激發(fā)幼兒學習《弟子規(guī)》興趣的探索

孫婉瑩

（河北省承德市鷹手營子礦區(qū)汪家莊幼兒園，河北 承德 067200）

十八屆三中全會提出“完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”，這是一個具有迫切現(xiàn)實意義和深遠歷史意義的時代命題。挖掘傳統(tǒng)啟蒙教育的精華，為孩子良好的行為習慣養(yǎng)成，尤其是針對獨生子女嬌生慣養(yǎng)、驕蠻霸氣的特性，起到養(yǎng)正作用。幼兒時期是人一生中智力發(fā)展最旺盛的時期，也是記憶力最強的時期，如果在此階段根據(jù)幼兒年齡特點運用適宜的方式，讓幼兒潛移默化地接受《弟子規(guī)》的熏陶，一定會收到較好的教育效果。教師要從幼兒心理、生理發(fā)展特點出發(fā)，盡可能避免單一的做法，而應開展多樣性的活動，從而使幼兒在《弟子規(guī)》學習活動中有情、有趣、有感受、有共鳴，不僅得到中華古老文化的熏陶，更使幼兒的學習興趣和學習能力得以提高。

一、營造良好環(huán)境，創(chuàng)設經(jīng)典氛圍

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為每個幼兒提供學習與表現(xiàn)的機會?！绷己玫沫h(huán)境可以達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。因此可以在班級開辟了一面有關(guān)《弟子規(guī)》內(nèi)容的墻飾，并和小朋友們對這面墻進行了精心的構(gòu)思和布置，力求讓墻飾體現(xiàn)它的教育功能，讓墻飾“說話”，體現(xiàn)它的知識性，激發(fā)幼兒學習的興趣。例如：幼兒衛(wèi)生間：晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手。幼兒午睡室：冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切，置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。吃飯時：對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則。在教室的每個角落處處有《弟子規(guī)》提醒幼兒自覺遵守常規(guī)要求。在區(qū)域活動中，利用《弟子規(guī)》的文章及故事圖片制作成拼圖，投放在操作區(qū)中，《弟子規(guī)））圖文并茂，集美、雅、趣為一體，視覺環(huán)境給人賞心悅目之感。另外幼兒園還利用國旗下講話、宣傳欄、LED 顯示屏和幼兒園“開心小喇叭”等方式宣傳國學經(jīng)典，形成濃濃的國學經(jīng)典的氛圍。

二、唱誦《弟子規(guī)》，激發(fā)學習興趣

幼兒時期，正處于語言、行為習慣的學習發(fā)展初期，活潑好動、善于模仿。三字一句，兩句一韻，朗朗上口，通俗易懂，運用多種方法誦讀可以提高幼兒節(jié)奏韻律感?！俺b表演”利用《弟子規(guī)》易于誦讀的音韻特點，指導幼兒朗誦、表演、念唱，生動活潑、短小精悍，可以使幼兒在潛移默化中接受啟蒙到教育，掌握吸收中華民族傳統(tǒng)美德的精神，為未來成長打下基礎。加強誦讀，引導想象，在教學中要注重“以讀為本”的理念，通過各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。如：在剛教時不苛求量的多少，只求培養(yǎng)幼兒的興趣。充分利用幼兒一日生活中的空閑時間反復吟誦。比如在點心后誦讀幾遍，午睡時誦讀幾遍。不斷地反復記憶，增強了幼兒的記憶能力。一段時間后，我把《弟子規(guī)》當作詞，用孩子們喜歡演唱的歌曲為譜，讓幼兒演唱《弟子規(guī)》，讓幼兒感到誦讀是一件最快樂的事情。

三、采用多種教學方法，幫助幼兒領(lǐng)悟《弟子規(guī)》

古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在教學時，要引導幼兒自己通過品讀《弟子規(guī)》，想象詩中蘊藏的意境，領(lǐng)悟詩中蘊涵的情感。

由于《弟子規(guī)》內(nèi)容深奧，講起來容易單調(diào)、乏味，缺乏生動性和趣味性。又由于幼兒思維能力的局限，有些內(nèi)容不容易被幼兒理解，我就采用直觀、形象、具體的教學方法，并結(jié)合孩子們實際生活舉例說明其中的道理，以便于幼兒理解和接受。并結(jié)合孩子們實際生活舉例說明其中的道理。如講到“兄道友、弟道恭”時，我就給幼兒講“孔融讓梨”的故事，教育幼兒與兄弟和睦相處，這樣幼兒就直觀地明白了應該怎樣做，這遠比空洞地講道理有效得多。在組織活動的方式方法上力求靈活、多變。我常用的方法是游戲。利用游戲進行道德品質(zhì)的教育，很容易被幼兒接受。給幼兒設定一定的情節(jié)，讓幼兒扮演角色進行角色游戲，在游戲中幼兒往往能選擇正確的行為，對幼兒社會性發(fā)展有很大的幫助。我們還可以把一些內(nèi)容編成有趣的手指操，讓幼兒邊做游戲邊吟唱。孩子也會非常高興，并樂于接受。這樣因為教學方法不斷變換，孩子們的注意力始終集中在教學內(nèi)容上，在很輕松、愉快的氣氛中，學會了并理解了《弟子規(guī)》的內(nèi)容。

四、結(jié)合《弟子規(guī)》，開展多彩活動

為了讓幼兒學得投入又不失去興趣，我們按《弟子規(guī)》章節(jié)的學習開展各種各樣的活動。讓孩子們在誦讀的同時，結(jié)合實際，更為深入理解其中的真諦。根據(jù)不同年齡段孩子的學習特點，開展豐富多彩的活動，如小班以“入則孝”為切入點，開展了一場別開生面的“踐行《弟子規(guī)》浸潤童年心”小班親子誦讀暨表演活動，活動中家長與寶寶們?yōu)橛^眾帶來精彩的親子表演、親子誦讀 ?；顒又?，親子游戲“我給媽媽戴項鏈”、“我喂媽媽吃水果”更是體現(xiàn)了親子間濃濃的親情。如中班以“泛愛眾“為切入點，結(jié)合“五一勞動節(jié)”，開展了“心存感恩，真情成長”踐行《弟子規(guī)》感恩活動。孩子們帶著自制的精美祝?？ǎ瑸榻痪迨?、環(huán)衛(wèi)工人阿姨、醫(yī)生護士、廚師們帶去了節(jié)日的祝福。大班則以年段從“則學文”入手，為更貼近幼兒生活，并被幼兒樂于接受，組織孩子參觀“蔡新兩帝師”紀念館活動，聽取講解員講述兩帝師勤學的故事，激勵幼兒喜歡善良又智慧的人。還組織小朋友參加演講比賽，參賽選手圍繞“我的夢想”為主題，結(jié)合自己的夢想，精心準備演講內(nèi)容，暢談自己的夢想。每個夢想都充滿了童真，童趣，展現(xiàn)了幼兒各自的風采。

五、結(jié)語

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在踐行《弟子規(guī)》活動中，我們進行了一些大膽的嘗試和實踐，取得了一定的成績，更加堅定了我們的信心和決心。今后我們將與時俱進，勇于創(chuàng)新，進一步推進《弟子規(guī)》的學習，為幼兒園新的跨越發(fā)展營造文明和諧的校園環(huán)境與健康積極的文化氛圍貢獻力量。