中職生提高韓國語聽力的有效途徑

于明麗

（山東省文登師范學(xué)校，山東 威海 264400）

聽力學(xué)習(xí)一直是學(xué)習(xí)韓國語的學(xué)生需要克服的一個難點(diǎn)，對于中職生來說更不例外。聽力難并不是耳朵的聽力能力低下造成的，也跟聽力材料的選擇沒有多大關(guān)系，從多年的教學(xué)經(jīng)驗來看，韓國語綜合成績好的學(xué)生一般聽力都不會很差，反之聽力就不好。也可以說聽力水平能夠直接反映一個學(xué)生的韓國語水平。一般韓國人認(rèn)為高難度的文章，中職生可以輕松地讀懂，但是，韓國人認(rèn)為容易的聽力材料，中職生聽起來卻很吃力，不但很難聽抄寫下來，有時連其大概內(nèi)容也不能理解。聽力練習(xí)不是孤立存在的，要想提高聽力，需要解決的問題和掌握的方法很多。大致可以分為兩大類，分別是聽力方法的有效選擇和聽力練習(xí)的必備條件。

一、聽力方法的有效選擇

（一）泛聽

“泛聽”不是要求每個單詞、語法都聽明白，主要練習(xí)的是“語感”，重要的是要體會說話人的感情，同樣的單詞會因為語境的不同表達(dá)的意思也會不一樣。泛聽就是為了練耳朵，讓耳朵去適應(yīng)錄音的語速，進(jìn)而適應(yīng)韓國人的正常交流。前提是發(fā)音規(guī)律必須掌握好，即連音、輔音同化、送氣音等，要不然泛聽也是會有困難的。這里推薦中職生利用課余時間、周末等多看韓劇，因為韓劇涉及到韓國人生活的方方面面，不管是語音、語調(diào)都很標(biāo)準(zhǔn)，對于中職生學(xué)習(xí)韓國語是非常有幫助的。

（二）精聽

“精聽”就是對泛聽的具體化，要求能聽懂每一個單詞、每一個語法、每一個句子。把聽到的所有內(nèi)容都能聽寫下來，不懂的單詞和語法要查詞典和書，直到完全弄明白。因為有了前面的泛聽，精聽起來困難就會減少很多。如果是在課堂中，就要很專注地去跟隨老師的節(jié)奏聽，一般課堂上會放三遍錄音，對于標(biāo)準(zhǔn)教材放三遍的話大部分學(xué)生能夠理解內(nèi)容并做題，但是四十五分鐘的課堂很難做到每段內(nèi)容都讓中職生去精聽，需要在老師的講解下才可以達(dá)到精聽的目的。如果是課后，中職生可以根據(jù)自己的水平選擇合適的聽力材料，先瀏覽一下聽力問題，然后聽一遍錄音了解大意，然后重聽，一句一句地聽，可以對聽到的內(nèi)容進(jìn)行跟讀，遇到聽不懂的單詞、句子，要反復(fù)地去聽，一遍不行兩遍、三遍，直至聽懂為止。然后聽下一句。直到每個單詞、句子都聽懂了。如果遇到實(shí)在聽不懂的句子可以看一下聽力原文，再把整個題從頭至尾聽一遍，所有的內(nèi)容都聽懂了，也就達(dá)到了精聽的目的。

（三）測聽

用測試的方法對自己的聽力水平進(jìn)行檢測是最好的方法，也就是做聽力題。對于中職生來說，學(xué)習(xí)韓國語的最重要的目的是能夠通過韓國語能力等級考試，要想順利通過考試，就必須多做題，通過測聽的方法掌握更多的題型，達(dá)到練習(xí)聽力的目的。中職生通過初級考試很簡單，但是要想考中高級的話，就不能專門指望課堂四十五分鐘，課后必須付出更多的努力，韓國語等級考試真題要做到每套題至少聽三遍，聽完后訂正答案，針對自己的錯誤再重新聽，實(shí)在有聽不懂的可以看看聽力原文，然后再去聽。聽的時候要模擬考試的情境，要計時算分。在做韓國語能力考試模擬試題時很難做到精聽，那么就要看準(zhǔn)問題，聽的時候找關(guān)鍵詞，遇到不懂的單詞不要被其困擾，可以采用猜的方法，繼續(xù)聽并且聯(lián)系上下文可能就會明白它的意思。

二、聽力練習(xí)的必備條件

（一）掌握準(zhǔn)確的發(fā)音

要想學(xué)好韓語，就要練好發(fā)音，這是提高聽力的的首要條件。準(zhǔn)確、流利的韓語發(fā)音雖然不是中職生提高聽力的第一要素，但是不準(zhǔn)確的發(fā)音絕對不能有效地提高聽力。還要注意各種發(fā)音的語音變化，就是我們說的音變，因為聽力材料中連讀、送氣、輔音同化等現(xiàn)象很多，這些都是影響聽懂與否的關(guān)鍵要素，只有準(zhǔn)確地掌握這些規(guī)律，才能讀準(zhǔn)單詞。只有準(zhǔn)確地讀出單詞，才能在大腦里有印象，再次聽到的時候就會做出反應(yīng)，才能容易地聽懂對方的話。

（二）閱讀與聽力同時、同比重地進(jìn)行。

很多人為了提高聽力，在聽力練習(xí)上下很大功夫，下一點(diǎn)不能否定，但是閱讀題量對聽力也有很大幫助。因為，我們不是在韓國，再怎么聽也無法營造地道的語言環(huán)境，緊靠聽力練習(xí)接觸到的信息量很少，包括詞匯、語法、文化知識、生活習(xí)慣等方面。詞匯量和語法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽力能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語言，又必須從聽力開始。所以，閱讀對聽力有舉足輕重的作用。

（三）了解韓國文化

雖然中國和韓國都是東方國家，但是文化差異還是有的。反映在語言數(shù)據(jù)中的這類文化差異，在聽力中也是難點(diǎn)。例如，韓國語中的“？（什么時候吃你們的面條）”的深層含義是“什么時候喝你們的喜酒”。再比如，韓國人吃飯時端起碗來是沒有禮貌的，這正好和我們中國相反。如果不了解這些的話，就不能很好地理解整個段落意思，有時還會釀成笑話。因此，中職生要好好了解韓國文化，對于學(xué)習(xí)聽力還是有很大幫助的。

（四）使用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)聽力學(xué)習(xí)的語言環(huán)境。

中職生除了上面所講的練習(xí)聽力方法外，還可以利用視頻、動畫等多種手段，以視助聽，不斷提高自己的聽力水平，加強(qiáng)記憶。視聽的資料要選擇健康、積極向上，并且符合中職學(xué)生的心理特點(diǎn)。例如以《我的野蠻女友》《巴黎戀人》為代表的韓國影視劇，還有各種綜藝節(jié)目等，即使學(xué)生不能完全聽懂對白，但是通過劇情也能理解劇中人物的感情。

三、結(jié)語

總之，提高韓國語聽力能力是學(xué)習(xí)韓國語的重要部分。提高聽力的方法也是多種多樣的，中職生不要僅限于課本的學(xué)習(xí)，要課內(nèi)外相結(jié)合，把自己融入韓國語的世界里，營造一個協(xié)調(diào)的最佳學(xué)習(xí)氛圍，使自己的聽力水平高效地提高，才能應(yīng)對韓國語能力等級考試，能更好地為自己的韓國語水平打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。