新形勢(shì)下初中教學(xué)管理質(zhì)量的提升措施分析

王浩麗

（新疆庫(kù)車(chē)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，新疆 庫(kù)車(chē) 842000）

前言

根據(jù)現(xiàn)階段初中教學(xué)情況來(lái)看，應(yīng)當(dāng)跟隨時(shí)代的發(fā)展而做出改變，促使初中教學(xué)工作能夠滿足新形勢(shì)的要求。如果想要讓初中教學(xué)質(zhì)量得以提升，需要做好教學(xué)質(zhì)量管理工作，但是當(dāng)前初中教學(xué)質(zhì)量管理在很多方面上依然存在不足，這便需要學(xué)校根據(jù)具體情況采取措施加以解決，確保初中教學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才，滿足社會(huì)對(duì)于人才的需求。下面筆者就針對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、新形勢(shì)對(duì)初中教學(xué)的要求

如今，教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入新的歷史時(shí)期，不論是在教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)方式方法等方面都發(fā)生了很大的改變，這導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)方法與模式已經(jīng)無(wú)法滿足新形勢(shì)對(duì)初中教學(xué)管理的要求，需要采取有效措施加以改變。根據(jù)當(dāng)前整體形勢(shì)來(lái)看，需要學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理工作，提升管理質(zhì)量，促使教學(xué)工作能夠得以良好展開(kāi)。在新形勢(shì)下，要求初中教學(xué)工作不僅要做好基礎(chǔ)理論知識(shí)講解，而且還要培養(yǎng)學(xué)生其他方面的能力，如自學(xué)、探究等，讓學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)與能力。所以，對(duì)于初中學(xué)校來(lái)說(shuō)，為了滿足新形勢(shì)對(duì)教學(xué)工作所提出的要求，應(yīng)當(dāng)采取有效措施提升教學(xué)管理質(zhì)量，為教學(xué)工作的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)，從而提升學(xué)校整體教學(xué)水平。

二、初中教學(xué)管理現(xiàn)狀

從當(dāng)前初中教學(xué)管理情況來(lái)看，其所存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）師資力量不足

如果想要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)先加強(qiáng)師資力量建設(shè)，但是根據(jù)一直以來(lái)的師資隊(duì)伍建設(shè)情況來(lái)看，一直都面臨著教師思想觀念過(guò)于陳舊的情況，難以適應(yīng)教學(xué)改革，特別是對(duì)于擁有較長(zhǎng)教齡、年齡較大的老教師，這一點(diǎn)更為明顯，如在物理教學(xué)上已經(jīng)開(kāi)始利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，但是很多物理教師在教學(xué)時(shí)還是無(wú)法合理應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，也就無(wú)法提升教學(xué)質(zhì)量[1]。另外，很多教師即便擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也擁有扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)，然而卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與能力，導(dǎo)致其無(wú)法將教學(xué)結(jié)果和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，過(guò)于重視理論教學(xué)是當(dāng)前初中教學(xué)工作普遍存在的問(wèn)題，這一點(diǎn)在初中物理教學(xué)上也十分明顯。因?yàn)榻虒W(xué)方式相對(duì)較為單一，而教學(xué)內(nèi)容則十分枯燥與乏味，這在一定程度上將影響學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性。所以，在初中教學(xué)管理中首先需要解決的就是師資力量問(wèn)題，只有師資力量達(dá)到要求，才能夠保障教學(xué)質(zhì)量。

（二）辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺

由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入較少，對(duì)于初中教學(xué)管理而言將會(huì)產(chǎn)生直接影響，尤其是教學(xué)用具管理上，無(wú)法對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行更新，這對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重影響，也就無(wú)法為初中小學(xué)質(zhì)量提供有效保障。根據(jù)初中教學(xué)的具體情況來(lái)看，教師除了需要在理論知識(shí)傳輸方面給予重視，還要重視相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)，對(duì)于提升學(xué)生自身應(yīng)用能力而言能夠起到積極作用[2]。然而，因?yàn)槭艿劫Y金本身的限制，難以更好的展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，所以學(xué)校需要重視資金的投入，促使學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)校發(fā)展情況更新教育設(shè)備，從而滿足廣大師生在相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)上的需求。例如，在初中物理教學(xué)中，由于物理屬于實(shí)踐科目，常常需要使用到各種設(shè)備用于進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，如果沒(méi)有經(jīng)費(fèi)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行更新，那么將會(huì)影響到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，因此應(yīng)當(dāng)解決辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺的問(wèn)題。

（三）教學(xué)理念落后

隨著時(shí)代的發(fā)展，如果想要在初中教學(xué)中擁有良好的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)理念不斷加以革新。但是，根據(jù)當(dāng)前初中教學(xué)具體情況來(lái)看，雖然教學(xué)改革工作在如火如荼進(jìn)行著，然而教師教學(xué)觀念卻沒(méi)有發(fā)生本質(zhì)性改變，這在一定程度上將會(huì)直接影響到教學(xué)質(zhì)量。由于受到落后教學(xué)理念的影響，教師在教學(xué)方法和模式的選擇上依然沒(méi)有太大變化，雖然也引入了新的教學(xué)方法，但是僅僅只存在于形式，并沒(méi)有發(fā)揮出其本身的作用[3]。例如，在初中物理教學(xué)過(guò)程中，教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，僅僅是將課本中的內(nèi)容呈現(xiàn)在多媒體中，如此沒(méi)有發(fā)揮出多媒體本身所具有的重要作用。由此能夠看出，因?yàn)榻虒W(xué)理念過(guò)于落后，難以促使初中教學(xué)質(zhì)量得以提升。

三、新形勢(shì)下初中教學(xué)管理質(zhì)量的提升措施

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)于初中物理教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，如果想要提升教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)先加強(qiáng)教師隊(duì)伍的工作，只有教師素質(zhì)和能力達(dá)到了要求，那么將關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視教師培訓(xùn)工作，使得其在綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能方面都能夠有所提升，從而教出具有較高綜合素質(zhì)以及擁有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的隊(duì)伍。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)提升在此方面上的重視，采取有效措施做好教師培訓(xùn)工作，如邀請(qǐng)優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗(yàn)、為優(yōu)秀教師提供進(jìn)修機(jī)會(huì)等等[4]。另外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)重視和企業(yè)之間的合作，對(duì)于具有較強(qiáng)實(shí)踐性的教學(xué)工作，由企業(yè)中的技術(shù)人員擔(dān)任，彌補(bǔ)教師自身在實(shí)踐能力上所存在的不足之處，如此則能夠向所有學(xué)生與教師傳授工作經(jīng)驗(yàn)以及操作方式。并且，學(xué)校還可以組織學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)中參觀，促使其在知識(shí)上有更加深刻的理解，使得學(xué)生扎實(shí)掌握相關(guān)知識(shí)。通過(guò)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升初中教師隊(duì)伍的素質(zhì)與能力，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量而言能夠起到積極作用。

（二）增加辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入

在教育體制改革工作不斷展開(kāi)過(guò)程中，學(xué)校根據(jù)具體的發(fā)展和建設(shè)，在資金方面提出了非常高的要求，所以政府部門(mén)需要增加在教學(xué)方面的資金投入，促使教學(xué)改革工作能夠擁有堅(jiān)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校除了要依賴(lài)政府所投入的資本，還應(yīng)當(dāng)對(duì)融資渠道加以拓展，以便吸收來(lái)自個(gè)人和企業(yè)的投資，并為學(xué)校在建設(shè)過(guò)程中提供一定資金保障。并且，學(xué)校還需要加強(qiáng)在質(zhì)量方面上的監(jiān)控，促使評(píng)價(jià)體系變得越來(lái)越健全，保障初中教學(xué)質(zhì)量[5]。所以，對(duì)于學(xué)校而言應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)下的規(guī)章制度不斷加以健全，以便發(fā)揮出教育教學(xué)所具有的效果。學(xué)校則要從教材建設(shè)、教師素質(zhì)等方面進(jìn)行設(shè)置，提升教學(xué)建設(shè)力度。另外，在教材方面還要重視教材內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活之間所存在的聯(lián)系，盡量選擇擁有良好前瞻性、連續(xù)性等特性的教材。

（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念

如果想要在新形勢(shì)下提升初中教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮出教學(xué)管理的作用，那么就需要讓教師轉(zhuǎn)變自身的思想觀念。首先，需要教師擁有良好的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，構(gòu)建完善的工作認(rèn)知制度，促使教師教學(xué)質(zhì)量意識(shí)能夠得以有效提升，同時(shí)還需要加強(qiáng)其在教學(xué)質(zhì)量上的控制，使其在教學(xué)工作中能夠?qū)⑺胸?zé)任得以有效落實(shí)。其次，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到以人為本，也就是重視學(xué)生在課堂教學(xué)中所具有的重要地位，改變以往一言堂的情況[6]。例如，在初中物理教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定教學(xué)計(jì)劃與方案，切勿為了追趕教學(xué)進(jìn)度而一味地“求快”，應(yīng)當(dāng)將學(xué)生掌握物理知識(shí)作為重中之重，一切應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)工作，如此才能夠獲得更為理想的教學(xué)效果，促使教學(xué)質(zhì)量得以提升。

總結(jié)

總之，在我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)在教育方面已經(jīng)取得了明顯的成就，然而卻也存在很多問(wèn)題需要加以解決，因此則需要學(xué)校能夠加強(qiáng)在此方面上的分析，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理變得越來(lái)越健全，并對(duì)學(xué)校中的軟硬件進(jìn)行更新，為社會(huì)培養(yǎng)出具有較高素養(yǎng)的人才。文章主要是從加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、增加辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念三方面進(jìn)行論述，做好這三方面工作就能夠促使初中教師在教學(xué)管理水平上得以提升。