中職單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程學(xué)習(xí)技巧探究

呂鑣

（云南省電子信息高級技工學(xué)校,云南 昆明 663714）

學(xué)習(xí)需要有一個(gè)好的開始，良好的開始方能讓學(xué)習(xí)事半功倍。在單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)習(xí)的初期，采用項(xiàng)目學(xué)習(xí)法，通過創(chuàng)設(shè)不同階段項(xiàng)目任務(wù)，逐漸深入學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，最終實(shí)現(xiàn)對整個(gè)技術(shù)的深入認(rèn)知以及良好應(yīng)用。在學(xué)習(xí)的初期，便可以從簡單的單片機(jī)任務(wù)入手，通過更為簡單基礎(chǔ)的項(xiàng)目形式，了解單片機(jī)的大概應(yīng)用流程。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)編程起步

比如，用LED 發(fā)光二極管的控制進(jìn)行編程設(shè)計(jì)，其主要設(shè)計(jì)目標(biāo)為利用開關(guān)來控制LED發(fā)光二極管做出相應(yīng)的開關(guān)動作，具體的程序編寫流程如下：

（一）創(chuàng)設(shè)工程

創(chuàng)設(shè)一個(gè)專門的工程文件：單機(jī)菜單[Project]—[New Project……]，而后，在彈出的“Create New Project”對話框中，選擇便于取用的保存路徑，并輸入相應(yīng)的文件名，在輸入文件名時(shí)，不需要額外輸入擴(kuò)展名。完成后，便可單擊保存按鈕，單擊保存按鈕后，系統(tǒng)會彈出第二個(gè)對話框，在該對話框中，需要選擇相應(yīng)的CPU 型號，在選擇對應(yīng)的CPU 型號后，即可單擊確認(rèn)，工程文件創(chuàng)設(shè)完成。

工程的設(shè)置：在系統(tǒng)中，找到“Target1（目標(biāo)）”選項(xiàng)，右鍵單擊該選項(xiàng)，在彈出菜單欄中選擇“Options for Target‘target1’”選項(xiàng)，并在彈出的對話框中對“Output”頁面進(jìn)行設(shè)置，并在其中選擇“Create HEX File”生成數(shù)列可執(zhí)行相關(guān)動作的代碼文件

（二）新建源程序文件

建立并保存源文件：在系統(tǒng)中，找到菜單選項(xiàng)[File]—[New]單擊，而后便可在項(xiàng)目窗口的右側(cè)，彈出一個(gè)新建文本編輯窗口。在該窗口內(nèi)，找到菜單選項(xiàng)[File]—[Save]單擊，而后在彈出的對話框當(dāng)中，在文件名位置輸入相應(yīng)的文件名，并且在輸入文件名時(shí)，要確保其擁有爭取的擴(kuò)展名，確認(rèn)文件名無誤后，單擊保存。

添加源文件到工程中：在系統(tǒng)中的源程序組上單擊右鍵，并在彈出的快捷菜單欄中選擇“Add Files to Group‘Source Group1’”選項(xiàng)，隨之彈出對話框，在對話框中找到“l(fā)ed.c”選中。

（三）編寫程序

在程序的輸入窗口里輸入相關(guān)程序，而后保存。

（四）在keil 中調(diào)試程序

程序編譯：在系統(tǒng)中選擇菜單[Project]—[Build target]對當(dāng)前的程序進(jìn)行連接，并產(chǎn)生相應(yīng)的目標(biāo)代碼。隨后使用串行口ISP 下載線，將該程序下載至指定位置。而后，便可以為整個(gè)系統(tǒng)通電，如若系統(tǒng)能夠正常運(yùn)作，通信效果正常，便可以將整個(gè)程序?qū)懭氲絾纹瑱C(jī)的程序存儲器當(dāng)中。

二、抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)他人程序代碼

在單片機(jī)的學(xué)習(xí)過程中，其重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在電路以及編程方法方面，在學(xué)習(xí)流程的初期，不妨直接將他人的程序代碼進(jìn)行使用，并且在一整個(gè)流程當(dāng)中，總結(jié)程序代碼的編程規(guī)律，并學(xué)習(xí)其中的程序思路，找出其中值得學(xué)習(xí)的部分，將其融入自己的知識儲備之中，應(yīng)用于日后自己的程序編碼[1]。在學(xué)習(xí)的過程中，就需要結(jié)合相關(guān)任務(wù)，進(jìn)行實(shí)踐，將知識點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)踐活動當(dāng)中，在任務(wù)當(dāng)中應(yīng)用到的知識點(diǎn)，將其進(jìn)行深入研究，如若暫時(shí)未應(yīng)用到，則將其進(jìn)行標(biāo)記，暫時(shí)跨過這部分內(nèi)容，并且確保在后續(xù)的實(shí)踐過程中，有應(yīng)用到這一部分知識點(diǎn)時(shí)，能夠第一時(shí)間找到相應(yīng)的知識點(diǎn)內(nèi)容。

比如，流水燈程序的代碼：

#include#include

Int main（void） {unsigned int i； P2=0xfe；while（1）

{for（i=0；i<30000；i++）；P2=_crol_（pr,1）；}

可以從上述代碼中看出，流水燈程序的代碼同二極管控制的代碼之間存在一定的相似性，即使在代碼之中，兩者都會應(yīng)用到單片機(jī)的頭文件。在整個(gè)程序的代碼當(dāng)中，都應(yīng)用到的主函數(shù)，并且為了實(shí)現(xiàn)某一動作，嵌套了死循環(huán)函數(shù)。與二極管控制代碼不同的是，流水燈的代碼之中，多出部分內(nèi)部函數(shù)頭文件，并且對復(fù)合整型變量進(jìn)行了定義，并在其中引入了for 循環(huán)的延時(shí)函數(shù)。在該代碼之中，提到了秒刪電路的制作，并應(yīng)用到了定時(shí)器中斷，在學(xué)習(xí)的初期，可以暫放這一部分的內(nèi)容，而在應(yīng)用到定時(shí)器中斷時(shí)，便可再去翻閱定時(shí)器相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容[2]。通過這樣的一個(gè)過程，將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行碎片化，并且跟隨自己的實(shí)踐活動，對各知識點(diǎn)進(jìn)行重組，用到了再去學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐的方式，加強(qiáng)對某一知識點(diǎn)的印象，并且確保所有理論知識的學(xué)習(xí)都能夠循序漸進(jìn)地展開。

三、打開程序編碼思路

在對單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)初期，部分內(nèi)容可能過于復(fù)雜，學(xué)習(xí)難度較大，在學(xué)習(xí)的過程中，可以先將教師講解的重要部分以及教材中的相關(guān)程序進(jìn)行抄寫或者記錄，并且仔細(xì)分析每一句代碼所能夠承擔(dān)的功能以及呈現(xiàn)出來的效果，能夠達(dá)到什么樣的動作目的，在運(yùn)行后，不同的代碼所呈現(xiàn)出來的效果。比如，在編寫單片機(jī)驅(qū)動電量發(fā)光耳機(jī)管程序的過程中，就可以通過位操作法，在整個(gè)程序當(dāng)中，對某位引腳進(jìn)行賦值。

#includesbit d1=P1^0； #define d2 P1_1

Main（） {d1=0；d2=1；p1_2=0；while（1）；}

在此程序中，通過相關(guān)動作，能夠?qū)崿F(xiàn)發(fā)光二極管的D1,D3 亮，d2 不亮的情況。在進(jìn)行編碼的過程中，除了頭文件程序以外，皆可以用兩種方法對引腳名稱進(jìn)行定義，第一種是通過名稱P1 定義引腳名，第二種則是通過已有名稱來定義新名稱。在這一過程中，需要區(qū)分兩者之間的區(qū)別，在明確分辨程序后，再由資金重寫一遍，在重寫的過程中，找出自己的問題，并且加以優(yōu)化。直到能夠自己順利寫出代碼位置。

四、摸清硬件電路的制作和程序設(shè)計(jì)的思路

如何通過編碼的方式，實(shí)現(xiàn)對某一程序的控制，并且按照自身的要求，做出規(guī)定的動作，這是在完成項(xiàng)目任務(wù)時(shí)的唯一目標(biāo)，也是編碼的主要思路。用單片機(jī)一位I/O 口去控制發(fā)光的二極管做出相關(guān)動作。LED 的整個(gè)工作流程為：點(diǎn)亮；延時(shí)；熄滅；延時(shí)；點(diǎn)亮；延時(shí)……以該過程進(jìn)行循環(huán)，進(jìn)而呈現(xiàn)出而機(jī)關(guān)閃爍的效果。在進(jìn)行編程的過程中，其硬件電路相對簡單，以亞龍YL-236 單片機(jī)控制功能為例。在程序設(shè)計(jì)中，其需要展開的操作難度并不高，通過流程圖對程序完成設(shè)計(jì)，并且在電量法官二極管程序的基礎(chǔ)上，融入一定的延時(shí)功能。

編程方法如：#includesbit led=p0^0；

Void main（） {unsigned int i；While（1）

{led=0；for（i=0；i,50000；i++）； led=1；for（i=0；i,50000；i++）；

便可以實(shí)現(xiàn)二極管閃爍的效果。此能夠有效實(shí)現(xiàn)二極管閃現(xiàn)，其主要運(yùn)用了for 循環(huán)演示的方法，利用相關(guān)理論知識，則可以考慮，通過不同的代碼變化，是否能夠?qū)崿F(xiàn)不同的閃爍效果以及延時(shí)時(shí)長。而對不同代碼的設(shè)計(jì)以及編寫，便是自主編碼的過程，實(shí)現(xiàn)對整個(gè)程序的創(chuàng)造，進(jìn)而將相關(guān)的理論知識融入自身的知識儲備當(dāng)中，應(yīng)用于代碼編程當(dāng)中。

綜上所述，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)地展開，并且在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會舉一反三，以他人的代碼為例，逐漸開發(fā)屬于自己的代碼，并且保障程序的正常運(yùn)營，以實(shí)現(xiàn)相關(guān)理論知識的有效應(yīng)用，提高自身編寫代碼的水平以及效率。