新媒體環(huán)境下高校黨建方法創(chuàng)新探索

朱雯

（廣東輕工職業(yè)技術學院 輕化工技術學院，廣東 廣州 510300）

信息化社會衍生出新型的信息傳播渠道，高校學生的學習與信息獲取方式也在隨之發(fā)生改變。在如今的新媒體時代，面對黨建工作中出現(xiàn)的新問題，高校黨務工作者要主動調整和創(chuàng)新黨建工作的方法和手段，在新形勢下不斷探索、尋求創(chuàng)新，充分利用新媒體更新速度快、內容豐富、使用便捷等特點，打造具有時代特色的新媒體黨建體系，只有這樣才能在新環(huán)境下增強黨建工作的生命力，更好地推進高校黨建工作的發(fā)展。

一、高校黨建方法創(chuàng)新的必要性

（一）新媒體黨建意識不斷增強

隨著信息技術的快速發(fā)展，已經進入新媒體時代。根據中國互聯(lián)網絡信息中心2019 年發(fā)布的《第43 次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2018 年12 月，在我國網民中，學生群體最多，占比25.4%[1]。由此可見，學生群體已經成為網民群體的中堅力量，手機上網已經成為學生群體獲取新信息的重要途徑。以手機媒體、數字電視、互聯(lián)網新媒體為代表的新媒體正在迅速發(fā)展，給高校黨建工作的創(chuàng)新帶來了機遇和挑戰(zhàn)[2]。在新環(huán)境下，政治傳播已經不再具有傳統(tǒng)傳播模式下的優(yōu)勢，如何利用新媒體技術賦予政治傳播新的生命力成為一個急需思考的問題。高校師生走在科技的前沿，且易于接受新生事物，將高校作為新媒體黨建工作的主陣地勢必將有助于推進黨的建設科學化、信息化水平。

（二）特殊環(huán)境下突破時空限制

傳統(tǒng)的黨建工作多以組織生活、會議、集體學習居多。然而，高校中，最后一個學期畢業(yè)班的學生分散在全國各地進行實習或辦理就業(yè)相關事宜，無法返校進行集中學習。另外，高等職業(yè)院校學生至少有半年時間在外進行頂崗實習[3]，頂崗實習時間長，期間畢業(yè)生黨員的流動性大，工作地點分散，用傳統(tǒng)方法對學生黨員進行教育考查的模式難以適用。

2020 年春節(jié)前后，一場突如其來的疫情在武漢暴發(fā)并迅速向全國蔓延，全國各地學校2020 年春季學期延遲開學。隨著疫情的發(fā)展，各地逐步開展線上教學，學生暫時不返校。在這種特殊情況下，傳統(tǒng)的“三會一課”無法正常開展，組織生活無法集中進行。

此時，創(chuàng)新方式方法，充分利用新媒體手段開展黨建工作可以突破時空的限制，確保組織生活不停頓。運用新媒體進行網絡學習的形式，使畢業(yè)班黨員也能參加互聯(lián)網支部會議在線開展。運用網絡平臺進行黨員教育管理，開展靈活多樣的線上活動，在疫情期間做到理論學習不放松、組織生活不斷線。

（三）提升組織生活的豐富性和吸引力

傳統(tǒng)的黨建活動形式單一、教育效率低，目前黨課及相關的培訓以課堂教學和講座為主，“三會一課”也基本以集中學習、支部會議的形式進行，對學生黨員、教師黨員來說較為枯燥，缺乏吸引力，很難激發(fā)黨員學習的主動性和積極性。在新媒體環(huán)境下，高校黨建工作不一定只局限于現(xiàn)場進行，也可以充分利用內容豐富的新媒體載體，將傳統(tǒng)黨建與新媒體平臺有機融合，突破時空的限制，開展多種形式的黨建活動，做到線上線下聯(lián)動，提升黨建活動的吸引力。

二、新媒體環(huán)境下高校黨建方法創(chuàng)新

（一）充分利用新媒體，實現(xiàn)線上線下思想陣地兩手抓

“宣傳思想陣地，我們不去占領，人家就會去占領?！盵4]手機、電腦等載體拓展了高校宣傳思想工作陣地，互聯(lián)網已經成為新的宣傳陣地，如何牢牢把握機遇，加強陣地建設，占領互聯(lián)網陣地已經成為目前加強和改進高校思想政治建設的重要內容。網絡消息紛繁復雜，互聯(lián)網為大學生提供豐富資源的同時，也混雜著一些錯誤的、負面的消息，大學生處于價值觀形成的階段，這些消息可能對他們造成很大的影響。因此，高校黨建應積極主動地拓寬網絡平臺，充分運用新媒體載體，把握契機，不斷凈化網絡環(huán)境，加強思想引領，搶先構建互聯(lián)網黨建陣地[5]。以高校網絡媒體等為陣地建設重點，以手機微信、QQ、手機App 為信息傳播載體，讓黨的思想和聲音在高校師生中入腦入心，推送當前基層、學校、國家的熱門黨建知識，實現(xiàn)基層組織生活線上線下同步進行。

（二）搭建“微”平臺，建立信息紐帶

利用新媒體手段開展黨員教育管理工作，搭建微信公眾號、微信群、手機App 等“微”平臺，建立與廣大基層黨員聯(lián)系的信息紐帶。搭建黨建平臺，實線各級黨組織的互聯(lián)互通，下級黨組織將“三會一課”、主題黨日活動等動態(tài)及時上傳到黨建系統(tǒng)后，上級黨組織可以及時進行跟進和指導，實現(xiàn)信息的及時傳遞；創(chuàng)建黨建微信公眾號，定期推送黨建知識和時政熱點，及時發(fā)布黨建最新動態(tài)，充分利用手機微信的傳播優(yōu)勢，微信平臺進行黨建相關內容的學習，讓黨員隨時隨地利用碎片化的時間進行學習；運用高校學生的實名互動平臺—易班開展線上黨建相關活動，結合易班優(yōu)課模塊，創(chuàng)建不同階段的黨課，讓學生黨員、發(fā)展對象、積極分子根據需求進行學習，結合易班的論壇、互動社區(qū)等模塊讓黨員在學習相關知識之后，在交流中學，在論辯中學，寓學于樂，讓枯燥單調的學習變得豐富多彩起來；結合易班的輕應用、考試模塊，不定期舉行黨建知識競賽，引導廣大學生加強理論知識的學習，營造濃厚的學習氛圍；結合“學習強國”App，充分利用碎片化時間，學習時政要聞、新思想、文化藝術、法律等知識，既豐富了日常生活，又提升了理論水平。這些學習形式充分體現(xiàn)了新媒體表現(xiàn)形式多樣、信息發(fā)布及時、內容豐富多彩的優(yōu)勢，不僅提升了學習的趣味性，也鞏固了學習效果，為建設學習型黨組織拓寬了思路。

（三）借助實時溝通平臺，實現(xiàn)組織生活“云模式”

利用學習強國、網絡直播平臺、微信、QQ 等線上實時溝通平臺，創(chuàng)新線上組織生活，探索將主題黨日、黨課課堂搬到線上，以“屏對屏”的形式，實現(xiàn)組織生活“零接觸”、交流“零距離”的“云模式”，不僅可以突破時空的距離，讓特殊時期的黨員教育“不斷線”，也可以增強“三會一課”的趣味性，讓黨員活動鮮活起來，實現(xiàn)新媒體黨建的突破性進展。此外，建立學習組、QQ 群、微信群等互動交流平臺，讓黨員們學習理論知識后，進行實時的互動交流，進行思想的碰撞，如遇到有難以理解的問題也可以及時向支部教師黨員請教，及時進行答疑解惑，提升學習效果。

（四）構建網絡輿論監(jiān)督體系，把好網絡安全關

在傳播速度極快的網絡世界，網絡安全是一個不容回避的問題。高校黨建工作在充分調動師生黨員參與的同時，也是發(fā)揮網絡輿論監(jiān)督作用的重要平臺。目前網絡消息良莠不齊，要引導廣大黨員學會用 QQ、微博、微信、論壇、視頻平臺等新媒介理性發(fā)聲，除了要自身抵制消極網絡輿論外，還要管理好信息傳播窗口，避免網絡中消極、負面的情緒對黨風建設帶來影響，微信公眾平臺信息的發(fā)布，須經由黨支部領導成員嚴格審查方可發(fā)布，同時可以建立舉報信箱投訴平臺，使黨員干部接受廣大師生的監(jiān)督，共同構建良好的政治生態(tài)，營造風清氣正的氛圍。

三、結語

新媒體作為黨建移動教育工作的有效載體，在高校黨的組織和思想建設中已然起到廣泛的作用，在“互聯(lián)網+”的大背景下，如何結合新形勢新特點，做好高校的黨建工作，更好地抓住機遇，應對信息化帶來的挑戰(zhàn)，是我們要面對的一大課題。充分利用新媒體的便捷性和交互性等優(yōu)勢，做好高校育人工作，推動新媒體和黨建工作的充分融合，讓新媒體更好地為高校黨建和思想政治教育發(fā)揮積極的作用。