甲骨文化的時代價值與面向地方院校的弘揚傳承研究

王九玲

（安陽職業(yè)技術學院，河南 安陽 455000）

一個國家，之所以生生不息、代代相傳，靠的是文化底蘊和魅力。一座城市，風光無限、聲名遠揚，同樣離不開文化自信和根脈相傳。隨著整個社會對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要性認識的不斷深入，其價值和內涵應該被進一步挖掘，其傳承渠道應被進一步拓展。安陽歷史底蘊厚重，是中華民族和華夏文明的重要發(fā)祥地。安陽出土的甲骨文是中國最古老的系統(tǒng)文字，體現(xiàn)的是中國人崇尚天地人和處世哲學。研究中國傳統(tǒng)文化，必須從甲骨文中追根溯源，只有這樣才能事半功倍[1]。

青少年群體是文化傳承創(chuàng)新的重要力量，安陽地方中小學作為安陽地區(qū)文化教育、思想教育的重要載體和陣地，依托安陽地區(qū)特有的甲骨文化資源，在如何充分挖掘甲骨文化的內涵，推進甲骨文化傳承創(chuàng)新的廣度和深度方面是大有可為的。如何正確引導師生發(fā)現(xiàn)漢字之美，感受漢字魅力，堅定文化自信，使甲骨文化傳承真正后繼有人是安陽地方教育工作者應該深入思考的重要課題。

弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進甲骨文文化進校園行動的落實，不僅有利于發(fā)揮青少年群體在文化傳承中的主力軍作用，打造地方甲骨文化傳承亮點，同時也有利于推進安陽地域文化下文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。以打造“線上+線下”“甲骨微課程”為切入點，推進甲骨文文化進校園行動的落實，需要凝聚各方力量，統(tǒng)籌設計行動框架，聚焦師生主體，堅持線上線下互動，通過形式多樣的主題活動，拓展甲骨文化傳承創(chuàng)新的廣度和深度，為建設現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系注入活力。

一、傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新背景下甲骨文化的時代價值

黨的十九大報告指出，“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最更基本、更深沉、更持久的力量”，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風采。

甲骨文在漢字漫長的發(fā)展歷史上具有極其重要的地位，甲骨文具有深厚的文字學、歷史學和書法價值，作為現(xiàn)代漢字的鼻祖是當之無愧的。習近平在《致甲骨文發(fā)現(xiàn)和研究120 周年的賀信》中指出：“殷墟甲骨文的重大發(fā)現(xiàn)在中華文明乃至人類文明發(fā)展史上具有劃時代的意義。甲骨文是迄今為止中國發(fā)現(xiàn)的年代最早的成熟文字系統(tǒng)，是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈，值得倍加珍視、更好傳承發(fā)展”。

二、當前甲骨文弘揚傳承中的局限和難點

漢字是記錄中華文明和文化的工具，甲骨文作為中國古老文字的一種，是漢字的早期形式，具有深厚的歷史滄桑感和神秘莫測的深邃感。在弘揚傳承甲骨文化的過程中，如何提煉甲骨文化面向青少年群體的合適內容，如何將甲骨文化教學融入當前教育教學體系，如何有效地設計教學形式是亟需探討的課題[2]。

當前，安陽地區(qū)逐年加大投入進行甲骨文化傳承發(fā)展的創(chuàng)新研究，并且在行動上也進行了有效的探索。比如，有個別中小學如開發(fā)區(qū)第三小學的師生已經(jīng)開始逐步探索甲骨文化學習傳承的途徑和方式。另外，由市級主管部門主導，市圖書館等單位積極參與創(chuàng)建的“甲骨書屋”已經(jīng)亮相很多公園。但是活動的開展普遍缺乏系統(tǒng)設計、缺乏廣度和深度、覆蓋面小且缺乏有效的指導。

三、安陽地區(qū)創(chuàng)新甲骨文推廣形式的必要性和可行性

安陽是甲骨文的發(fā)現(xiàn)地和發(fā)源地，甲骨文化已經(jīng)成為安陽地區(qū)的文化亮點。在當前文化強國戰(zhàn)略背景下，學習傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是順應發(fā)展潮流，推進文化繁榮的重要舉措[3]。隨著社會對傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化關注程度的不斷提高，能否借助這一文化優(yōu)勢，提升安陽地區(qū)教育內涵，打造教育亮點，是關乎文化強市建設的重要內容。

安陽地方院校應該緊緊依托當?shù)刎S富的甲骨文化資源，增強文化自覺、加快內涵發(fā)展、傳承創(chuàng)新實踐，著力推進安陽區(qū)域文化建設，打造文化和教育亮點，激發(fā)青少年群體的文化自信感和認同感，推動地方教育教學的創(chuàng)新發(fā)展。

四、線上+線下“甲骨微課堂”甲骨文推廣傳承品牌建設思路和方法

弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進甲骨文文化進校園行動的落實，發(fā)揮青少年群體在文化傳承中的主力軍作用，打造甲骨文化傳承亮點是打破甲骨文化傳承創(chuàng)新瓶頸的有力舉措，同時也有利于推進安陽地域文化下文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。以打造“線上+線下”“甲骨微課程”為切入點，推進甲骨文文化進校園行動的落實，需要凝聚各方力量，統(tǒng)籌設計行動框架，聚焦師生主體，堅持線上線下互動，通過形式多樣的主題活動，拓展甲骨文化傳承創(chuàng)新的廣度和深度，為建設地域現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系注入活力。

（一）做好頂層設計，加強制度建設

推進地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，從教育主管部門層面要做好頂層設計，設立專門的機構，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調推進傳統(tǒng)文化進校園工作，支持和指導甲骨文特色宣傳教育品牌建設，引導學校或吸引社會力量落實行動計劃。教育發(fā)展改革部門要在統(tǒng)籌整合現(xiàn)有資源基礎上，加大支持力度，從制度、理念、人力、物力等方面保障“甲骨文化進校園”行動的落實，打造安陽地區(qū)文化教育亮點。

（二）組建教師團隊，提升教師漢字文化素養(yǎng)

傳甲骨之風，風因師資而承。教師是傳播文化知識，推進文化學習傳承的重要力量，是教育學習活動的組織者、策劃者和指導者。地方教育主管部門應該加強專門的教師隊伍建設，組織開展形式多樣的教育培訓活動，激發(fā)教師探究漢字的興趣，組建甲骨文化教育傳承教師團隊，提升教師漢字文化素養(yǎng)。

（三）打造甲骨文化宣傳推廣網(wǎng)絡平臺

在當前網(wǎng)絡信息時代，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新必須充分利用好互聯(lián)網(wǎng)平臺，整合甲骨文相關已有研究成果及資源中關于青少年教育傳承相關的部分，進行整合分類，打造甲骨文宣傳推廣網(wǎng)絡平臺。利用網(wǎng)絡平臺開設諸如“甲骨微課堂”之類專題欄目。邀請名家或選拔優(yōu)秀師生現(xiàn)身講學，講述文字演變，將晦澀難懂的甲骨文變成通俗易懂的現(xiàn)代文字，注重研究甲骨文每個字的原意，用一個個扣人心弦的漢子故事普及甲骨文知識，講述殷商文化故事，傳播博大精深的傳統(tǒng)文化。

（四）構建潤澤心靈的課程體系，策劃形式多樣的線上線下主題活動

甲骨文化進校園行動的落實，最終要體現(xiàn)在對學校文化建設的作用和效果上。要使甲骨文化融入校園文化建設中，讓校園文化體現(xiàn)出地方文化特色，需要通過課程建設、系列活動、講座等形式對甲骨文化內涵進行宣傳和挖掘，提升學生參與的興趣，進而自覺加入到甲骨文化的學習傳承中。

1.線下：課程+活動

（1）加強“甲骨微課堂”線下課程建設，創(chuàng)新人文素養(yǎng)教學

傳甲骨之風，風因課程而轉。各級學校應該探索構建浸潤心靈的“甲骨微課堂”漢字特色課程，組織教師或優(yōu)秀學生代表講述漢字背后的故事，引領學生感悟漢字形義之中的文化內涵，讓漢字文化走進學生。以語文學科教學為龍頭，藝術學科為突破口，實施課程實踐探索，激發(fā)學生學習熱情，使特色課程落地有聲，師生學在其中，樂在其中。另外，需要強調的是，學生是學習的主體，各個年齡段學生的個體特征會有所不同，設置和實施教學過程中要根據(jù)青少年學生群體特點的不同，設置不同的內容和形式。

策劃組織豐富多彩的甲骨文化教育活動

傳甲骨之風，風因興趣而合。甲骨文化進校園的落實，需要積極拓展線下活動的內容和形式。學?？梢越Y合日常教學，舉辦漢字文化藝術節(jié)、甲骨速記、“甲骨故事我來講”、甲骨文書法比賽，甲骨創(chuàng)意字畫設計等豐富多彩的甲骨文教育活動。師生親手制作木刻漢子，親筆書寫甲骨文書法作品，設計創(chuàng)意字畫等等，激發(fā)師生探究漢字的興趣，提高師生漢字文化素養(yǎng)。

2.線上：課程+活動

（1）打造與“甲骨微課堂”線下課程相契合的“甲骨云課堂”

以甲骨文化宣傳推廣網(wǎng)絡平臺為依托，將線下“甲骨微課堂”同步到網(wǎng)絡平臺，重點開設線上“甲骨微課堂”欄目，組織選拔師生現(xiàn)身講授甲骨小知識如漢字背后的故事等，錄制制作微課、短視頻等內容，實現(xiàn)優(yōu)質資源的整合和共享，擴大受眾面和影響力。另外，還可以將平臺資源向縣域及以下地區(qū)輻射，進一步擴大優(yōu)質資源的輻射面。

（2）借助信息技術手段開展線上主題教育活動

以線上“甲骨微課堂”為基礎，在講授學習甲骨知識的同時，開展形式多樣的線上活動。如線上“云研學”，組織學生線上參觀殷墟博物館、中國文字博物館等，使學生足不出戶就可以網(wǎng)上暢游，學習漢字文化。另外，還可以將線下活動進行線上“云展播”，將優(yōu)秀的活動和成果進行線上展示，提升師生參與的積極性和主動性。

五、結語

傳承甲骨文化路漫漫，作為甲骨文發(fā)現(xiàn)地和發(fā)源地的安陽在傳承創(chuàng)新甲骨文化中更具有無可比擬的地域優(yōu)勢。要想在傳承創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代背景下有所作為，安陽地方院校應該充分利用之一優(yōu)勢，順應文化強國戰(zhàn)略背景，推進安陽區(qū)域文化建設，提升安陽地區(qū)教育內涵，打造教育亮點，推動地方教育教學的創(chuàng)新發(fā)展，為推進文化強市建設做出應有貢獻。