大數(shù)據(jù)時(shí)代高校黨建科學(xué)化的思維方式創(chuàng)新

梁晶晶

（大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 遼寧 大連 116000）

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景之下，對(duì)于各級(jí)高校的日常工作推進(jìn)提出了全新的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也給予了更多的發(fā)展方向和全新思路，比如當(dāng)前高校的黨建工作就可以依托大數(shù)據(jù)來(lái)實(shí)現(xiàn)時(shí)空局域范圍的限制突破，可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)手段完成全方位的資料搜集與覆蓋，這對(duì)于高校黨建工作效率的提升和時(shí)效性的取得來(lái)說(shuō)，有著深遠(yuǎn)的意義和重要的作用。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景之下高校黨建工作趨向數(shù)字化的必然性

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景之下，高校各項(xiàng)工作都應(yīng)當(dāng)向著數(shù)字化的方向，不斷靠攏對(duì)于黨建工作來(lái)說(shuō)也是同樣如此，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)使得各行各業(yè)重?zé)ㄉ鷻C(jī)與活力，尤其是利用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)和一些數(shù)字媒體技術(shù)可以促使黨建工作的效率提升，使得黨建內(nèi)容和形式變得更加豐富多彩起來(lái)，比如當(dāng)前高?？梢砸牖ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)手段來(lái)開展思想政治課程，是大學(xué)生在學(xué)習(xí)黨建知識(shí)的同時(shí)能夠獲得直觀的視覺沖擊和案例體會(huì)，這對(duì)于黨建工作的轉(zhuǎn)型來(lái)說(shuō)有著十分深遠(yuǎn)的意義，可以促使黨建宣傳工作，從單純的理論知識(shí)傳輸和形式主義的介入、轉(zhuǎn)變成為具有趣味性和形象性的媒體圖像輸出。

與此同時(shí)，大數(shù)據(jù)信息時(shí)代的到來(lái)使得教育工作的開展面臨著極大的挑戰(zhàn)，不僅在線下可以開展黨建的教育宣傳工作，依托線上技術(shù)手段，同樣也可以完成這項(xiàng)工作，比如目前各大高校所推出的一些黨建工作，APP，黨建學(xué)習(xí)APP 等等，這些都屬于順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景之下的必然舉措，也有利于促進(jìn)黨建宣傳工作突破原有的時(shí)空局限性。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校黨建科學(xué)化的思維方式創(chuàng)新

（一）實(shí)現(xiàn)黨支部管理的思維創(chuàng)新

在過(guò)去高校進(jìn)行黨支部管理的時(shí)候，往往依托人工和線下宣傳教育的模式，這樣的模式過(guò)于陳舊和滯后并不能夠很好的突出大數(shù)據(jù)時(shí)代背景的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，所以當(dāng)前利用信息化和數(shù)字化的技術(shù)手段可以推進(jìn)高校黨支部管理的效率提高在這方面的思維創(chuàng)新是當(dāng)前各級(jí)高校黨支部建設(shè)時(shí)應(yīng)當(dāng)做到的，比如利用電子化的信息管理手段，對(duì)各黨支部的黨員信息和黨員檔案進(jìn)行自動(dòng)化的收集，每名入黨積極分子都可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些課程，并通過(guò)積累學(xué)分的方式來(lái)決定這名積極分子是否能夠轉(zhuǎn)正成為正式黨員。另外高校還可以引入智能化管理的模式，將互聯(lián)網(wǎng)智能體系引入黨建工作和黨支部管理環(huán)節(jié)當(dāng)中，對(duì)基層黨員的資料和管理體系進(jìn)行一次系統(tǒng)化的建設(shè)，在黨支部工作開展的過(guò)程當(dāng)中，更多依托線上APP 開展教育宣傳活動(dòng)，比如以些黨支部學(xué)習(xí)課程可以利用線上來(lái)完成，那么這樣就解決了黨支部學(xué)習(xí)會(huì)議開展時(shí)難以協(xié)調(diào)統(tǒng)一的困境，避免了高校學(xué)生只能通過(guò)請(qǐng)假和逃課的方式來(lái)參會(huì)的窘迫現(xiàn)狀。

（二）利用大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新黨建工作思維

黨建工作的開展是對(duì)于高校思想政治教育工作推進(jìn)的一項(xiàng)根本性要求，而黨建工作當(dāng)前需要以信息化和數(shù)字化媒體手段相結(jié)合，同樣也意味著各級(jí)高校在工作制度和管理體系上實(shí)現(xiàn)了一次轉(zhuǎn)型當(dāng)前在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景之下，想要促使黨建工作迸發(fā)出全新的生機(jī)與活力，那么就需要考慮利用信息技術(shù)手段去增強(qiáng)基層黨務(wù)工作者的各項(xiàng)能力與綜合素質(zhì)，尤其是利用信息化和數(shù)字化的媒體手段促使工作手段和管理流程實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。當(dāng)前建議高?？梢詮?qiáng)調(diào)對(duì)基層黨務(wù)工作者的綜合素質(zhì)提升，使他們不僅了解基本的黨建工作開展流程和開展辦法了解一些全新的黨章規(guī)定，同樣也需要培訓(xùn)他們關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的熟悉程度和技術(shù)應(yīng)用程度，使他們能夠在了解和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上促使黨建工作同互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)產(chǎn)生深度結(jié)合，并利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段推進(jìn)高校黨建工作的。

另外，還建議高校在黨建工作制度當(dāng)中，需要明確提出互聯(lián)網(wǎng)加黨建的新興模式，促使各級(jí)黨務(wù)工作者能夠不斷向這個(gè)模式向靠攏，發(fā)揮大數(shù)據(jù)時(shí)代背景之下的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。不僅利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)和線上培訓(xùn)模式對(duì)基層黨務(wù)工作者進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)還需要依托線上技術(shù)手段來(lái)開展基層黨建工作。比如一些黨務(wù)宣傳活動(dòng)，可以利用微信公眾號(hào)來(lái)推進(jìn)，又或是一些思政理念的宣傳普及，也可以利用線上渠道來(lái)直播宣傳。

（三）加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)投入和資金支持力度

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景之下，雖然給予高校黨建工作更多的活力與升級(jí)，能夠有利于促使高校黨建工作朝著科學(xué)化的思維方式轉(zhuǎn)型，但也要意識(shí)到的是這對(duì)于高校黨建工作的開展提出了更多的挑戰(zhàn)，不再僅僅依靠單純的人力基礎(chǔ)手段來(lái)完成，而是需要將這種工作推進(jìn)依托于各校信息技術(shù)手段或大型器械設(shè)備，為此高校在這方面需要提供充足的技術(shù)保障和經(jīng)費(fèi)支持，滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代背景之下高校數(shù)字化黨建工作基本需求，比如將原本的紙質(zhì)化檔案轉(zhuǎn)變成為電子化檔案，配備充足的掃描儀器和電子管檔設(shè)備?；蛘呃玫谌郊夹g(shù)機(jī)構(gòu)的力量，開發(fā)一些高校數(shù)字化黨建工作的APP以及微信小程序，促使黨建工作能夠無(wú)時(shí)無(wú)刻的隨時(shí)開展，而不再只依托于線下學(xué)習(xí)模式，真正能夠促使黨建工作轉(zhuǎn)向線上渠道，進(jìn)一步突破時(shí)空限制、鞏固基層人員對(duì)于黨知識(shí)的掌握程度。

三、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，大數(shù)據(jù)時(shí)代背景之下，高校黨建工作需要被提到更重要的層面上來(lái)，不僅需要強(qiáng)調(diào)黨建工作開展的頻率，同樣也需要依托大數(shù)據(jù)的技術(shù)特征，對(duì)黨建工作的效率進(jìn)行提升，這樣才能夠促使黨建宣傳工作真正深入人心，真正解脫高校黨建工作傳統(tǒng)弊病和問(wèn)題促使各級(jí)高校學(xué)生能夠向黨組織靠攏，積極接受黨建教育學(xué)習(xí)內(nèi)容的洗禮。