“雙一流”背景下材料科學(xué)與工程專業(yè)實驗室安全高效管理探索

彭貴貴，梁益龍

（貴州大學(xué)材料與冶金學(xué)院，貴州 貴陽 550025；貴州省材料結(jié)構(gòu)與強度重點實驗室，貴州 貴陽 550025）

隨著“雙一流”學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，高等院校對于本科專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式提出了新的要求，人才的培養(yǎng)更加注重專業(yè)化，培養(yǎng)的學(xué)生不僅要求具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，還需要具有高素質(zhì)的創(chuàng)新能力。

近些年來，高等院校的專業(yè)實驗室不僅是課堂理論知識擴展和深化的平臺，而且也是高等院?？蒲畜w系的重要組成部分，專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)不能只停留在書本，實驗室教學(xué)和科研學(xué)習(xí)實踐具有直觀性、實踐性和探索性等特點，有助于學(xué)生對所學(xué)的專業(yè)知識有更加深刻的認識，還有利于培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷創(chuàng)新進取精神，在學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)方面起著不可或缺的作用。因此，高校實驗室安全高效管理非常重要，實驗室安全管理與學(xué)校的師生生命財產(chǎn)安全息息相關(guān)，同時也影響到學(xué)校和社會的安全穩(wěn)定，所以越來越多的高校開始注重實驗室的安全管理，加強了對于專業(yè)實驗室的安全管理。隨著“雙一流”學(xué)科專業(yè)建設(shè)的不斷發(fā)展，加強專業(yè)實驗室的建設(shè)與安全管理是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，同時也符合高等院校發(fā)展的需要[1-4]。

1 加強高等院校實驗室安全、高效管理的必要性

教育部在2019 年出臺了《關(guān)于加強高校實驗室安全工作的意見》（簡稱“《意見》”），要求各地高校重視實驗室安全，保障相關(guān)高校實驗室安全穩(wěn)定，提高實驗室安全建設(shè)水平。高校實驗室安全是學(xué)校安全穩(wěn)定的重要組成部分，高校實驗室安全管理工作比較繁重、情況復(fù)雜以及長期需要維持，所以必須早日形成穩(wěn)定安全的管理局面。此外，實驗室是高校學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究以及人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)平臺。實驗室平臺的建設(shè)好壞，直接影響到學(xué)校的實驗教學(xué)及科研水平的高低。對于大多數(shù)具有材料科學(xué)與工程專業(yè)的高等院校來說，材料專業(yè)具有實踐性和實用性，實驗室的重要性不言而喻，實驗室是本科實驗教學(xué)、大創(chuàng)項目、SRT 項目以及教師基礎(chǔ)科研創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化的重要保障。只有擁有一個安全、高效管理的實驗室才能夠更好地為學(xué)生以及教師提供一個安心、穩(wěn)定的工作環(huán)境，才更加有利于學(xué)科的不斷發(fā)展。但同時隨著實驗室所發(fā)揮的作用日益增強，實驗室的使用人數(shù)和實驗室內(nèi)各類儀器、設(shè)備的使用頻率都會相應(yīng)的增加，這給實驗室的安全高效管理帶來了嚴峻的考驗，因此，對實驗室進行安全管理以及高效運行的探索就顯得十分重要。

2 目前大多數(shù)高等院校專業(yè)實驗室管理中存在的問題

2.1 實驗室資源分類整合欠缺，開放共享制度不完善

目前，在大部分的院校當(dāng)中，實驗室的檔案管理資料還不夠完善，實驗室資料數(shù)據(jù)管理比較混亂，實驗室存在很多舊賬，實驗室的管理制度的完善跟不上學(xué)科發(fā)展需求以及人才培養(yǎng)的步伐，目前高校實驗室的最大問題就是材料科學(xué)與工程專業(yè)所含的不同專業(yè)研究方向之間的溝通還欠缺，實驗室的使用規(guī)劃欠缺長遠布局，無法實現(xiàn)資源利用的最大化。此外，重點實驗室科研工作的重心是科研項目研究，主要使用者是團隊的成員，不利于科研實驗室最大化發(fā)揮效能。

2.2 監(jiān)管不到位，安全管理制度執(zhí)行力度不夠，存在一定安全隱患

一般來說，各大高等院校都根據(jù)自己實驗室的特點制定了一系列的相關(guān)安全管理條例，但是使用相關(guān)實驗室的教師和學(xué)生安全意識淡薄，只專注于實驗研究，沒有足夠重視實驗室安全，覺得這些問題都是小事。但是很多時候材料專業(yè)的實驗室里面有許多大型的儀器設(shè)備，比如軋機、熱壓燒結(jié)爐以及高壓設(shè)備等，由于操作不當(dāng)，容易發(fā)生危險。除此之外，實驗室中存放危險的易制毒、易制爆等危險化學(xué)品，學(xué)生在使用這些藥品的過程中，如果實驗設(shè)計有問題，就容易發(fā)生危險，因此要嚴格管理藥品使用，做好登記工作。藥品配置的溶液不能用飲料瓶裝，以免發(fā)生誤食，發(fā)生危險。

雖然學(xué)校層面一直在強調(diào)實驗安全問題，但是下面院系執(zhí)行的力度較低，實驗室管理人員也存在監(jiān)管以及相關(guān)安全管理制度執(zhí)行不到位的問題，因此應(yīng)該加大實驗室安全的培訓(xùn)，增強安全意識。

2.3 儀器設(shè)備購買欠缺規(guī)劃，維護制度不完善

當(dāng)前，各大高校實驗室的儀器設(shè)備較多，但是很多設(shè)備的購買以及使用維護存在很多問題。比如，設(shè)備的購買需要論證，但是在實際過程中，很多設(shè)備的購買論證存在問題，很多設(shè)備存在重復(fù)購買，造成資源浪費。此外，設(shè)備資金的使用也存在問題，很多時候購買設(shè)備時資金都是按專業(yè)進行劃分，劃分后，資金不充足，買回來的設(shè)備在使用過程中容易出問題，導(dǎo)致使用率低，維護成本較高。因此，在購買一些通用大型儀器設(shè)備時，應(yīng)該是集中力量辦大事，幾個專業(yè)之間可以把資金集中起來購買一臺質(zhì)量可靠的設(shè)備，提升設(shè)備的利用率。

同時設(shè)備購買回來，還需要后期的維護，大型儀器設(shè)備通常都會有一定的專門維修經(jīng)費，但是對于一些小型通用設(shè)備來說就沒有專門的實驗經(jīng)費來進行維護，所以一旦設(shè)備出問題，就只能待報廢，沒有經(jīng)費維修，達不到報廢年限的還占用實驗室位置。

3 高校實驗室高效運行管理建議

3.1 完善實驗室資源分類整合，設(shè)立開放性實驗室

通常來說，實驗室的使用應(yīng)該最大程度地發(fā)揮其效益，可以設(shè)置一些專業(yè)性基礎(chǔ)的實驗室，可以供不同專業(yè)學(xué)科使用，比如一些通用設(shè)備，可以設(shè)置專門的實驗室進行擺放，這樣既有利于設(shè)備的日常安全管理，也便于實驗室的資源利用最大化，便于實驗室的安全管理；集中力量辦大事，通過整合實驗室以及相關(guān)的資金購買一些質(zhì)量可靠的實驗設(shè)備，這樣能夠把購買的設(shè)備利用好，最大發(fā)揮設(shè)備的價值。此外，對于本科實驗教學(xué)的基礎(chǔ)實驗室，在完成日常的實驗室教學(xué)任務(wù)后，可以相應(yīng)地承擔(dān)一些本科生的創(chuàng)新研究，比如大創(chuàng)項目、SRT 項目以及大學(xué)生節(jié)能減排創(chuàng)新項目等。同時，科研實驗室也應(yīng)該更加開放化，配合完成相應(yīng)的本科創(chuàng)新實驗，只有這樣才能更加合理科學(xué)地使用實驗室，加快基礎(chǔ)科學(xué)研究，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)才能夠得到相應(yīng)的提高。只有這樣，才有利于形成良性的循環(huán)，提高實驗室建設(shè)水平，促進專業(yè)學(xué)科的發(fā)展。

3.2 加強實驗室管理隊伍建設(shè)，確保實驗室安全管理

通常，各大高校都制定了一系列的相關(guān)安全管理條例，同時各個學(xué)院也會根據(jù)自己專業(yè)的特點，制定一系列相應(yīng)的安全管理條例。雖然制度都有，但是真正落到實處，還有一定距離。說到底，這是人的問題，不管是實驗室管理員，還是進入實驗室的教師和學(xué)生，都要有一定的安全意識，時刻牢記實驗室安全無小事。實驗室一直存在一個問題，即實驗室的管理人員地位低，不受重視，導(dǎo)致在管理上有一定的難處。對此，首先，應(yīng)該推動實驗室管理人員隊伍建設(shè)，隊伍人才的綜合素養(yǎng)應(yīng)該提高，落實以高素質(zhì)和高學(xué)歷的招聘基線，積極吸納一些具有先進管理理念和扎實的實踐技術(shù)復(fù)合型人才；其次，高校應(yīng)該更加重視現(xiàn)有實驗室管理人員的培訓(xùn)，有條件的科研組織相關(guān)人員到實驗教學(xué)改革進展較好的實驗教學(xué)中心進行交流，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，提升相關(guān)的業(yè)務(wù)能力；最后，完善實驗室人員獎罰制度，按制度執(zhí)行，對實驗室作出實際貢獻的人員，給予獎勵，對于發(fā)生危險事故的要予以懲罰，這樣才有利于實驗室的隊伍激勵。

3.3 提高儀器設(shè)備使用率，健全設(shè)備管理維護制度

大多數(shù)的高校平臺都設(shè)立了大型儀器設(shè)備共享網(wǎng)絡(luò)平臺，以便于校內(nèi)外人員預(yù)約使用，提高設(shè)備的利用率。大型設(shè)備都有專人負責(zé)管理，通過預(yù)約平臺，獲得一定的經(jīng)費，便于日后維護使用。大型儀器設(shè)備的使用一定要物盡其用，開發(fā)其相關(guān)的功能，可以提供一些大型儀器設(shè)備的培訓(xùn)，讓管理者更好地使用設(shè)備，獲得更多的樣品測試費用，同時便于對設(shè)備更好地進行日常管理，形成良性循環(huán)。設(shè)備越用越好，科研成果越來越多，促進了實驗室建設(shè)水平的提高。

然而，對于一些通用設(shè)備的使用來說，使用的人員較多，又不是收費設(shè)備。如果在使用過程中設(shè)備出現(xiàn)故障，但沒有專門的經(jīng)費進行維修，就會導(dǎo)致設(shè)備一旦出現(xiàn)問題，就可能無法使用，造成資源浪費。因此，需要制訂專門針對小型通用設(shè)備5 萬元以下的維護制度，便于日后的維護，才能夠更好地發(fā)揮設(shè)備的使用價值。

4 結(jié)語

總體來說，對于材料科學(xué)與工程專業(yè)實驗室安全、高效的管理，應(yīng)該根據(jù)實驗室的特點，全面了解和掌握材料專業(yè)實驗室存在的安全風(fēng)險，明確實驗室風(fēng)險隱患點，從而特別制訂不同的管理制度，對一級風(fēng)險和一般風(fēng)險實驗室進行分類。同時，在實驗室隊伍建設(shè)合理規(guī)范以及職責(zé)明確的基礎(chǔ)上，加強教師和學(xué)生的安全教育，不斷完善現(xiàn)有的安全管理制度，定期開展實驗室安全檢查以及健全設(shè)備使用、維護的管理機制，建立起一套長期穩(wěn)定、高效運行的實驗室安全管理方式，保障“雙一流”學(xué)科的建設(shè)水平。