大學(xué)生英雄精神培育研究

李仰素

（廈門大學(xué)馬克思主義學(xué)院，福建 廈門 361005）

英雄是國家和民族的脊梁，是人民的優(yōu)秀代表，英雄精神是民族之魂，是激勵全國各族人民砥礪前行的強大動力。習(xí)近平總書記曾在多個場合表達對英雄的崇敬之情，號召全社會崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛英雄。每年的烈士紀念日、清明節(jié)等具有紀念意義的日期全國各地都會舉辦英雄烈士紀念活動，弘揚英烈精神，緬懷英烈功績。新時代，大學(xué)生是社會建設(shè)的排頭兵，是實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的接班人，對大學(xué)生群體進行英雄精神教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。

一、英雄精神的內(nèi)涵

英雄精神是以人民英雄、民族英雄為本體依托，以英雄價值觀為核心的精神系統(tǒng)和價值系統(tǒng)，是關(guān)于英雄觀念、英雄行為、英雄偉績、英雄價值的總和。[1]英雄精神是中華民族寶貴的精神財富，是引領(lǐng)國家和民族前進的精神坐標，具有傳遞社會主流價值觀和凝聚社會正能量的作用。2019 年9 月習(xí)近平總書記在國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式上指出：“今天我們以最高規(guī)格褒獎英雄模范，就是要弘揚他們身上展現(xiàn)的忠誠、執(zhí)著、樸實的鮮明品格。”[2]“忠誠、執(zhí)著、樸實”這三個詞語就是對于英雄精神內(nèi)涵最本質(zhì)、最共性、最凝練的表達和概括，最能夠代表各個時代中華民族英雄的美好品德和崇高信仰。

英雄精神在不同的歷史背景和環(huán)境下有著不同的社會意識表達形式，具體來分析英雄精神包括以下幾個方面的內(nèi)容。英雄精神是“精忠報國”的愛國精神。[3]天下興亡，匹夫有責(zé)，愛國精神自古以來就熔鑄于中華民族的英雄血脈之中，心懷大我，至誠為國，成就了民族英雄們山一樣崇高的脊梁和海一樣寬闊的心胸。英雄精神是“砍頭不要緊，只要主義真”的精神信仰。[4]對理想的執(zhí)著追求，對信仰的忠貞不渝，成就了英雄出自平凡的偉大。馬克思主義信仰是中國共產(chǎn)黨人的“靈魂和命脈”，是共產(chǎn)黨人在困難和挫折面前絕不言棄的“精神支柱”。英雄精神是“臥薪嘗膽”的奮斗精神。[5]“長征精神”“兩彈一星精神”“載人航天精神”是這種自強不息奮斗精神的代表。新中國成立七十多年的成就與輝煌是黨帶領(lǐng)人民不懈奮斗的成果，七十多年來在祖國的每一寸土地上都留下了揮灑汗水的最美奮斗者的身影。英雄精神是“死在戈壁灘、埋在青山頭”的奉獻精神。[6]鞠躬盡瘁，死而后已。2020 年初，新冠疫情在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，勇敢逆行的戰(zhàn)疫英雄們舍小家為大家，大愛無疆，創(chuàng)造了疫情下的“中國抗疫速度”，讓被疫情陰影籠罩的中國人民看到了陽光和希望。

二、大學(xué)生英雄精神培育的現(xiàn)實意義

時光變遷，英雄功績永不磨滅；歲月荏苒，英雄精神灼灼生輝。大學(xué)時期是青年人成長成才的“拔節(jié)孕穗期”，最需要人生發(fā)展方向的指引。培育大學(xué)生心懷英雄精神、見賢思齊，是實現(xiàn)大學(xué)生自身發(fā)展的需要，也是踐行社會主義核心價值觀和把握思想政治教育發(fā)展方向的現(xiàn)實需要。

（一）英雄精神培育是落實立德樹人根本任務(wù)的著力點

習(xí)近平總書記多次在講話中提到“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，指出了高校培育學(xué)生的最終目標和使命追求?！傲⒌隆本褪菐椭髮W(xué)生樹立優(yōu)良的思想品德，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，“樹人”就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才?！傲⒌隆痹谇?，“樹人”在后，這也就是啟示我們思想政治教育在高校教育中的重要性。英雄精神所體現(xiàn)的執(zhí)著、樸實的優(yōu)秀品德能夠轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)大學(xué)生知行合一的精神力量，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，選擇合適的職業(yè)發(fā)展道路和人生前進方向，在高校這個培養(yǎng)國家高層次人才的沃土上增長知識才干，放飛青春夢想。英雄精神涵蓋的奮斗精神、奉獻精神以及在這個過程中涌現(xiàn)出的英雄人物們會是影響大學(xué)生思想品德發(fā)展的榜樣力量，激勵大學(xué)生在最具有創(chuàng)造力和開拓性的年齡不懈奮斗、勇于擔(dān)當(dāng)，把國家和人民的利益的實現(xiàn)作為自己的目標選擇，實現(xiàn)人生的價值。做好英雄精神培育與大學(xué)生思想政治教育的有機結(jié)合，有利于引導(dǎo)大學(xué)生將英雄精神內(nèi)化于心、外化于行，扎根人民奉獻國家。

（二）英雄精神培育是新時代思想政治教育發(fā)展的必然要求

隨著世界范圍內(nèi)思想文化的交流交融和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，高校大學(xué)生的思想價值理念也受到了一定的影響，歷史虛無主義、個人英雄主義的滲透都對強化中華民族英雄精神教育提出了新要求。習(xí)總書記在思想政治理論課教師座談會上強調(diào):“要警惕和抵制歷史虛無主義的影響，堅決抵制、反對黨史問題上存在的錯誤觀點和錯誤傾向?！盵7]大學(xué)生群體思想觀念的發(fā)展還不夠成熟，容易被激進思想鼓動和蒙騙，是最先受到影響的群體。歷史虛無主義以學(xué)術(shù)研究為幌子，背離唯物史觀，丑化、詆毀、貶損、質(zhì)疑英雄烈士，更是借助微博、微信公眾號、快手、抖音等大學(xué)生感興趣的新興媒體進行傳播，產(chǎn)生了極其惡劣的影響。比如，對老一輩黨的領(lǐng)袖進行人身攻擊、潑臟水，宣稱雷鋒的故事是虛構(gòu)的，聲稱火燒邱少云違背生理學(xué)，這些現(xiàn)象扭曲了社會主流的價值判斷，損害了英雄的名譽，傷害了大學(xué)生對英雄的深厚感情。此外，近年來西方個人英雄觀所宣揚的個人利益至上等觀點通過西方的電影、電視等傳播進入我國，與我國所倡導(dǎo)了中華民族英雄精神的意蘊相違背，部分大學(xué)生的價值觀念開始受其影響，在這種情境下，我們需要更加重視對大學(xué)生群體的英雄精神培育工作。

三、大學(xué)生英雄精神培育路徑

“少年強則國強”，崇尚英雄、敬仰英雄、爭做英雄時代賦予大學(xué)生群體的任務(wù)與使命。如何將英雄精神的崇高信仰和美好品德轉(zhuǎn)化大學(xué)生的自覺行動是新時代的重要課題。

（一）依托思政課程，優(yōu)化英雄精神培育的課程設(shè)計

習(xí)總書記曾提出“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”[8]。如果把英雄精神的教育融入到高校思想政治教育課程中，做好課程設(shè)計工作，合理規(guī)劃課堂內(nèi)容，就能夠把大學(xué)生英雄精神的培育做到日常化和常態(tài)化，增強培育的實效性。英雄精神的根基來源于中國傳統(tǒng)文化、革命文化與社會主義先進文化，與思想政治教育課程內(nèi)容具有一致性和契合點，將英雄精神融入思政課教育有利于增加思政課的文化厚度，形成思政課和英雄精神培育二者雙向促進的良好局面。在培育的過程中，結(jié)合不同的思想政治理論課程的內(nèi)容各有側(cè)重。對于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，重點弘揚時代英雄，可以選擇當(dāng)年的感動中國人物作為典型案例，總結(jié)他們所具有的愛國、無私、奉獻、敬業(yè)等優(yōu)秀品質(zhì)，啟迪大學(xué)生偉大出自平凡。對于《中國近代史綱要》學(xué)科則重點在講好民族英雄和革命英雄的事跡，將愛國精神和革命文化的基因融入大學(xué)生的血液中，轉(zhuǎn)化為激勵他們攻堅克難，奮勇前進的精神力量。對于《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》這門課側(cè)重于講好中國特色社會主義的發(fā)展歷程，提高大學(xué)生對中國特色社會主義的認同感和自豪感。對于《馬克思主義基本原理》重點講好為什么選擇社會主義和共產(chǎn)主義，為什么是中國特色社會主義，使馬克思主義理論與思想能夠被大學(xué)生群體理解，堅定大學(xué)生群體的共產(chǎn)主義理想信念。

（二）結(jié)合課程思政，體現(xiàn)英雄精神培育的學(xué)科特色

專業(yè)課程教育在高校教育中占據(jù)絕大部分，在一個學(xué)科的專業(yè)領(lǐng)域會有許多為了學(xué)科建設(shè)和國家科研進步而奉獻一生的優(yōu)秀行業(yè)先鋒。在高校英雄精神培育的過程中，如果能夠在專業(yè)課程中融入思想政治教育的內(nèi)容，實現(xiàn)思政課程與課程思政協(xié)同育人，弘揚大學(xué)生所在學(xué)科領(lǐng)域的英雄人物的精神和事跡，英雄精神的培育會更具有專業(yè)性和針對性，帶給大學(xué)生以學(xué)科優(yōu)秀貢獻者為榜樣發(fā)奮讀書的影響也會更加深遠持久。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，張定宇院長，拖著行動不便的雙腿，日夜奮戰(zhàn)在抗擊新冠肺炎疫情的最前線，率領(lǐng)武漢金銀潭醫(yī)院的醫(yī)療團隊，為患者筑起生命的屏障。在醫(yī)學(xué)生的英雄精神培育內(nèi)容上，結(jié)合業(yè)內(nèi)的專業(yè)案例，將有助于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)以濟世，術(shù)貴乎精的職業(yè)價值觀，促進醫(yī)學(xué)生刻苦鉆研醫(yī)術(shù)的敬業(yè)精神和醫(yī)者仁心的奉獻精神的培育，為未來的職業(yè)生涯做好思想上和專業(yè)能力上的準備，在社會層面也會有助于國民健康的早日實現(xiàn)?？茖W(xué)技術(shù)領(lǐng)域，航天人謝軍工程師帶領(lǐng)團隊攻克多個技術(shù)難關(guān)，掌握了世界上衛(wèi)星領(lǐng)域的關(guān)鍵核心技術(shù)，實現(xiàn)了衛(wèi)星元器件的國產(chǎn)化。在對科學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的英雄精神培育中，教育學(xué)生不僅要掌握專業(yè)知識，而且要將專業(yè)知識應(yīng)用于報效國家，服務(wù)人民,讓“青年英雄成為驅(qū)動中華民族加速邁向偉大復(fù)興的蓬勃力量[9]”。

（三）建設(shè)校園文化，打造英雄精神培育的文化環(huán)境

“入芝蘭之室久而自芳”，校園文化具有潛移默化的影響作用，能夠長久地、全方位地對大學(xué)生進行思想引領(lǐng)和價值引導(dǎo)。打造英雄精神培育的校園文化環(huán)境，使大學(xué)生在校園中無時不刻接受英雄精神文化的熏陶，從而堅定大學(xué)生群體的文化自信和理想信念，把英雄精神內(nèi)化為大學(xué)生成長成才過程中的深厚動力。在校園環(huán)境方面，重視校內(nèi)文化設(shè)施建設(shè)，加強校報、?？?、校園廣播電臺、宣傳櫥窗、宣傳標語、校內(nèi)文化雕塑等載體對英雄精神的表達和傳遞，使學(xué)生身在其中、耳濡目染，自然而然地受到英雄精神的影響，實現(xiàn)以文化人、文化育人的目的。在在校園活動方面，高校可以舉辦英雄烈士主題教育活動、青年演講比賽、學(xué)術(shù)沙龍、讀書報告會、紅歌比賽、紅色征文比賽、建立英雄精神學(xué)習(xí)社團等，拓展英雄精神的文化活動載體形式，豐富大學(xué)生群體的精神文化生活，優(yōu)化育人環(huán)境，讓大學(xué)生在積極參與中加深對英雄故事的了解，激發(fā)大學(xué)生對英雄烈士的敬佩之情，在校園內(nèi)形成積極向上的學(xué)習(xí)英雄精神的文化環(huán)境氛圍。

（四）運用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新英雄精神培育的方式方法

講好英雄故事，必須講究方法藝術(shù)。英雄模范的光輝形象要用通俗易懂的語言、感人肺腑的方法表達出來，幫助人們理解英雄模范為什么這么做，有什么價值，自己要向他們學(xué)習(xí)什么。[10]新媒體技術(shù)在思想政治教育教學(xué)中的運用大大拓寬了英雄精神培育的渠道和方式，微博、微信公眾號、小視頻平臺等方式方便了教育者及時地獲取最新教育內(nèi)容和多樣化地傳遞英雄精神價值理念。在新時代，教育者需要熟練掌握應(yīng)用新媒體技術(shù)的能力，將新媒體技術(shù)應(yīng)用到實際的教學(xué)中去。學(xué)會使用學(xué)習(xí)通、課堂派、微助教等，與大學(xué)生進行有效互動，收集大學(xué)生對培育效果的反饋，做好調(diào)查研究，及時了解大學(xué)生的思想動態(tài)。熟練掌握相關(guān)的視頻剪輯和圖像處理的技術(shù)，提高培育的效果。日常生活中教育者可以關(guān)注微博、微信等平臺，跟蹤社會熱點問題，與學(xué)生進行相關(guān)問題和現(xiàn)象的探討，使英雄精神的教育緊跟時代前進方向，把握時代主旋律。此外，由于大學(xué)生鑒別信息的能力不足，容易受到西方思想文化觀念的影響，高校在英雄精神培育的時候，應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生進行相關(guān)信息篩選，從人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等主流媒體獲取英雄精神的信息，提高鑒別能力，客觀理性地看待英雄人物，拒絕抹黑和妖魔化民族英雄。

四、結(jié)語

“對一切為國家、為民族、為和平付出寶貴生命的人們，不管時代怎樣變化，我們都要永遠銘記他們的犧牲和奉獻?！盵11]英雄精神永不過時，作為青年一代的我們，既要銘記歷史又要勇?lián)鷷r代重任，緬懷英雄功績，讓英雄精神照亮我們的逐夢征程，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢揮灑青春熱血。