新媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員思想政治工作方向淺析

姜佐城

（煙臺職業(yè)學(xué)院，山東 煙臺 264006）

一、新媒體給高校輔導(dǎo)員的工作帶來的巨大挑戰(zhàn)

（一）學(xué)生的“三觀”遭受沖擊

新媒體作為儲存信息量最大，覆蓋范圍最廣，開放性最高，共享性最強，傳播最及時、迅速的一種新興媒體，它帶來的信息雖是豐富多元的，但也不乏信息的參差不齊，夾雜著一些色情、暴力、賭博等腐朽思想，甚至存在著一些西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想、政治方針。大學(xué)生的是非判斷能力、選擇能力、自我控制與約束能力還存在一定的欠缺，不足以抵制這些不良信息的誘惑與蠶食。這就很容易在不知不覺中被這些信息所“污染”，使得大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生扭曲，世界觀產(chǎn)生傾斜。

（二）學(xué)生的“犯罪心理”被誘發(fā)

“人性是社會關(guān)系的總和”，這是哲學(xué)基于人性的定義，也充分說明了現(xiàn)實社會交往對人的重要性。在現(xiàn)實社會中，人可以真真切切地感受到真善美與假惡丑，而網(wǎng)絡(luò)世界則不同，它的道德約束作用小，法律界限不明確。新媒體的交流具有很強的虛擬性，在很大程度上滿足了部分人在現(xiàn)實中達(dá)不到的訴求體驗。這種體驗，使得依賴性和沉溺性不斷增強，從而使學(xué)生沉迷于新媒體網(wǎng)絡(luò)世界的交往當(dāng)中。這令學(xué)生產(chǎn)生對現(xiàn)實交往的冷漠，然后進(jìn)一步變化為對現(xiàn)實情感的麻木、抵觸以及對正義感和思想道德的缺失，最后導(dǎo)致對基本的事

二、新媒體給高校輔導(dǎo)員工作帶來的重要機遇

（一）構(gòu)建了廣闊的交流平臺

與傳統(tǒng)媒介相比，新媒體的特性與優(yōu)勢為輔導(dǎo)員工作的開展提供了機遇。相較于傳統(tǒng)的電話、短信、郵件等有限的師生交流平臺，新媒體提供了諸如QQ、微信、微博、實時語音視頻等更加新穎、便捷的溝通交流形式。一方面，這些手段可以幫助輔導(dǎo)員深入了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況、生活困難，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助和解決；另一方面，輔導(dǎo)員可以通過微博、朋友圈等形式開展思想政治教育，弘揚正能量，就學(xué)生關(guān)心的共同話題搭建平臺進(jìn)行交流，開展多樣化的探討活動，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活。

（二）提升了工作的時效性

新媒體自身所帶的及時性和便捷性，為提高當(dāng)代高校輔導(dǎo)員工作的實效性提供了可能。一方面，高校輔導(dǎo)員可充分利用新媒體時代下廣泛流行并大量使用的社交工具，如飛信，微信，QQ 等，建立一個班級管理、通知群，將需要通知的事情發(fā)布在群里，就可以使大學(xué)生第一時間了解情況，掌握信息。使得師生之間信息的傳遞變得十分迅速、快捷。另一方面，在當(dāng)代，大學(xué)是一個無線網(wǎng)全覆蓋的地方，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用使得師生之間的溝通無時不有、無處不在，極大地克服了傳統(tǒng)信息傳遞方式的時間，空間限制，因此，就這一方面而言，也大大提高了輔導(dǎo)員工作的效率。

三、新媒體環(huán)境下輔導(dǎo)員思想政治工作中存在的問題

（一）利用新媒體進(jìn)行思想政治教育工作的意識不強

現(xiàn)階段，大多數(shù)高校并未形成利用新媒體進(jìn)行思想政治教育工作的良好氛圍，大多數(shù)輔導(dǎo)員僅僅是將新媒體作為傳播信息的工具，并沒有有意識地去利用新媒體建設(shè)形成思想政治教育的工作平臺。

（二）教育內(nèi)容偏離實際，過于理論化

當(dāng)前，大多數(shù)的輔導(dǎo)員并未將思想政治教育的理論知識與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，千篇一律地灌輸大道理，試圖以宏觀的理論教育學(xué)生。然而，高校的思想政治工作，是以學(xué)生為本，這就意味著是要以學(xué)生的實際生活為基礎(chǔ)去開展，以解決學(xué)生在實際生活中遇到的問題為基本原則。做到理論聯(lián)系實際，才能更好地發(fā)揮新媒體在思想政治教育工作中的作用。

四、新媒體環(huán)境下輔導(dǎo)員的方向

（一）改變傳統(tǒng)觀念，樹立“以生為本”理念

必須深刻地認(rèn)識到傳統(tǒng)上的“說教”和“灌輸”的教育觀念已經(jīng)不適應(yīng)時代的發(fā)展要求；必須準(zhǔn)確地把握住新媒體這個平臺對于大學(xué)生的教育及管理的重要作用，要敢于創(chuàng)新理念去運用它；必須充分認(rèn)識到新媒體是個“雙刃劍”，要正確地引導(dǎo)學(xué)生接受主流輿論以及引導(dǎo)學(xué)生接受正面的信息；通過新媒體有效地“跟蹤”學(xué)生的思想動態(tài)，傾聽學(xué)生的心聲，有效地給予運到問題的學(xué)生以正確的指導(dǎo)。

（二）搭建互動交流平臺，實現(xiàn)教育創(chuàng)新化、動態(tài)化

高校輔導(dǎo)員應(yīng)順應(yīng)時代潮流，抓住機遇，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)教育的創(chuàng)新化、動態(tài)化。一方面要努力構(gòu)建完善的新媒體教育平臺，如通過公眾號、QQ 群，微信賬號等的建設(shè)，讓學(xué)生能夠自由的就當(dāng)下熱點話題，時政新聞和身邊的真人真事，以客觀、公正的態(tài)度發(fā)表自己的觀點、看法，師生之間進(jìn)行互動交流，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和較高的辨別是非能力；另一方面應(yīng)不斷積極主動地探索、創(chuàng)新教育新形式，搭建互動交流平臺，實現(xiàn)教育的創(chuàng)新化、動態(tài)化。

伴隨著新媒體的深入發(fā)展，它已經(jīng)漸漸深刻影響著學(xué)生的生活習(xí)慣、思維方式。古語云：“變則通”，作為高校思想政治教育工作者應(yīng)時刻保持思想上和實踐上的與時俱進(jìn)，必須充分利用好新媒體做好大學(xué)生教育工作和引導(dǎo)工作，必須有效地提高學(xué)生認(rèn)知能力和辨別能力，以新媒體為載體，創(chuàng)新機制方法，探索有效的新的教育管理模式，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作朝著健康、有序而又和諧的方向發(fā)展，為我國全面建成小康社會貢獻(xiàn)力量。