淺談后疫情時代下高校畢業(yè)生的就業(yè)困難與途徑

呂志斌 徐莉 劉夢宇

（鄭州輕工業(yè)大學，河南 鄭州 450002）

一、后疫情下對高校畢業(yè)生就業(yè)帶來的挑戰(zhàn)

就業(yè)是民生之本，高校畢業(yè)生就業(yè)事關國計民生，受到全社會人民的高度關注。隨著新冠肺炎疫情形勢的逐漸向好，進入后疫情時代，在造成重大經(jīng)濟損失的同時，國內(nèi)各行業(yè)運行受到巨大沖擊，也給高校畢業(yè)生就業(yè)工作帶來了巨大壓力。高校畢業(yè)生就業(yè)計劃被突如其來的疫情打亂，就業(yè)工作面臨的形勢更加嚴峻。在當前疫情、經(jīng)濟下行及畢業(yè)生人數(shù)增多等多重壓力下，高校不僅僅要密切關注大學生的身心健康，追蹤與學生相關的疫情動態(tài)，更重要的是要貫徹落實畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作政策。

（一）后疫情下大學生就業(yè)面試經(jīng)驗準備不足

疫情期間，以網(wǎng)課學習為主，學生自制力普遍較差，學習效果低，專業(yè)技能欠缺，實踐能力不足。疫情期間的就業(yè)指導課也是以理論為主，缺乏實踐經(jīng)驗，和實際模擬面試的場景，學生應對企業(yè)面試普遍心里緊張，面試技巧準備不足，面試技能欠缺，部分同學甚至在面試環(huán)節(jié)中緊張得說不出話，明明學習成績很優(yōu)秀，但是缺乏線下面試場景鍛煉，少部分同學不知道怎樣溝通表達，缺乏語言交流表達技巧，造成求職就業(yè)及創(chuàng)業(yè)結(jié)果不理想。

（二）后疫情下大學生就業(yè)心理期待過高

部分大學生存在高不成、低不就的心理。畢業(yè)生就業(yè)心理期待過高。以理工科機械設計、車輛工程、智能制造、測控技術專業(yè)為例，多數(shù)畢業(yè)生存在本科畢業(yè)后就要去國企、央企、軍工企業(yè)、上市大公司的心理。甚至部分學生堅定地認為我是一本本科畢業(yè)，畢業(yè)后就要到對應專業(yè)的公司從事研發(fā)、設計、核心技術的心理。對一些大公司的銷售崗、生產(chǎn)管理、工藝管理、一線安裝、操作崗位不屑一顧。殊不知，疫情期間，實體企業(yè)的業(yè)績都在下滑，多數(shù)傳統(tǒng)生產(chǎn)制造業(yè)甚至出現(xiàn)了裁員現(xiàn)象，怎會在疫情期間有更多的崗位留給沒多少實際工作經(jīng)驗的應屆畢業(yè)生。部分學生忽略了當前多元化的就業(yè)方向，疫情期間，各種線上教育如雨后春筍般涌現(xiàn)，網(wǎng)絡直播、網(wǎng)絡帶貨業(yè)異?；馃?。受疫情影響，一些醫(yī)療器械、醫(yī)療用品、醫(yī)藥公司、疫苗生產(chǎn)企業(yè)也很火熱，這些公司、企業(yè)已成為線上招聘，空中宣講的常客。畢業(yè)生對這些專業(yè)不是很對口的企業(yè)多少存在排斥心理。對網(wǎng)絡直播帶貨、線上教育這樣的新興職業(yè)更是沒有好感。

（三）后疫情下大學生就業(yè)存在懶就業(yè)、緩就業(yè)現(xiàn)象

受新冠疫情影響，國內(nèi)傳統(tǒng)行業(yè)多有萎靡不景氣現(xiàn)象。2020 年企業(yè)用工量陡然下滑，2021年雖有逐漸復蘇現(xiàn)象，但較疫情前仍相差較遠。據(jù)統(tǒng)計，2021 年高校應屆畢業(yè)生數(shù)為909 萬，多數(shù)應屆畢業(yè)生心理仍停留在疫情籠罩下的陰影中，認為當前招聘的企業(yè)都是一些投機倒把的生產(chǎn)醫(yī)療用品的小公司、或帶有銷售性質(zhì)的線上培訓教育公司。大多數(shù)應屆畢業(yè)生存在著懶就業(yè)、緩就業(yè)、慢就業(yè)現(xiàn)象，總認為時間還很長，先不用著急，再等等就會有更好的公司來招聘，殊不知更好的公司亦會有更高的要求。一些畢業(yè)生并不是真的不著急就業(yè)，只是養(yǎng)成了拖延的習慣?？傁胫啔v明天再做，宣講會下次再去，存在著一部分總是“我明天再開始行動的“明天哥””。這種消極的拖延習慣造就了一些懶就業(yè)的同學。一些畢業(yè)生家庭條件較好，完全不用擔心畢業(yè)即失業(yè)的狀況，在疫情陰影籠罩下的畢業(yè)生們，想著等疫情過去后再開始找工作也不晚，存在著畢業(yè)生后先放松修整一段時間再找工作的緩就業(yè)現(xiàn)象。

二、后疫情下對用人單位招聘帶來的挑戰(zhàn)

后疫情時代下，2021 年初各行各業(yè)雖有逐漸復蘇向好形勢，但較疫情前仍相差較遠，生產(chǎn)制造業(yè)、服務業(yè)多有不景氣現(xiàn)象。新聞時常報道某商場、某公司、某個地點有確認病例移動軌跡后，該公司、地點就被封閉的現(xiàn)象。疫情陰影籠罩下的企業(yè)效益整體下滑，像疫情前一樣如常招聘畢業(yè)生的公司也大幅減少。應屆畢業(yè)生也敏銳的嗅到疫情對企業(yè)的影響的氣息，擔心簽約這些公司能不能復蘇，會不會從此一蹶不振，簽約前慎之又慎，企業(yè)招人難之又難。

（一）線上宣講會成為主流招聘方式

在后疫情時代下，為防控疫情許多供需見面會無法照常開展，線上宣講招聘成為主流。線下招聘渠道不暢，導致用人單位無法當面了解畢業(yè)生狀況，畢業(yè)生也無法實地了解用人單位。而且有部分企業(yè)網(wǎng)絡面試與簽約的配合度不高是因為線上設施建設不完善的原因，企業(yè)發(fā)布招聘信息與畢業(yè)生投遞簡歷之間存在信息的偏差，畢業(yè)生很難進入到自己喜歡的企業(yè)，僅僅通過網(wǎng)絡面試，用人單位難以具體考查畢業(yè)生綜合素質(zhì)。盡管線上招聘突破了空間時間上的限制，某些程度上為畢業(yè)生帶來了更多的選擇，但一些企業(yè)反映，這種方式也存在精準性差、招聘雙方難以全面了解等不足。除此之外，線上招聘不能進行面對面考察，面對面考察與僅僅通過視頻對一個人進行判斷存在很大差異，易造成部分人才流失，企業(yè)難以招募到滿意的員工。所以，許多公司的關鍵的崗位在招聘時，仍然選擇在疫情穩(wěn)定之后進行線下面試。有優(yōu)勢，也有不足之處，但不管怎樣，線上招聘在這后疫情時代已是大勢所趨。

（二）勞動力市場供需不均，用人單位難以招到合適人才

自2020 年以來，我國工業(yè)行業(yè)利潤明顯下降，2021 年總體招聘需求包括應屆畢業(yè)生招聘需求和小微企業(yè)招聘需求均呈下降趨勢。2021 年就業(yè)季受疫情影響而延遲，全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)增多，但大多數(shù)應屆畢業(yè)生認為時間還很長，不用著急，再等等就會有更好的公司來招聘，存在“懶就業(yè)、緩就業(yè)、慢就業(yè)”的現(xiàn)象。企業(yè)許多崗位招收的員工數(shù)大量減少，沿海地區(qū)一批以國際貿(mào)易為主要經(jīng)營業(yè)務的中小企業(yè)，因疫情在國外擴散嚴重和中美貿(mào)易摩擦，進出口訂單數(shù)量減少而受到巨大沖擊。部分打算出國求學及發(fā)展的畢業(yè)生不得不在國內(nèi)進行，進而加重國內(nèi)就業(yè)壓力。除此之外，在結(jié)構(gòu)性改革和大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新時代下，需要更多高素質(zhì)、掌握更高水平信息技術的高級人才，但目前仍然缺少創(chuàng)新型、復合型人才。而較大部分勞動力的成長速度難以跟上市場需求的變化，勞動力供需市場存在質(zhì)量不平衡的情況，人才市場存在整體的結(jié)構(gòu)性矛盾問題，企業(yè)招納賢士難上加難。

（三）工科畢業(yè)生普遍“慢就業(yè)”，企業(yè)面臨招人難問題

2020 年春節(jié)以來，新型冠狀病毒肆虐全國。各高校都紛紛推遲開學，畢業(yè)提倡線上畢業(yè)之際，用人單位面臨轉(zhuǎn)型，縮減人員且校招受阻，學校在面臨推薦畢業(yè)生就業(yè)方法受限的情況下，高職工科類學生如何在疫情影響下如期高質(zhì)量就業(yè)成了社會關注的問題，存在一些學生由于各種原因，選擇“慢就業(yè)”。招人難成為企業(yè)的一大難題。企業(yè)在招聘畢業(yè)生的過程中，不僅要看到應屆生的缺點，也要看到應屆生可以挖掘潛力的地方。企業(yè)可以與學校建立訂單培養(yǎng)模式，為其提供更多學習一線生產(chǎn)管理的機會。企業(yè)在提供崗前培訓的同時，可以與學校、學生簽訂長期的協(xié)議來穩(wěn)定人才的流失。還可以建立校企合作的社團，將校企生三方打通，通過社團儲備更多優(yōu)秀的學生干部，并在學校學院中做好宣傳。解決企業(yè)招人難的問題。

三、后疫情下高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作途徑

在疫情導致經(jīng)濟下行和應屆畢業(yè)生井噴式增長并行的現(xiàn)實背景下，針對后疫情時代下就業(yè)難的現(xiàn)實情況，結(jié)合高等學校二級學院的實際情況，因勢利導拓展學生就業(yè)途徑，因事而化打造高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶團隊，因時而進積極應對就業(yè)創(chuàng)業(yè)畏難情緒，積極幫扶高等學校應屆畢業(yè)生順利就業(yè)可采用以下幾種途徑。

（一）建立學院“就業(yè)幫扶聯(lián)系制”工作模式

學院建立學院領導—系主任、支部書記—導師—學生四級聯(lián)動體系，形成以院系領導為核心，系主任、支部書記助力，導師為抓手的精準幫扶機制。導師從思想引導、職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)實踐等方面針對每位學生的實際情況進行“一對一”地個性化輔導，旨在培養(yǎng)學生的研究、創(chuàng)新、實踐能力。指引并協(xié)助學生規(guī)劃個人職業(yè)生涯，尋求最佳職業(yè)發(fā)展方向，竭盡所能為學生推薦良好的就業(yè)單位和實習機會，成為學生踏足社會的良師善友。

（二）增強責任擔當意識，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)領導

學院認真落實推進就業(yè)工作“一把手”的主體責任，強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制。學院黨政領導班子成員要提高政治站位，認真研究并解決疫情防控期間就業(yè)工作中出現(xiàn)的新問題、新困難，創(chuàng)新方式方法，群策群力，組織實施好就業(yè)工作。

（三）堅守一線崗位，積極開展工作

各系主任、支部書記、研究生、本科生畢業(yè)生導師以及其他參與就業(yè)工作人員嚴格落實工作責任，堅守一線崗位，及時到班級、宿舍了解畢業(yè)生求職動態(tài)，及時發(fā)布就業(yè)信息與就業(yè)政策，及時開展就業(yè)工作“一對一”個性化指導以及疫情期間心理疏導。

（四）完善激勵制度，保障工作落實

學院將根據(jù)各系“就業(yè)幫扶聯(lián)系制”工作推進情況、導師指導畢業(yè)生落實就業(yè)單位情況，評選學院就業(yè)工作先進集體和個人，并給予一定物質(zhì)獎勵；優(yōu)先推薦工作成效突出的老師參加學校就業(yè)工作先進個人評選，并作為學院相關推優(yōu)工作的重要參考。

四、結(jié)語

后疫情時代高校畢業(yè)生就業(yè)困難的原因是多方面的，促進高校畢業(yè)生就業(yè)的政策也是多方面的。雖然處于后疫情時代下，仍然有著嚴峻的就業(yè)形勢，但我們堅信在黨中央的堅強領導下，在“六穩(wěn)、六?！闭叩闹敢拢熒餐?，必定能夠確保高質(zhì)量地完成高校畢業(yè)生就業(yè)工作。