提升高校博物館文化傳播功能的幾點(diǎn)思考

陳翀

(江西財(cái)經(jīng)大學(xué)，江西 南昌 330013）

前言

無論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，在博物館的發(fā)展歷史中，高校博物館曾經(jīng)起到的引領(lǐng)作用不可忽視。最早的現(xiàn)代意義上的博物館就是由高校組建的，但是早期，我國(guó)僅有少數(shù)高校建立了屬于自己的博物館。但是自20 世紀(jì)80 年代以來，改革開放的逐漸深入推進(jìn)，國(guó)家在發(fā)展教育的過程中也在積極地推進(jìn)高校建設(shè)，為了使得自身的發(fā)展文化能夠得到有效傳承，很多高校都依托自身的發(fā)展文化，通過高校出資以及國(guó)家財(cái)政撥款相結(jié)合的方式建立了屬于自己的博物館。而從另外的一個(gè)角度來講，雖然我國(guó)多數(shù)高校都建立了自己的博物館，但是很多高校博物館的文化傳播功能卻并沒有得到充分發(fā)揮，其教育價(jià)值以及社會(huì)價(jià)值并沒有得到充分體現(xiàn)，針對(duì)上述情況，文章就針對(duì)提升高校博物館文化傳播功能的策略進(jìn)行了具體探討。

一、通過轉(zhuǎn)變觀念突出高校博物館服務(wù)特色

高校博物館最早的功能是服務(wù)教學(xué)，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的高校博物館開始面向社會(huì)開放，這并不是說高校博物館放棄了自身輔助本校教學(xué)以及科研的功能，而是在使得高校博物館能夠滿足自身服務(wù)教育職責(zé)的基礎(chǔ)之上，使得高校博物館能夠具有更強(qiáng)的社會(huì)服務(wù)意識(shí)。很多高校的博物館都是由陳列室或是教學(xué)標(biāo)本是改造而來的，其最早只是服務(wù)于本校以及本專業(yè)的教師以及學(xué)生，而并不向社會(huì)公眾開放[1]。但是從最近二三十年的情況來看，伴隨著高校博物館藏品越來越豐富，高校博物館對(duì)于人才的吸引力逐漸增強(qiáng)，很多高校的陳列室或是標(biāo)本室經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展，規(guī)模都有所擴(kuò)大，進(jìn)而發(fā)展成為高校博物館。但是從現(xiàn)階段的情況來看，雖然很多高校博物館在物質(zhì)水平方面都有了較大幅度的提升，但是，高校博物館管理思想觀念方面的轉(zhuǎn)變卻沒有及時(shí)跟上物質(zhì)水平提升的步伐，很多高校博物館對(duì)于自身所應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任都沒有足夠的意識(shí)。

本質(zhì)上來講，在很多方面，高校博物館與社會(huì)公共博物館都存在顯著的差別，輔助本校的科研活動(dòng)以及教學(xué)活動(dòng)是其主要職能，但是，相比于社會(huì)公共博物館來說，高校博物館在專業(yè)學(xué)術(shù)人才的儲(chǔ)備方面以及館藏資源方面都有著十分顯著的優(yōu)勢(shì)，如果僅僅為本校教學(xué)提供服務(wù)，那么則是一種十分顯著的資源浪費(fèi)。要想使得高校博物館的作用能夠得到充分發(fā)揮，面向社會(huì)公眾開放是一個(gè)十分重要的途徑[2]。在這一方面，一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家的高校博物館對(duì)此已經(jīng)有了十分成功的經(jīng)驗(yàn)。例如，美國(guó)哈佛大學(xué)博物館、英國(guó)劍橋大學(xué)菲斯威廉博物館、賓夕法尼亞大學(xué)博物館等，不僅是學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)的重要載體，同時(shí)也是國(guó)內(nèi)外游客喜歡參觀的圣地。而我國(guó)在實(shí)際推動(dòng)高校博物館建設(shè)的過程中，也要能夠有更為開放的視野以及更加超前的理念，不斷擴(kuò)展其服務(wù)面，優(yōu)化高校博物館社會(huì)服務(wù)的實(shí)踐方式以及思路，使其能夠真正緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。

在這一過程中，高校博物館要能夠充分依托本校優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校的專業(yè)特色能夠得到有效突出。很多高校在設(shè)立博物館的過程中都會(huì)依托自身的主要研究領(lǐng)域以及優(yōu)勢(shì)專業(yè)，高校博物館的藏品很多都與本校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)以及優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域密切相關(guān)，如果在發(fā)展的過程中高校博物館能夠?qū)@一特色進(jìn)行有效強(qiáng)化，就能有效避免高校博物館向社會(huì)公眾開放之后，爭(zhēng)搶公共博物館觀眾的情況發(fā)現(xiàn)。在一些地區(qū)，大型公共博物館往往與藝術(shù)以及歷史有關(guān)。公共博物館的藏品多為書畫、陶瓷以及青銅作品等，不僅有著豐富的藏品數(shù)量，也有著眾多的精品藏品，而且此類博物館多數(shù)屬于綜合類博物館。曾經(jīng)也有高校嘗試發(fā)展綜合類博物館，但是由于藏品的收集相對(duì)困難，發(fā)展十分受限。而為了有效突出高校博物館的優(yōu)勢(shì)，在藏品選擇方面突出本校特色就是一個(gè)十分重要的方向以及途徑。

二、通過多種途徑豐富高校博物館館藏

博物館在實(shí)際落實(shí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)的過程中，藏品是十分重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，高校博物館要想充分發(fā)揮自身的服務(wù)功能以及教育功能，藏品的質(zhì)量以及數(shù)量有著十分重要的影響。但是由于資金十分有限，很多高校博物館在進(jìn)行藏品征集的過程中都很難實(shí)現(xiàn)全款購買。因此從現(xiàn)階段一些高校博物館的運(yùn)營(yíng)情況來看，很長(zhǎng)一段時(shí)間沒有入庫新藏品是普遍存在的問題。這也導(dǎo)致一些高校博物館在展陳方面幾十年如一日，觀眾的吸引力整體較低[3]。如果在財(cái)力不足的情況之下，高校博物館在征集藏品的過程中則可以嘗試采用民間捐贈(zèng)的方式，可以邀請(qǐng)一些收藏家到高校博物館組織個(gè)人展覽，在此過程中也能爭(zhēng)取到一些收藏家的捐贈(zèng)。針對(duì)捐贈(zèng)藏品的博物館，高校方面可以建立一套完善的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在自身力所能及的情況之下多給予捐贈(zèng)者一些禮遇，例如，可以在展品的說明牌上標(biāo)注捐贈(zèng)者的姓名或是以捐贈(zèng)者進(jìn)行展廳的命名，使收藏家能夠有足夠的動(dòng)力捐贈(zèng)自己的珍藏。

高校博物館在實(shí)際征集藏品的過程中，還要能夠真正體現(xiàn)“為未來發(fā)展而收藏”的基本理念，人類社會(huì)瞬息萬變，尤其是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展速度的進(jìn)一步加快，物品的短期淘汰率也在進(jìn)一步提升，這也在一定程度上增加了社會(huì)文化遺失的速度。針對(duì)上述情況，博物館在開展工作的過程中，一方面要致力于“回顧過去”，另一方面也要致力于“展望未來”，高校博物館要充分展示自身在優(yōu)勢(shì)專業(yè)方面的科研成果，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及學(xué)術(shù)體系進(jìn)行不斷完善，對(duì)科學(xué)成果的誕生歷史進(jìn)行記錄，在實(shí)際進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，也可以對(duì)試驗(yàn)過程中使用到的設(shè)備以及相關(guān)資料進(jìn)行收藏。不僅能夠使高校博物館的館藏得到有效豐富，同時(shí)也對(duì)容易在歷史長(zhǎng)河中消失的現(xiàn)代物品進(jìn)行了很好的保護(hù)，使得博物館發(fā)展的生命力得到了有效增強(qiáng)。

博物館在實(shí)際擴(kuò)充藏品的過程中，不僅要注意擴(kuò)充藏品的數(shù)量，同時(shí)還要注意擴(kuò)充藏品的種類，進(jìn)而有效改變一些高校博物館藏品類型單一的問題，對(duì)藏品的獲取途徑進(jìn)行有效擴(kuò)充，高校博物館可以通過臨時(shí)展覽的舉辦或是藏品調(diào)撥等方式，間接地對(duì)自身的館藏進(jìn)行豐富，提升對(duì)于觀眾的吸引力[4]。另外，高校博物館也可以積極地聯(lián)系兄弟單位，對(duì)藏品信息進(jìn)行互通以及交流，經(jīng)常組織聯(lián)合辦展或是借展等相關(guān)活動(dòng)，使得高校博物館在文化傳播方面的能力能夠得到進(jìn)一步提升。

三、加大高校博物館隊(duì)伍建設(shè)和人員管理力度

首先，要合理選擇高校博物館管理人員。在高校博物館館長(zhǎng)的選擇方面，由于館長(zhǎng)不僅是高校博物館發(fā)展的靈魂人物，同時(shí)也是各項(xiàng)工作開展的核心人物，高校博物館的發(fā)展定位以及發(fā)展方向?qū)?huì)直接受到館長(zhǎng)個(gè)人理念的影響。從現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)的情況來看，很多高校都是由校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)兼職學(xué)校博物館的管理工作，很少有高校選擇為博物館聘任專任館長(zhǎng)。但是從國(guó)外的情況來看，很多高校的博物館館長(zhǎng)都是某一領(lǐng)域的專業(yè)人員、學(xué)者或是教授。博物館是高校的一個(gè)十分特殊的組成部分，在管理高校博物館的過程中，往往需要管理者具有豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及較為扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)此，我國(guó)現(xiàn)階段很多民營(yíng)社會(huì)博物館在辦館過程中所取得的經(jīng)驗(yàn)都非常值得借鑒。民營(yíng)博物館辦館的資金多數(shù)來源于個(gè)人或是企業(yè)，這其中很少涉及博物館專業(yè)人員，因此，多數(shù)情況下他們都會(huì)選擇聘任館長(zhǎng)，通過合同雇傭的方式進(jìn)行專業(yè)人員的招聘，這些人員專業(yè)負(fù)責(zé)博物館的經(jīng)營(yíng)以及管理[5]。而從高校自身的角度來講，也可以對(duì)學(xué)校資源進(jìn)行合理利用，例如，中央民族大學(xué)以及北京大學(xué)在高校博物館辦館的過程中，就能夠做到充分依托學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，博物館的館長(zhǎng)以及顧問等崗位都是由文博專業(yè)的教授來兼任。如果一些學(xué)校自身不具備這一條件，則可以嘗試進(jìn)行校外專業(yè)人士的聘用。

其次，要打造一支優(yōu)秀的志愿者隊(duì)伍。對(duì)于高校博物館來說，志愿者隊(duì)伍是一支十分重要的生力軍，打造一支優(yōu)質(zhì)的志愿者團(tuán)隊(duì)，則能夠有效推動(dòng)高校博物館社會(huì)服務(wù)工作的開展。相比于社會(huì)公共博物館來說，高校博物館雖然有著十分豐富的人才資源，但是，在實(shí)際選擇志愿者的過程中，不僅要能夠?qū)⒈拘熒{入其中，同時(shí)也要將一些熱衷于博物館事業(yè)的社會(huì)公眾納入其中，使高校博物館的社會(huì)知名度和宣傳力度都能得到有效提升，進(jìn)而打造一支優(yōu)秀的志愿者團(tuán)隊(duì)，但是，還要能夠針對(duì)志愿者團(tuán)隊(duì)建立一套完善的培訓(xùn)與考核機(jī)制，同時(shí)還要建立一套完善的激勵(lì)機(jī)制[6]。高校學(xué)生具有流動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此，每一個(gè)新學(xué)年開始，都要能夠針對(duì)高校志愿者做好崗前培訓(xùn)的相關(guān)工作。在結(jié)束志愿者培訓(xùn)之后，需要對(duì)志愿者的培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，一些考核中比較優(yōu)秀的志愿者可以直接參加相關(guān)工作，而一些考核不合格的志愿者則需要二次培訓(xùn)合格后方可參加相關(guān)工作。對(duì)于高校博物館志愿者來說，講解是一項(xiàng)十分重要的工作內(nèi)容，面對(duì)一些靜態(tài)的展品，觀眾往往更希望了解一些展品背后的故事。一些有趣的講解不僅能夠使得觀眾的參觀過程更具趣味性，同時(shí)也能有效深化觀眾對(duì)于藏品的印象。但是，志愿者要能夠具備多方面的素質(zhì)，講解只是他們一方面的能力，還可以根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)志愿者參加藏品管理以及藏品升級(jí)等方面的工作，使得志愿者的興趣能夠得到有效提升。另外，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的志愿者還需要積極的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在指導(dǎo)他們完成基礎(chǔ)工作的同時(shí)，還要能夠給予他們一定的權(quán)利，使志愿者服務(wù)大眾的積極性能夠得到有效激發(fā)。

四、積極對(duì)高校博物館文化資源進(jìn)行拓展

從現(xiàn)實(shí)的情況來看，高校博物館無論是在藏品的質(zhì)量方面，還是在藏品的數(shù)量方面，都很難有所創(chuàng)新。如此一來，為了使高校博物館的辦館質(zhì)量能夠得到有效提升，就要能夠有效提升現(xiàn)有藏品的附加值[7]。首先，可以充分利用高校博物館現(xiàn)有的館藏進(jìn)行創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)。很多觀眾在參觀完高校博物館之后都希望拍照留影或是通過其他方式留下一些紀(jì)念，如果對(duì)于高校來說，博物館是一張十分重要的名片，那么對(duì)于高校博物館來說，博物館紀(jì)念品則是一張十分重要的名片。要多設(shè)計(jì)一些具有新穎性以及獨(dú)特性的文化產(chǎn)品，一方面使得觀眾的參觀體驗(yàn)?zāi)軌虻玫接行жS富，另一方面還能有效突出高校博物館自身的特色，拓寬高校博物館的收入來源途徑[8]。其次，高校博物館也可以多爭(zhēng)取一些組織學(xué)術(shù)講座以及學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，博物館是高?？蒲袡C(jī)構(gòu)的一個(gè)十分重要的組成部分，其擁有大量的學(xué)者以及專家，在組織學(xué)術(shù)交流方面有著十分重要的優(yōu)勢(shì)。而高校博物館則可以合理利用這一優(yōu)勢(shì)，定期組織科普?qǐng)?bào)告以及學(xué)術(shù)演講等方面的活動(dòng)，也可以結(jié)合博物館日、地球日等契機(jī)，邀請(qǐng)學(xué)者以及專家組織大型的研討會(huì)以及學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)，使得更多的學(xué)術(shù)愛好者能夠主動(dòng)參與活動(dòng)，進(jìn)而充分發(fā)揮高校博物館自身所具有的教育使命，促進(jìn)高校博物館影響力以及社會(huì)對(duì)高校博物館認(rèn)知度的有效提升。

結(jié)語

綜上所述，我國(guó)的高校博物館歷經(jīng)100 多年的發(fā)展，雖然有著較高的歷史地位，但是其發(fā)展現(xiàn)狀與其歷史地位不相匹配。而從另外的一個(gè)角度來講，無論是從公眾精神文化的角度來進(jìn)行分析，還是從高校博物館自身發(fā)展需求的角度來進(jìn)行分析，高校博物館都應(yīng)該合理利用自身的優(yōu)勢(shì)以及自身所具有的資源，強(qiáng)化自身的管理和建設(shè)，持續(xù)提升自身的文化傳播功能。