淺談鄉(xiāng)村圖書(shū)室在脫貧攻堅(jiān)中的作用
——以德宏州芒市西山鄉(xiāng)為例

桂習(xí)華

（云南省德宏州科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中心，云南 德宏州 678400）

前言

德宏州芒市西山鄉(xiāng)位于芒市西南部，全鄉(xiāng)下轄6 個(gè)行政村，50 個(gè)村民小組，國(guó)土面積257 平方公里。2019 年末，全鄉(xiāng)共有3083 戶(hù)12476 人，世居景頗族、德昂族、漢族，其中景頗族人口占全鄉(xiāng)總?cè)丝?2.8%，占全國(guó)景頗族人口7.7%，是我國(guó)景頗族聚居人口最多和比例最高的鄉(xiāng)，也是景頗族民間傳統(tǒng)文化保存最為完整的地區(qū)之一，也是德宏州深度貧困鄉(xiāng)之一。

西山鄉(xiāng)少數(shù)民族貧困山區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化，從原始的刀耕火種到現(xiàn)代信息化的產(chǎn)業(yè)種養(yǎng)殖技術(shù)，村容村貌從臟亂差到干凈整潔花紅柳綠的家園等方面的蛻變，到處都洋溢著脫貧攻堅(jiān)的碩果。在脫貧攻堅(jiān)累累碩果中鄉(xiāng)村圖書(shū)室是提升村民們綜合素質(zhì)的重要陣地，對(duì)改善農(nóng)村文化活動(dòng)貧乏問(wèn)題起到了積極的促進(jìn)作用，也是在新時(shí)代對(duì)構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系提出的新要求。提高鄉(xiāng)村圖書(shū)室建設(shè)工作，成為助推脫貧攻堅(jiān)的有效措施。

一、提升鄉(xiāng)村圖書(shū)室管理員專(zhuān)業(yè)知識(shí)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，送文化進(jìn)村寨

鄉(xiāng)村圖書(shū)室是搜集、整理、保管、傳播信息資料，是提供村民尋找種植、養(yǎng)殖的科學(xué)方法和實(shí)用技術(shù)的文化中心，是公共文化服務(wù)的重要組成部分。鄉(xiāng)村圖書(shū)室管理員需具有一定的圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握?qǐng)D書(shū)搜集、整理、分類(lèi)、保管的基本知識(shí)；做好農(nóng)村實(shí)用信息的接收、整理、加工再宣傳傳播；加強(qiáng)基礎(chǔ)文化科技知識(shí)和不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)；必須學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)采集與傳遞、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的選用等業(yè)務(wù)工作，引導(dǎo)村民學(xué)習(xí)所需的科技知識(shí)和有效的農(nóng)村致富信息；樹(shù)立為鄉(xiāng)村大眾服務(wù)的意識(shí)。在脫貧攻堅(jiān)過(guò)程中，鄉(xiāng)村圖書(shū)室管理員把書(shū)籍和數(shù)字化資源送到少數(shù)民族貧困山區(qū)村寨，把先進(jìn)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)知識(shí)和脫貧攻堅(jiān)政策法規(guī)送到群眾身邊，讓廣大少數(shù)民族貧困山區(qū)群眾在家門(mén)口就能閱讀到各類(lèi)優(yōu)秀書(shū)籍。

二、結(jié)合脫貧攻堅(jiān)工作，認(rèn)真做好圖書(shū)信息宣傳和農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的推廣應(yīng)用

芒市西山鄉(xiāng)是景頗族聚居的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，地處山區(qū)，信息資源匱乏，是造成貧困的主要原因之一。因此，提高扶貧對(duì)象的信息素質(zhì)，是扶貧對(duì)象脫貧致富的關(guān)鍵。圍繞“兩不愁三保障”突出問(wèn)題，積極配合脫貧攻堅(jiān)工作隊(duì)入戶(hù)宣傳，集中優(yōu)勢(shì)兵力攻克堡壘，為建檔立卡未脫戶(hù)、脫貧監(jiān)測(cè)戶(hù)、邊緣戶(hù)“三類(lèi)人員”解決難題。根據(jù)各村民小組產(chǎn)業(yè)發(fā)展資源不同的需求，組織圖書(shū)館工作人員到貧困村開(kāi)展西番蓮、甘蔗、堅(jiān)果、養(yǎng)殖、民族特色菜制作、景頗織錦等培訓(xùn)和中華傳統(tǒng)美德視頻教育，真正發(fā)揮好共享工程資源，為貧困村開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)政策法規(guī)宣傳、農(nóng)村科普知識(shí)、電子商務(wù)、致富帶頭人等培訓(xùn)，破解了農(nóng)戶(hù)種養(yǎng)殖中存在的問(wèn)題和困難。確保2020 年全面鞏固脫貧成果，高質(zhì)量打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

三、管好用好捐贈(zèng)圖書(shū)，共建美好家園

鄉(xiāng)村圖書(shū)室管理員應(yīng)積極與鄉(xiāng)黨委政府、脫貧攻堅(jiān)掛鉤單位、社會(huì)團(tuán)體等單位多方面協(xié)調(diào)聯(lián)系，把社會(huì)各界捐贈(zèng)的圖書(shū)進(jìn)行登記、分類(lèi)后，陳列在圖書(shū)室的書(shū)架上，管好、用好各類(lèi)圖書(shū)，為村民有書(shū)讀、讀好書(shū)提供便利條件。

積極引導(dǎo)村民到各村委會(huì)圖書(shū)室閱覽圖書(shū)，培養(yǎng)村民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。根據(jù)村民干什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么的方式來(lái)提高農(nóng)民科技文化水平，改善素質(zhì)結(jié)構(gòu)；利用身邊豐富的圖書(shū)資源不斷鼓勵(lì)村民吸納和運(yùn)用新知識(shí)、農(nóng)業(yè)新技術(shù)、科技新方法，解決生產(chǎn)實(shí)際中的問(wèn)題；從源頭上引導(dǎo)村民依靠科技勤勞致富。營(yíng)造“人人參與閱讀，村民勤勞致富共建美好家園”的良好氛圍，使村容村貌煥然一新。

四、加強(qiáng)農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)，發(fā)揮文化扶貧服務(wù)平臺(tái)

鄉(xiāng)村“農(nóng)家書(shū)屋”是為了滿(mǎn)足農(nóng)民文化需要，解決廣大農(nóng)民群眾“買(mǎi)書(shū)難、借書(shū)難、看書(shū)難”的問(wèn)題，“農(nóng)家書(shū)屋”是文化事業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一項(xiàng)惠民工程。農(nóng)家書(shū)屋作為基層群眾最近的圖書(shū)閱覽室，發(fā)揮著舉足輕重的作用。因此，鄉(xiāng)村圖書(shū)室管理員需要指導(dǎo)農(nóng)家書(shū)屋在創(chuàng)新服務(wù)方式上下功夫，發(fā)揮農(nóng)家書(shū)屋有效作用：一是要明確一個(gè)目標(biāo)，做好三個(gè)結(jié)合。做到農(nóng)家書(shū)屋與黨建活動(dòng)相結(jié)合，讓黨員帶頭學(xué)習(xí)，并分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)農(nóng)村新時(shí)代文明新風(fēng)的形成與社會(huì)的和諧；與農(nóng)村教育相結(jié)合，形成黨員、干部、群眾共同學(xué)習(xí)的局面，提高黨員干部和村民創(chuàng)業(yè)致富能力。與文化活動(dòng)相結(jié)合，以文化活動(dòng)的形式推動(dòng)農(nóng)民讀書(shū)、用書(shū)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，活躍和豐富農(nóng)村文化生活，改善農(nóng)村文化環(huán)境，提高農(nóng)民整體素質(zhì)和農(nóng)村文明程度。二是關(guān)愛(ài)貧困山區(qū)留守兒童，真正把農(nóng)家書(shū)屋建成農(nóng)民的“致富屋”“希望屋”“幸福屋”。關(guān)注動(dòng)員和組織廣大村民讀書(shū)學(xué)習(xí)，通過(guò)組織開(kāi)展各種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，并積極引導(dǎo)學(xué)生、留守兒童來(lái)書(shū)屋讀書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生帶領(lǐng)家長(zhǎng)來(lái)書(shū)屋讀書(shū)，豐富學(xué)生、留守兒童的文化生活，培養(yǎng)農(nóng)民群眾看書(shū)學(xué)習(xí)、接受新知的興趣，讓他們從讀書(shū)中受到熏陶，感受快樂(lè)，積累知識(shí)，定期不定期開(kāi)展讀后感座談、演講比賽、誦讀比賽等豐富多彩的活動(dòng)，把群眾吸引到書(shū)屋中來(lái)。

結(jié)語(yǔ)

鄉(xiāng)村圖書(shū)室在脫貧攻堅(jiān)過(guò)程中，需要加強(qiáng)拓展服務(wù)意識(shí)和提升服務(wù)質(zhì)量，重點(diǎn)分析少數(shù)民族貧困山區(qū)扶貧對(duì)象的需求，因地制宜、因人而宜地提供信息服務(wù)和思想引導(dǎo)，助推脫貧攻堅(jiān)工作圓滿(mǎn)完成。