微信在高校思想政治教育中的應用研究

□劉龍真

高校思想政治教育對于達成立德樹人這一根本任務具有重要意義。當下社會，是“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，網(wǎng)絡是大學生日常生活不可或缺的一部分，大學生是微信平臺龐大的用戶群體，同時微信的功能日益豐富，服務也日益完善，高校應當合理運用微信平臺對大學生進行思想政治教育，潛移默化影響其思想和行為，激發(fā)學生學習的熱情，使其成為學習的主體，從而進行自我教育，提高自身的思想品德和政治素養(yǎng)。因此，研究微信在高校思想政治教育中的應用具有現(xiàn)實價值。

一、微信在高校思想政治教育中發(fā)揮的作用

作為一個社交軟件，微信能夠得到廣大人民群眾的青睞，不僅僅是因為其強大的功能可以滿足人民群眾的多樣化需求，同時也因為其更關注個體的主體意識，能夠滿足個體在人際關系方面的需求以及促進自我意識的實現(xiàn)。在高校，微信已經(jīng)融入大學生生活的方方面面，在潛移默化中影響著大學生的思想和行為，也滿足了大學生方方面面的需求。微信作為高校思想政治教育的有效載體，創(chuàng)新了教育的方式方法，豐富了教育內(nèi)容，提高了思想政治教育的有效性，體現(xiàn)了學生作為教育主體的地位，給予了學生更多話語權，實現(xiàn)了教師與學生之間的良性互動。由此可見，微信在思想政治教育中發(fā)揮著不容忽視的作用。

1.提高高校思想政治教育的實效性

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中指出，要運用新媒體新技術使思想政治工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。微信在高校思想政治教育中的運用正是貫徹落實總書記講話精神的體現(xiàn)，要主動占領網(wǎng)絡思想政治教育陣地，提高高校思想政治教育實效性。具體表現(xiàn)如下：

①提高思想政治教育的趣味性。傳統(tǒng)的思想政治教育主要依靠課堂的知識灌輸，而部分教師無法利用學生喜聞樂見的方式授課，授課方式較為單一，學生大多提不起興趣。利用微信公眾號推送思想政治教育相關文章，文章內(nèi)容利用了文字、圖片、音頻、視頻等形式來增加趣味性，文章編排通過精心設計，貼近學生的喜好，吸引廣大學生閱讀學習，達到了教育的目的。

②提高思想政治教育內(nèi)容的有效性。對微信公眾號推出的文章，可根據(jù)文章的閱讀數(shù)量，利用微信公眾號自帶的功能對閱讀量最高的文章進行圖文分析，從而分析出學生所喜歡的文章類型，有針對性地改進推文的內(nèi)容及表現(xiàn)形式，從而吸引更多學生閱讀學習，達到預期的教育效果。

③提高思想政治教育內(nèi)容的宣傳力度。微信作為傳播信息的載體，具有傳播速度快、傳播范圍廣的特點。微信具有多種功能，不僅可以作為交友的工具，還有分享信息等功能。微信好友樂于在朋友圈分享有價值、具有啟發(fā)性的文章及內(nèi)容，好友之間會對分享內(nèi)容進行評價；微信好友之間也可相互分享能引起共鳴的文章，實現(xiàn)文章的再次傳播，而好友可能再一次將看到的文章分享給其他用戶，實現(xiàn)文章閱讀量的增倍，實現(xiàn)了多次、多級傳播，擴大了文章、信息內(nèi)容的傳播范圍。

微信是大學生用戶使用最多的交友軟件，其信息分享的便捷性，使其可以成為高校思想政治教育的載體，能夠有力地宣傳思想政治教育相關內(nèi)容，提高教育的實效性。

2.體現(xiàn)高校思想政治教育中學生的主體地位

微信為教師和學生提供了一個平等、即時的交流平臺，師生之間的交流是在寬松的氛圍下進行的，學生能夠自由發(fā)表自己的想法和意見，體現(xiàn)了學生在高校思想政治教育中的主體地位。在微信平臺上進行思想政治教育，師生之間可以建立平等的、類似朋友的關系，學生有了表達想法的權利，也更加積極主動地表達個體的想法。可見，利用微信進行思想政治教育，有利于提高學生學習的積極性。

第一，學生在思政教育中的參與程度提高。微信為師生搭建了線上交流的方式，學生的壓力減小，能夠無拘無束表達想法。第二，在微信平臺上，學生不再是被動地接受知識的灌輸，他們要求思想政治教育能夠與日常生活更為貼近，能夠滿足自身的需求，增強了思想政治教育中學生的主體地位。第三，微信平臺上的信息較多，質(zhì)量參差不齊，需要學生發(fā)揮主動性，自主地選擇所要接受的信息，不再是被動地吸收知識。第四，在微信平臺上進行思想政治教育，學生需要自行完成相關學習任務，培養(yǎng)主動學習的良好習慣。

3.提高高校思想政治教育的互動性

傳統(tǒng)思想政治教育的方式一般是通過線下教學實現(xiàn)的，這種教育方式存在不足。課堂教育中，由于教師要教授的內(nèi)容較多，學生往往記不住，不利于學生正確、全面地吸收教育內(nèi)容，阻礙了學生的發(fā)展。另外，有部分學生請假無法參與線下的課堂教育，錯失了即時學習的機會，教育具有滯后性。而利用微信平臺發(fā)布思想政治教育相關內(nèi)容，學生可以擺脫時間、地點的限制，隨時隨地進行學習并做好筆記。同時，學生也可就相關知識點展開討論，教師組織學生積極參與，甚至平時較為內(nèi)向的學生在微信群里也可以無拘無束地表達自己的觀點，教師最終總結(jié)學生的討論結(jié)果，提高教學效率和針對性。此外，通過微信平臺布置作業(yè)，學生可以即時接收信息，教師通過微信接收打包好的作業(yè)，可以對批改后的作業(yè)進行分析，并在微信群里給予點評，并最終給出參考答案，對優(yōu)秀的作業(yè)進行表揚，給班級其他學生樹立模范，從而調(diào)動學生學習的積極性和主動性。

4.豐富高校思想政治教育的內(nèi)容與形式

微信平臺可以提供豐富多樣的學習方式，通過微信公眾號發(fā)布思想政治教育內(nèi)容，可以融合動畫、視頻、音頻及文字，以多種方式來傳達教育的內(nèi)容，提高了教育內(nèi)容的吸引力，給了學生強大的視覺沖擊。用大學生喜聞樂見的方式進行思想政治教育，學生的接受程度提高了，學習的積極性和主動性也提高了，自然也就提高了教學效果。另外，微信公眾號等平臺可以為學生提供更為豐富的思想政治教育內(nèi)容，如可以將當下的網(wǎng)絡詞匯或者熱點事件與思想政治教育內(nèi)容相關聯(lián)，以此來提高自主學習的動力。同時，通過微信平臺進行思想政治教育，師生可以隨時隨地分享學習內(nèi)容，也可以建立相應的課程資源庫，為學生提供各個方面、各個層次的內(nèi)容，學生可以根據(jù)自己的喜好自由選擇閱讀、學習的內(nèi)容，提高了學習的積極性。

二、微信在高校思想政治教育中的應用

微信為大學生思想政治教育提供了新的方式、新的載體。高校思想政治教育應當與時俱進，主動占領網(wǎng)絡思想政治教育陣地，創(chuàng)新教育方式方法，探索微信在思想政治教育中的合理應用，從而提高大學生的政治修養(yǎng)，提高思想政治教育的效果。

1.建設一支高效的管理隊伍

第一，以專業(yè)人員為主導，多方協(xié)作，共同運營微信平臺。微信平臺作為高校思想政治教育的載體，只有保證推送內(nèi)容的質(zhì)量才能達到預期的教育目的，但是如果單靠輔導員或者思政教師單薄的力量是難以維持微信平臺的生存與發(fā)展的，必須以政治素養(yǎng)高且技術手段強的教師為主導，學校黨支部、團委、學生工作處等組織和部門協(xié)同合作，打造一支各方面能力較強的運營團隊。定期對運營團隊人員進行技術培訓，保證團隊人員能夠掌握、運用推送文章的技術。另外，也可以讓政治素養(yǎng)高、技術手段高的學生參與微信平臺的運營，通過學生的參與，能夠?qū)W生真正喜歡的內(nèi)容展現(xiàn)在微信平臺上，更能貼近學生的需求。

高校應加大對微信的宣傳力度并提高微信的使用技能。教育者要對微信本身有一個全面的認識。認識離不開宣傳，高?？梢岳脠蠹埧铩⑿麄骱?、校園專欄等方式來對微信進行宣傳，還可以不定期舉辦微信知識大賽，加深高校大學生、輔導員、專家、教授、領導對微信的理解和認識，推動微信在高校教育中的應用。教育部高度重視微信的使用技能，明確提出“微信寫作”為高校輔導員的職業(yè)技能之一。要想讓微信在大學生思想政治教育工作中有效運用，就必須讓教育者對微信的特點與功能充分了解，這樣才能提升對微信的重視力度。

第二，發(fā)揮制度管理的作用。學校應當針對微信平臺的運營制定相應的管理政策，落實責任，保證團隊人員各司其職，發(fā)揮自身的價值，對微信的新功能進行合理運用，對微信內(nèi)容進行嚴格審核以符合社會主流價值觀，保證微信平臺的維護和日常管理。

第三，設立獎勵機制。學校應當設立專門的獎項，鼓勵團隊人員熱心投身微信平臺的維護和管理，對于作出貢獻的人要及時給予獎勵，鼓勵團隊人員不斷創(chuàng)新、創(chuàng)作，以推動思政微信平臺走得更遠、走得更好。

2.推送高質(zhì)量的教育內(nèi)容

通過微信平臺對大學生進行思想政治教育，可以潛移默化地影響學生的世界觀、人生觀和價值觀，這給高校思想政治教育提供了新的載體，應該豐富微信平臺上思想政治教育的內(nèi)容，從而達到預期的教育效果。

第一，推送的內(nèi)容要體現(xiàn)社會主義核心價值觀。立德樹人是高校思想政治教育的根本任務，輔導員應該從各個方面對大學生進行思想政治教育，從而培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

高校思想政治教育要以馬克思主義理論為主導，引導學生樹立共產(chǎn)主義遠大理想，樹立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。這就要求將思想政治教育內(nèi)容融入學生的日常生活中，通過微信平臺傳播相關信息，于潛移默化中影響學生；在進行思想政治教育的同時，還要使思政內(nèi)容與學生日常生活相聯(lián)系，通過微信平臺傳播馬克思主義相關理論，指導學生解決遇到的困難；現(xiàn)在的大學生容易受到網(wǎng)上不良信息的影響，尤其是西方的某些意識形態(tài)將影響大學生世界觀、人生觀和價值觀的塑造，通過微信平臺傳播相關內(nèi)容，從而引導學生自覺抵制不良信息的影響；在微信平臺上推送優(yōu)秀學生及名人的事跡，用榜樣的力量來影響學生的思想和行為，提高大學生的道德素養(yǎng)。

第二，推送的內(nèi)容要堅持時效性和原創(chuàng)性相統(tǒng)一。傳統(tǒng)思想政治教育的教材具有滯后性，無法傳授給學生當下發(fā)生的時政信息，微信平臺可以不受時間、空間的限制，隨時隨地為學生傳播最新的熱點事件。利用微信平臺進行思想政治教育應該及時更新內(nèi)容，保持內(nèi)容的時效性。

但是，目前部分高校運用微信公眾號進行思想政治教育，存在直接原文轉(zhuǎn)發(fā)時事政治信息的現(xiàn)象，大學生無法透徹理解這些內(nèi)容，往往提不起興趣，最終出現(xiàn)微信公眾號難以運營下去的現(xiàn)象。微信平臺應當推送當下最新的時政新聞，并對當下的一些熱點現(xiàn)象和政策進行解讀，運用圖片、音頻、視頻等方式進行生動的解析，以深入淺出的方式幫助大學生理解，讓時事政治更接地氣，更能被大學生所喜愛。

第三，推送的內(nèi)容要體現(xiàn)學生的需求。高校思想政治教育微信平臺的服務對象主要是高校大學生，因此只有滿足大學生的思想需求，才能真正吸引大學生關注微信平臺。正如習近平總書記所說的“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生”。思想政治教育一方面要發(fā)揮教師的主導作用，一方面要把大學生當成教育的主體，時刻關注學生的需求，以學生喜歡的方式推送學生需要的內(nèi)容。因此，可以利用微信平臺提供的數(shù)據(jù)進行分析，分析哪些文章最受學生喜愛，哪種類型的文章學生最不喜歡，也可以利用微信平臺的投票功能，了解大學生對所推送的內(nèi)容的喜愛程度或者提出相關建議。將微信平臺推送的內(nèi)容按照受眾喜愛程度由強到弱進行編排，從而提高推送內(nèi)容的吸引力。

3.堅持線上和線下相統(tǒng)一的思政教育模式

線上思政教育和線下思政教育各有利弊，應當將傳統(tǒng)線下的思政教育方式與新時代線上思政教育方式相結(jié)合，達到最佳的教育效果。傳統(tǒng)的教育方式注重知識的灌輸，學生是知識的被動接受者，當下的線上教育方式，注重學生的自我學習，學生是學習的主動方。應當將這兩種教育方式結(jié)合起來，互相補充，不斷改進思政教育的方式方法。

在完成傳統(tǒng)課堂授課后，教師可以在微信公眾號上推送相關的時政熱點和重要講話，并列出相關案例分析，促進學生進一步理解課堂內(nèi)容。同時，可以利用微信平臺宣傳相關思政活動，讓學生通過微信及時了解校內(nèi)活動信息，鼓勵學生積極參與線下活動，并可在線上進行報名。另外，對于校內(nèi)正在舉行的活動，可以通過微信平臺進行即時報道，讓學生隨時了解活動的情況，也能達到提高學生參與活動熱情的目的。

三、結(jié)語

微信平臺在思想政治教育中發(fā)揮著積極作用，可以提高思想政治教育的有效性，體現(xiàn)學生的學習主體地位，提高高校思想政治教育的互動性，豐富高校思想政治教育的內(nèi)容與形式，從而達到預期的教育效果。

由此可見，我們應當加強微信平臺在思想政治教育中的應用。建設一支高效的微信平臺管理隊伍，提高推送的質(zhì)量，豐富內(nèi)容，堅持線上和線下相結(jié)合的教學模式，將微信平臺在思想政治教育中的作用充分發(fā)揮出來，更好地培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人。