新媒體背景下高校體育課思政教育研究

□雷耿華

教育的要求越來(lái)越偏向于培養(yǎng)全面型人才，試圖通過(guò)多渠道的教育讓學(xué)生得到多方面和諧發(fā)展?！暗?、智、體、美、勞”中“德”身處首位，說(shuō)明思想品德的重要性。課程思政作為一個(gè)較為新穎的教育理念，在與體育課程融合的過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題。教育者還需要不斷思考，結(jié)合實(shí)際，將課程與思政的結(jié)合不斷完善。

一、高校學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀

體質(zhì)健康一直是非常容易被忽略的一個(gè)點(diǎn)，尤其是現(xiàn)在更看重學(xué)生知識(shí)理論素質(zhì)的今天，體質(zhì)健康問(wèn)題更難以引起足夠的重視。學(xué)生體質(zhì)水平下降，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活造成相應(yīng)的負(fù)面影響，近視問(wèn)題會(huì)影響學(xué)生的上課質(zhì)量，體質(zhì)較差的學(xué)生在上課時(shí)更容易出現(xiàn)走神、開(kāi)小差的情況。

二、高校體育課開(kāi)展現(xiàn)狀

在體育課方面，目前高校的體育課基本采取的都是俱樂(lè)部的教學(xué)模式，學(xué)生以興趣愛(ài)好為選課前提，修習(xí)自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這種模式的體育課教學(xué)在一定程度上改善了老式體育課教學(xué)趣味性不高的狀況，提升了教學(xué)效果，得到了廣泛的認(rèn)同。但是不可忽略的是，體育課的教學(xué)內(nèi)容更加傾向于應(yīng)試，練習(xí)與鍛煉的內(nèi)容往往都與考試有關(guān)，考什么，學(xué)什么，體育教學(xué)變得機(jī)械化，缺少靈活性與娛樂(lè)性。而在體育課程教育理念方面，部分高校體育教師的教學(xué)理念還過(guò)于陳舊，沿用過(guò)去的教學(xué)理念，即把學(xué)生體育測(cè)試達(dá)標(biāo)作為最終目標(biāo)，在提升學(xué)生體質(zhì)健康的同時(shí)忽略了體育運(yùn)動(dòng)中的文化內(nèi)涵與體育課程對(duì)學(xué)生的育人價(jià)值，也就是以“體”育人的作用。

第一，體育課課時(shí)不足，學(xué)生就不能保證足夠掌握技能的時(shí)間和鍛煉時(shí)間。第二，教學(xué)過(guò)程中更注重趣味性而刻意淡化競(jìng)技性，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度必然下降，這樣在上體育課過(guò)程中得到的鍛煉質(zhì)量也是較低的。第三，重視技能的學(xué)習(xí)掌握，提高了個(gè)人的技術(shù)水平，卻忽視了“團(tuán)隊(duì)精神”的培養(yǎng)和灌輸，導(dǎo)致大學(xué)生體育精神的缺失，勇氣不夠、創(chuàng)新不足、協(xié)作能力較弱。

三、高校體育課與思政教育融合的意義

在如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)高速發(fā)展的新媒體時(shí)代，各種新媒體載體不斷衍生，人們獲取信息、分享信息、表達(dá)情感的途徑越來(lái)越多，在這個(gè)背景下，高校體育課融入思政教育具有積極的意義。

1.有助于推進(jìn)體育教育改革，提升“全人教育”育人效果

體育課程作為高校育人的重要課程，是提升學(xué)生體能的具體途徑，體育課程本身也具有一定的文化內(nèi)容，但并沒(méi)有被大部分教育者深入挖掘，使得體育課程僅帶來(lái)體能鍛煉上的價(jià)值。體育課需要理論與實(shí)踐的結(jié)合，才能更好地提升體育課的質(zhì)量，體育課中的精神理念與思想內(nèi)容同樣值得學(xué)習(xí)，在育人方面具有積極意義。而這也是高校體育教學(xué)改革的目標(biāo)之一。

思政教育的重點(diǎn)就是政治思想教育，而在體育教學(xué)中融入思政教育，就是要挖掘體育教學(xué)中含有的精神價(jià)值、文化內(nèi)容、社會(huì)價(jià)值觀與思想政治信息，幫助學(xué)生在體質(zhì)鍛煉提高的同時(shí)，思想認(rèn)識(shí)、境界也得到全面提升，建立起正確的政治信仰。思政教育需要在實(shí)踐與理論協(xié)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這對(duì)于目前的高校體育教學(xué)是一次全新的挑戰(zhàn)。如果達(dá)到了體育課與思政教育的融合，對(duì)于體育教育改革會(huì)產(chǎn)生積極的推進(jìn)作用。

2.有助于思政教育工作多渠道的貫徹落實(shí)

課程與思政融合首先是教育改革的要求，“思政教育的重點(diǎn)問(wèn)題在于幫助高校培養(yǎng)什么樣的學(xué)生、如何培養(yǎng)學(xué)生以及為誰(shuí)而培養(yǎng)學(xué)生”。而立德樹(shù)人是教育中最重要的內(nèi)容，將思政教育融入高校課程教育，可以實(shí)現(xiàn)在教育的過(guò)程中更好地幫助學(xué)生樹(shù)立正直的品德、建立良好的品行，幫助學(xué)生全方位發(fā)展。而僅僅設(shè)置專門的思政教育課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，思政教育需要與各門學(xué)科進(jìn)行融合，在教學(xué)的過(guò)程中不僅需要將理論知識(shí)更好地傳達(dá)給學(xué)生，更要重視對(duì)學(xué)生精神世界的塑造，積極開(kāi)展思政教育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到思政思想的重要性。教育改革也越來(lái)越將課程思政作為一個(gè)重點(diǎn)要求融入每一門課程的教學(xué)改革。高校體育課與思政教育的融合緊密切合了目前的教育目標(biāo)，使“德”與“體”兩大要素有機(jī)結(jié)合，在體育運(yùn)動(dòng)中完善性格，在競(jìng)賽中塑造人格，通過(guò)多樣化的體育活動(dòng)競(jìng)賽，幫助學(xué)生全人格和諧發(fā)展。

四、如何在新媒體背景下融合體育課程與思政教育

1.教師要轉(zhuǎn)換觀念，提高教學(xué)思政融合意識(shí)

新媒體背景下，教師要轉(zhuǎn)換觀念，改變單一的“說(shuō)教”方式。通過(guò)教材、談話、課堂講授等方式來(lái)進(jìn)行思政教育已經(jīng)落后了，教學(xué)效果不好。教師作為最主要的知識(shí)傳遞者，教育理念一定要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，要善于利用通信軟件、微博等新媒體平臺(tái)，將思政教育的精神傳遞、滲透到各個(gè)渠道，傳達(dá)健康的思想理念與正能量的教育內(nèi)容，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生向積極健康的方向發(fā)展。學(xué)校可以定期為教師開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)、應(yīng)用型課程的分享，主要目的是讓教師掌握新技術(shù)手段，為課程融入思政教育提供技術(shù)支持和理念支持。

2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，傳播體育課程精神內(nèi)容

體育課程不僅需要重視實(shí)踐內(nèi)容，更要重視精神與理論內(nèi)容。利用新媒體與多媒體結(jié)合的方式，可以更好地對(duì)體育課程的精神文化內(nèi)容進(jìn)行傳播與教育。例如在傳播體育精神方面，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的形象展現(xiàn)了國(guó)家形象、民族精神和時(shí)代精神，20 世紀(jì)50 年代容國(guó)團(tuán)的“人生能有幾次搏”、20世紀(jì)60年代乒乓球國(guó)手“胸懷祖國(guó)、放眼世界，從零開(kāi)始”的雄心壯志和辯證思想、國(guó)家登山隊(duì)“敢笑珠峰不高、定叫紅旗飄上頂”的英雄氣概，激勵(lì)了全國(guó)人民渡過(guò)難關(guān)；20 世紀(jì)80 年代，中國(guó)跳水隊(duì)“沖出亞洲、走向世界”的口號(hào)，欒菊杰“為人民寧可倒在劍臺(tái)上”的氣魄，游泳隊(duì)“不把中國(guó)游泳隊(duì)搞上去，死不瞑目”的決心，中國(guó)女排姑娘“為祖國(guó)拼搏”的最佳精神，這些積極向上敢于拼搏的精神，鼓舞了中華兒女為振興中華而奮斗。進(jìn)入21 世紀(jì)，姚明的籃球職業(yè)品行和文化傳播、北京奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)健兒勇奪金牌成就夢(mèng)想、里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排的逆轉(zhuǎn)、平昌冬奧會(huì)武大靖500米短道連續(xù)打破世界紀(jì)錄的奇跡，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)注入了強(qiáng)大的活力。這些都是非常好的體育融入思政教育的教學(xué)內(nèi)容，充分利用多媒體設(shè)備、新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)沖擊、思想碰撞，在這個(gè)過(guò)程中幫助學(xué)生深刻學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟體育精神，并與思政結(jié)合，開(kāi)展相應(yīng)的思政教育。

3.開(kāi)展相關(guān)體育線上測(cè)試，幫助學(xué)生拓展辯證思維

隨著新媒體的不斷發(fā)展，教育中融入新媒體已經(jīng)十分常見(jiàn)。教育中會(huì)運(yùn)用一定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，借助網(wǎng)絡(luò)可以幫助學(xué)生與教師不受地點(diǎn)限制地交流與學(xué)習(xí)。體育課程也同樣適用。開(kāi)展相關(guān)的體育內(nèi)容線上測(cè)試，首先也是幫助學(xué)生鞏固體育理論知識(shí)，完善學(xué)生在體育內(nèi)涵文化上的不足。

其次，在線上測(cè)試的過(guò)程中可以加入相應(yīng)的思政內(nèi)容，包括目前國(guó)際中的體育發(fā)展現(xiàn)狀，體育教育對(duì)思政的種種影響等。線上測(cè)試的好處在于學(xué)生在進(jìn)行線上答題時(shí)，遇到不會(huì)的問(wèn)題可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索引擎搜索答案，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程達(dá)到思政教育的效果，幫助學(xué)生拓展辯證思維。在這樣的過(guò)程中，學(xué)生自身也能在一定程度上提高思想覺(jué)悟，并且潛移默化地影響其言行，從而達(dá)到課程思政的教育目的。

五、結(jié)語(yǔ)

思政教育作為目前一項(xiàng)非常重要的教學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)被越來(lái)越多的學(xué)校接納采用，教育工作者也在不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，試圖更好地將課程思政融入更多的課程中。在這過(guò)程中還有許多問(wèn)題等待教育者解決。要緊跟教育改革的步伐，傳達(dá)最新的教育理念，帶給學(xué)生最符合教育發(fā)展趨勢(shì)的教育內(nèi)容。要不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，注意在課程教學(xué)與課程思政融合過(guò)程中出現(xiàn)的種種問(wèn)題并進(jìn)行改善，教育工作者還有很長(zhǎng)的路要走。要將創(chuàng)新與教學(xué)結(jié)合，帶給學(xué)生更好的教學(xué)質(zhì)量。