自媒體時代下的青年思想政治工作探究

◎鞠冬琴

思想政治工作要根據(jù)一定的方法進(jìn)行開展，在自媒體時代下，對于青年的教育工作需要更大程度地去貼近青年的日常生活，改變思想教育的現(xiàn)狀，要不斷的與青年思想靠近，構(gòu)建和諧社會，文明校園。為了更好地找尋策略，需要社會和學(xué)校的不斷創(chuàng)新，不斷注入新的血液，逐漸探索出新的策略。利用好自媒體的優(yōu)勢，跟隨時代發(fā)展的潮流，將青年的思想政治工作賦予創(chuàng)新和可行性，凈化社會風(fēng)氣，為青年提供一個良好的環(huán)境，以自媒體為媒介，以社會價值觀為指導(dǎo)思想，努力加強(qiáng)思想政治的教育。同時，社會官員要做好榜樣，知法守法，要有正確的三觀以及拒絕腐敗的決心，在法治社會下，自媒體的催化作用，依然有一個風(fēng)清氣正的社會和校園，每一個青年都是國家的希望。

一、自媒體的概念

自媒體是互聯(lián)網(wǎng)時代下，新的傳播形式，基于自媒體的公平公正以及透明多樣的特點(diǎn)，受到大眾的青睞，尤其是青年，青年群體被稱為網(wǎng)絡(luò)原住民。根據(jù)目前的情況，自媒體旗下已經(jīng)發(fā)展出眾多的平臺，由于發(fā)展迅速，近年以微博，微信等首當(dāng)其沖。自媒體有三個特點(diǎn)。一是具有互動性，像微信，QQ等一些社交軟件就體現(xiàn)了互動性這一特點(diǎn)，我們可以即使不用見面，也可以聊天，聽到對方的聲音，看到容貌，而且使用方法非常的簡單，在微博等軟件中，我們既是信息的接受者，又是信息的傳播者，人與人之間可能因為一個話題就迅速地熟絡(luò)起來，拉近了彼此的距離。二是具有多樣化，不僅內(nèi)容豐富，傳播途徑也非常的豐富，由于傳播方式很多，大眾了解信息的途徑就不是唯一的一種，不同途徑對信息的看法可能會有不一樣的地方，因為它的包容性很大，所以大眾也可以發(fā)表自己不同的看法，與其他的觀念相互碰撞，可能會產(chǎn)生新的理念。三是具有平等性，自媒體本著公平公正的原則，對信息的性質(zhì)不偏不倚，對傳播者也沒有限制，每個人都可以是信息的傳播者，因為自媒體的門檻很低，所以社會參與度會更高一些，在這個公平的社會里，使用著自己言論自由的權(quán)利，與大家進(jìn)行看法的交涉。

二、思想政治面臨的困難

（一）降低了老師的話語權(quán)

因為自媒體信息是沒有絕對禁忌的，再加上傳播的形式也沒有限制，使青年成為信息的接受體和信息的傳播者。由于青年很大程度上參與到了自媒體中，對于的老師教學(xué)工作就產(chǎn)生了一定的沖擊，因為網(wǎng)絡(luò)上的信息非常的全面，而且各式各樣的看法都存在，就使得老師在教學(xué)過程中，對信息傳遞的地位下降，甚至有的學(xué)生比老師了解的還要徹底。在網(wǎng)絡(luò)上，青年可以看自己喜歡的新聞，選擇性更廣闊，與老師的授課相比，就會十分的有趣，在課堂上，老師不會根據(jù)青年的喜好進(jìn)行信息的傳遞，只是把自己認(rèn)為的很重要的新聞以及想要讓學(xué)生知道的觀點(diǎn)看法進(jìn)行講解，就會使學(xué)生的知識閉塞，無法吸引青年的興趣，因此導(dǎo)致了老師在思想政治工作中的死板，從而降低了話語權(quán)。

（二）文化差異帶來的不同觀點(diǎn)

因為自媒體接受的信息非常廣泛，不僅僅是中國一個國家的，它的信息來源是世界各國，大到一個國家，小到一個鄉(xiāng)村，只要是想要了解的新聞，在自媒體上都會查詢到。但是我們也知道中西方文化是存在差異的，有一些中國不認(rèn)同的看法，不代表世界其他各國也不認(rèn)同，所以，一部分青年可能會受到西方文化的影響，在我國產(chǎn)生不正確的言論。因為不是所有的青年群體都具備自律性，對于一小部分缺乏自主性的青年來說，不能分清信息本身的好壞，無法取其精華去其糟粕，所以就會對青年群體的意識形態(tài)的形成產(chǎn)生一定消極的影響。自媒體的信息良莠不齊，就給老師帶來了巨大的挑戰(zhàn)，在正確引導(dǎo)學(xué)生思想價值的道路上，布滿了荊棘。因為學(xué)生對于老師的傳播本來不能引起高度的重視，這便加大了難度，老師首先要針對學(xué)生個人的實際情況進(jìn)行分析，先幫助他們屏蔽西方的文化差異，然后再過濾國內(nèi)的不良言論。中西方文化的差異，使得老師在引導(dǎo)青年群體思想的道路上，任重而道遠(yuǎn)。

三、引導(dǎo)青年思想的策略

（一）弘揚(yáng)正能量

在錯綜復(fù)雜的自媒體時代，出現(xiàn)了差次不齊的信息，此時就需要對信息進(jìn)行正確的選擇，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)正能量，凈化網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境，做一個知法守法的好公民，這是每個中國人都應(yīng)該盡到的義務(wù)。為了共建一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們應(yīng)該自覺地承擔(dān)起維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任，不信謠，不傳謠，將我們的個人素質(zhì)體現(xiàn)在我們的一言一行上。同時要增強(qiáng)辨別能力，尤其是青少年，一定要有明辨是非的能力，不要相信不法分子的意圖。其次，像網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些鍵盤俠，總是對一些事情表達(dá)一些消極的看法，作為青少年，思想還沒有完全成熟，可能會被其言論所左右。所以我們在生活中要積極抵制鍵盤俠，對于鍵盤俠的言論，保持一個拒絕的態(tài)度，營造一個干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。最后為了弘揚(yáng)我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)正能量，做一個合格的好網(wǎng)民，老師鼓勵青少年從自身做起，擺正自己對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，順從時代的發(fā)展，發(fā)出和平的聲音，大家一起共同建設(shè)文明社會。

（二）占領(lǐng)輿論的領(lǐng)地

在網(wǎng)絡(luò)世界中，正能量的思想如果不占據(jù)輿論領(lǐng)地的話，就會被不良的思想占據(jù)，從而影響時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步。對青少年來說，社會一定要引領(lǐng)輿論的正確方向，我們要堅決不信謠言，不傳謠言，將網(wǎng)絡(luò)上不好的輿論從萌芽時期就扼殺掉。輿論的陣地，我們必須要掌握在自己的手中。對于一些網(wǎng)絡(luò)噴子，我們可以持抵制態(tài)度，對于他們的行為進(jìn)行封殺。在互聯(lián)網(wǎng)上已經(jīng)形成了意識形態(tài)的不良斗爭，這種思想的形成，大可富國，小可殺人，所以我們一定要頂住困難，保證青年的安全，從而保障國家的安全。我們應(yīng)該牢固地樹立責(zé)任意識，根據(jù)不同的形式展開不同的策略，有效控制住不良言語的入侵，控制輿論的導(dǎo)向，一定要守好輿論的高地，從而有效地開展思想政治理論課程，對青年的思想進(jìn)行培養(yǎng)，最大程度地保障青年的正確價值觀。

（三）搭建自媒體平臺

傳統(tǒng)媒體的傳播性不強(qiáng)，并且功能受限，而自媒體的出現(xiàn)，增加了應(yīng)用的廣泛，是傳播途徑更加豐富，從而實現(xiàn)更多的功能。所以老師和青年可以在平臺上進(jìn)行互動，在自媒體平臺上進(jìn)行信息共享，由于自媒體是具有多樣性的。符合青年的興趣，可以增加他們主動學(xué)習(xí)的欲望，同時還可以提高課程的效果，加強(qiáng)思想教育的渲染力，從而可以確保思想教育課程得到有效地實施。老師應(yīng)該以微博，微信等客戶端作為自媒體的交流平臺，豐富教學(xué)模式，增加教學(xué)內(nèi)容，首先可以根據(jù)老師的自身情況，力所能及地設(shè)置出精準(zhǔn)的思政內(nèi)容，目的是加強(qiáng)社會主義價值觀念，積極維護(hù)學(xué)校的校風(fēng)，增加對學(xué)生道德的培養(yǎng)。其次可以通過對網(wǎng)上的信息和言論進(jìn)行及時把控，觀察思想的走勢，將不良的信息過濾掉，并將過濾掉的信息情況上報給學(xué)校等相關(guān)部門。從而可以提高老師的綜合素質(zhì)和他們服務(wù)學(xué)生的態(tài)度，青年也可以接收到更多良好的信息，對自己的思想意識作出正確的引導(dǎo)。

（四）增加思想教育的人文關(guān)懷

在自媒體時代下，由于信息的多樣性，使得學(xué)生的思想也變得多元化。這便對老師的教育工作提出了更嚴(yán)格的要求。由于思想政治教育課程具有敏感度，所以老師必須及時感知學(xué)生的思想意識，在課堂上，將學(xué)生作為教學(xué)的主體，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合自媒體平臺，對學(xué)生進(jìn)行互動教育。比如對于國際上發(fā)生的一些大事，老師要想及時的和學(xué)生進(jìn)行溝通，就可以在自媒體教育平臺上發(fā)布信息，可以在微信建立班級群，這樣老師就可以及時地將信息發(fā)在微信群里供同學(xué)們查閱。這樣經(jīng)常性的互動可以拉近老師與同學(xué)的關(guān)系，縮短距離，老師便可以更深層次地指導(dǎo)學(xué)生的思想，感知學(xué)生思想的走勢，還可以組織交心活動，從內(nèi)心出發(fā)，了解學(xué)生的真實想法，從而制定合適的計劃，糾正不良心理，達(dá)到教書育人的目的。同時老師要努力提高自身的自媒體運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)相關(guān)的使用方法，對網(wǎng)絡(luò)言論的傳播規(guī)律進(jìn)行研究，激發(fā)自己的自主能動性，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論的領(lǐng)地，教導(dǎo)學(xué)生正確的意識形態(tài)。自從進(jìn)入了自媒體時代，雖然學(xué)生獲取信息的途徑更方便了，但也讓學(xué)校的教學(xué)任務(wù)提升了高度，拓寬了新視角。所以老師為了培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀，就必須掌握自媒體教育平臺的傳播規(guī)律，將所有的教學(xué)資源有效地利用起來，加強(qiáng)彼此間的心靈互動，最大程度地展示思想政治教育工作的成就。

四、結(jié)語

青少年是祖國未來的花朵，是國家建設(shè)的棟梁之材，也是國家快速發(fā)展的未來希望。國家的策略方針和青年的思想教育是息息相關(guān)的，在我國現(xiàn)代化發(fā)展中，中國實力不斷增強(qiáng)，改革創(chuàng)新不斷進(jìn)步。隨著信息化的發(fā)展，接收到的內(nèi)容更加豐富，思想層面也更近一層，但由于自媒體的多樣性給青年造成了很多的誘惑，如果青年抵不住誘惑，將對國家產(chǎn)生不良的影響。所以為了降低挑戰(zhàn)性，在學(xué)習(xí)的過程中，三方勢力要正確引導(dǎo)學(xué)生的思想走勢，探究更高效的教學(xué)方法，增加學(xué)生的教育理念，結(jié)合人文關(guān)懷，及時地對青年思想進(jìn)行疏導(dǎo)，將逆反心理和對立思想一并去除，建立完善心理機(jī)構(gòu)體系，有效開展工作，糾正不良思想的形成，讓青年健康成長，使我國在思想教育上實現(xiàn)新的突破，以極高的創(chuàng)造能力和可行性對思想教育進(jìn)行探究。