習(xí)外來(lái)文化。對(duì)于英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)兩者之間的差異，國(guó)內(nèi)許多學(xué)者對(duì)此進(jìn)行過(guò)深入討論和探究，例如王蕾蕾[1]主要從兩者之間的拼寫(xiě)和發(fā)音差異進(jìn)行原因分析以及差異概述；劉一敏[2]使用對(duì)比研究的方法探索兩者之間的細(xì)微差異；吳丁敏[3]、張莉娟[4]主要針對(duì)兩者之間的發(fā)音層面加以分析以及區(qū)別。而本研究將結(jié)合定量與定性兩種方法進(jìn)行，并且主要側(cè)重于大學(xué)生對(duì)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的使用情況、兩者之間差異性產(chǎn)生的原因以及兩者在語(yǔ)音及詞匯方面的差異這三方面的探究。以期幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解二者的區(qū)別并能在學(xué)習(xí)中正確規(guī)范使用，從而提升英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)以及提高自身英語(yǔ)應(yīng)用能力，并且減少與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的本族語(yǔ)者之間的交流失誤。

一、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析

本研究以寧夏某高校100 名大學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)其使用英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的情況從語(yǔ)音和詞匯兩方面進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。同時(shí)，也對(duì)其選擇使用英式英語(yǔ)或美式英語(yǔ)的原因進(jìn)行了分析。就使用情況，數(shù)據(jù)顯示：

（一）大多數(shù)研究對(duì)象使用英語(yǔ)時(shí)偏愛(ài)英式發(fā)音

整體而言，25%的研究對(duì)象能夠區(qū)分英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)，而44%的研究對(duì)象不能，其余31%的研究對(duì)象認(rèn)為自己能夠在發(fā)音清晰，特點(diǎn)明顯時(shí)區(qū)分二者；

（二）對(duì)于英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)單詞方面的不同，大多數(shù)研究對(duì)象側(cè)重美式詞匯的拼寫(xiě)和使用，這恰好與當(dāng)前英語(yǔ)變體美國(guó)化的發(fā)展趨勢(shì)相呼應(yīng)。整體而言，64%的研究對(duì)象認(rèn)知不清晰，僅知道個(gè)別，36%的研究對(duì)象則表示不清楚，認(rèn)為混著用即可；

（三）在寫(xiě)作或者演講時(shí)，只有49%的研究對(duì)象會(huì)選擇通篇使用同一種格式，如通篇使用英式英語(yǔ)，另51%的研究對(duì)象則不會(huì)過(guò)多關(guān)注，兩者混雜使用；

（四）調(diào)查問(wèn)卷最后設(shè)置此問(wèn)題：通篇使用同一個(gè)格式會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)，你以后會(huì)去統(tǒng)一么？70%的研究對(duì)象表示以后會(huì)統(tǒng)一的意愿。雖然這一數(shù)據(jù)與上一點(diǎn)中的49%相違背，卻從側(cè)面反映出英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不能夠靈活分辨英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)之間的差異，導(dǎo)致了雖然有此意愿卻沒(méi)有此能力的局面出現(xiàn)。

這說(shuō)明大多數(shù)高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)之間的差異了解并不充分，且對(duì)待兩者差異的態(tài)度以及規(guī)范使用意識(shí)有待提高。

就其使用英式英語(yǔ)或美式英語(yǔ)的原因，數(shù)據(jù)顯示25%的研究對(duì)象會(huì)有選擇性地去學(xué)習(xí)二者其一；60%的研究對(duì)象因?yàn)槿粘Ｓ^看影視劇作或傾聽(tīng)不同電臺(tái)新聞而選擇學(xué)習(xí)和使用二者之一，例如45%的研究對(duì)象因常觀看美劇而更偏向美式，15%的研究對(duì)象因常聽(tīng)BBC 而偏愛(ài)英式；其余15%的研究對(duì)象則在學(xué)習(xí)和使用二者的過(guò)程中不進(jìn)行區(qū)分。大部分學(xué)習(xí)者有指向性地選擇使用或因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣而偏愛(ài)某種語(yǔ)言變體，使英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的差異性得以維持，甚至加大。

為幫助學(xué)習(xí)者了解英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)之間的差別，以便規(guī)范使用，我們要對(duì)其差異性產(chǎn)生的原因從歷史和使用兩方面進(jìn)行了探究。從歷史的角度來(lái)說(shuō)，每種語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程都離不開(kāi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、國(guó)家歷史以及人們社會(huì)生活的影響。18 世紀(jì)初，英國(guó)在美國(guó)大肆殖民擴(kuò)張，帶給美國(guó)先進(jìn)科技及語(yǔ)言，尤其是大力推行英語(yǔ)的舉措給美國(guó)的語(yǔ)言文化奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。許多歐洲人帶著自己的語(yǔ)言去美國(guó)定居，來(lái)自不同國(guó)家的移民賦予美國(guó)使用的英語(yǔ)語(yǔ)言不同風(fēng)格，并在英語(yǔ)口語(yǔ)中留下了印記，也隨之出現(xiàn)了美國(guó)口音地區(qū)差異的觀點(diǎn)。國(guó)內(nèi)學(xué)者劉茹[5]指出美國(guó)在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后不斷擴(kuò)大版圖，加強(qiáng)對(duì)外交流并吸收了多種移民語(yǔ)言，催生了美式英語(yǔ)。從使用的角度來(lái)說(shuō)，二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮，占據(jù)世界經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位的優(yōu)勢(shì)給美式英語(yǔ)的使用和傳播提供了有力的支撐，越來(lái)越多的人使用美式英語(yǔ)使得其自身吸收到了許多新鮮文化，并且促使其與英式英語(yǔ)差異越發(fā)明顯。

二、英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的語(yǔ)音差異

整體而言，受自由主義影響，美式英語(yǔ)的發(fā)音隨性但不隨意，較英式英語(yǔ)的發(fā)音更為圓潤(rùn)飽滿。二者在語(yǔ)音上的差異從卷舌音[r]、元音[a:][o]以及以-ary,-ory 和-ery 結(jié)尾的單詞三方面可見(jiàn)一斑。

卷舌音[r]的發(fā)音頗具代表性。在英式英語(yǔ)中，r 音節(jié)在元音字母前時(shí)才發(fā)音，一般情況下不發(fā)音；在美式英語(yǔ)中，r 音節(jié)發(fā)[r]卷舌音。這樣發(fā)音顯得美式更加豐滿，區(qū)別于英式發(fā)音的僵硬。例如door/d??/-/d?r/;hear/h??/-/h?r/等。

元音字母a 在英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)中的差異也很明顯。英式英語(yǔ)中其發(fā)音為[ɑ:]，美式英語(yǔ)中其發(fā)音有時(shí)為[?]，主要視該單詞為開(kāi)音節(jié)或閉音節(jié)而定[1]。具體而言，以元音結(jié)尾的音節(jié)稱為開(kāi)音節(jié),以輔音結(jié)尾的音節(jié)稱為閉音節(jié)。如果單詞屬于開(kāi)音節(jié)，美式英語(yǔ)依舊發(fā)音為[ɑ:]，例如father/’fɑ?e?/-/’fɑe?/等；如果屬于閉音節(jié)，美式英語(yǔ)發(fā)音則為[?]，例如ask/ɑ?sk/-/?sk/等。同樣，元音字母o 在英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)中的發(fā)音差異也很鮮明。英式英語(yǔ)中其發(fā)音為[?],而美式英語(yǔ)其發(fā)音通常為[ɑ]。生活中很多單詞體現(xiàn)了二者在這一元音字母發(fā)音上的差異，例如hot/h?t/-/hɑt/；common/’k?m?n/-/’kɑm?n/等。

以-ary,-ory 和-ery 結(jié)尾的單詞，在英式英語(yǔ)中，結(jié)尾的第一個(gè)元音不發(fā)音，且通常只有三個(gè)音節(jié)；而在美式英語(yǔ)中則通常有四個(gè)音節(jié)。例 如secretary/’sekr?tr?/-/’sekr?ter?/；dormitory/’d??m?tr?/-/’d??m?ter?/等。

以上語(yǔ)音方面的差異說(shuō)明這些不同的“個(gè)性”并不難被發(fā)現(xiàn)。因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音時(shí)需仔細(xì)觀察，認(rèn)真學(xué)習(xí)并把握其變化規(guī)律。

三、英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的詞匯差異

英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)在詞匯方面的差異主要體現(xiàn)在單詞拼寫(xiě)和詞組搭配兩方面。單詞拼寫(xiě)上主要有兩類區(qū)別，一是兩者同義同詞時(shí)的拼寫(xiě)或拼寫(xiě)順序不同，二是兩者表達(dá)同義的單詞，其拼寫(xiě)完全不同。

（一）單詞拼寫(xiě)

英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)之間同義單詞中的拼寫(xiě)或拼寫(xiě)順序不同，例如：

1.英式英語(yǔ)中以“our”結(jié)尾的單詞在美式英語(yǔ)中通常寫(xiě)為“or”，如favour-favor；labour-labor 等；

2.英式英語(yǔ)中以“re”結(jié)尾的單詞在美式英語(yǔ)中通常寫(xiě)為“er”，如kilometre-kilometer；fibre-fiber 等；

3.在英式英語(yǔ)中通常用“ze”來(lái)替換美式英語(yǔ)中以“se”結(jié)尾的單詞，如advertize-advertise；analyze-analyse 等；

4.英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的單詞詞尾-l 的雙寫(xiě)規(guī)律不同，前者一般會(huì)雙寫(xiě)詞尾l，而后者則不會(huì)，如traveller-traveler；fulfill-fulfil 等。

英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)在用詞方面，大多數(shù)情況下使用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)同樣的意思。例如在表示“電梯”時(shí)，英式英語(yǔ)為“l(fā)ift”,而美式英語(yǔ)為“elevator”；“雇傭”engage/hire；“假期”holiday/vacation；“汽車”car/auto-mobile；“第二層”the first floor/the second floor。如果說(shuō)相同意思在二者中用不同單詞表示尚好區(qū)分，那么相同意思不同拼寫(xiě)，且在對(duì)方語(yǔ)言中有不同意思的單詞則值得學(xué)習(xí)者額外注意。例如“褲子”，其英式表達(dá)為trousers，美式表達(dá)是pants。另外，pants 在英式英語(yǔ)中指內(nèi)褲。學(xué)習(xí)者如果不了解二者的區(qū)別，與英國(guó)人交流時(shí)難免出現(xiàn)文化沖突。試想一下，在英國(guó)購(gòu)買褲子時(shí)跟售貨員詢問(wèn)“pants”,對(duì)方卻拿出內(nèi)褲給你時(shí)的尷尬，或本想夸贊對(duì)方褲子漂亮而使用“pants”一詞時(shí)對(duì)方一臉無(wú)語(yǔ)，對(duì)你避之唯恐不及的境況，就不難體會(huì)了解甚至熟知英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)之間的差別何其重要了。

（二）詞組搭配

在詞組搭配上，英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)在同義詞詞組中使用的介詞搭配有所不同，例如，“在周末”的英式英語(yǔ)表達(dá)為at the weekend，而美式英語(yǔ)為on the weekend；“對(duì)……生氣、發(fā)怒”be angry with/be angry at 等。

英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)之間詞匯方面的差異時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在各式各樣的英語(yǔ)表達(dá)中，作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我們有必要區(qū)分和把握二者差異的規(guī)律并學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換使用。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著當(dāng)今世界全球化趨勢(shì)不斷增強(qiáng)，英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)在求同存異中不斷發(fā)展，即使差異越來(lái)越小卻也會(huì)始終存在，我們應(yīng)該緊跟時(shí)代腳步，提升自身能力。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，在寫(xiě)作中使用英式英語(yǔ)或美式英語(yǔ)都是可以的，但要注意保持一致，如果寫(xiě)作開(kāi)始之際選擇的是美式英語(yǔ)，那么就通篇使用美式英語(yǔ)，避免兩種拼寫(xiě)格式混雜使用，否則將暴露出作者的非專業(yè)性。簡(jiǎn)言之，作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者如果想要學(xué)好英語(yǔ)，那么充分了解英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)之間的差異性并且能夠正確使用二者是非常重要的，把握好兩者的差異變化規(guī)律能夠有助于豐富我們自身的語(yǔ)言知識(shí)以及提高英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。