開展校園足球?qū)脊W(xué)校體育教學(xué)改革中的啟示

鄭海峰

（涿州市技師學(xué)院，河北 涿州 072750）

深化體育改革教育，以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，以體育場(chǎng)足球運(yùn)動(dòng)為大課堂，傳播足球基礎(chǔ)知識(shí)和技能，使足球成為學(xué)生能夠獲得終身受益的運(yùn)動(dòng)方式；建設(shè)校園足球文化，把足球作為立德樹人的載體，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升辦學(xué)品位，強(qiáng)化辦學(xué)特色。

一、建立良好的分工與秩序條例

任何學(xué)習(xí)都要建立在良好的秩序之上，足球教育也是這樣，所以我們要成立足球特色項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校足球教育發(fā)展新思路，制定相關(guān)評(píng)價(jià)、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)投資，并為學(xué)校足球教育創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。

一個(gè)和尚有水喝三個(gè)和尚沒水喝，只有良好的分工，才能做好一件事，在足球教育中也是同樣的道理。筆者認(rèn)為整個(gè)學(xué)校的分工應(yīng)該如下：教導(dǎo)處：指導(dǎo)足球教學(xué)，保證足球課教學(xué)質(zhì)量，負(fù)責(zé)足球活動(dòng)策劃，營造校園足球氛圍，每月初的體育課（足球）安排布置一兩次基本功訓(xùn)練，組織班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)足球隊(duì)到月底進(jìn)行平行班專項(xiàng)基本功比賽，指導(dǎo)體育教師開展足球訓(xùn)練，協(xié)調(diào)足球活動(dòng)有關(guān)事宜。政教處：協(xié)調(diào)體育教師編排、組織大課間足球團(tuán)體操，并負(fù)責(zé)大課間活動(dòng)考核。教學(xué)辦：組織相關(guān)人員刻苦學(xué)習(xí)學(xué)校體育工作要求，在校園足球相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，制定學(xué)校的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目三年發(fā)展就規(guī)劃和相應(yīng)的規(guī)章制度，并列入了學(xué)校的教育發(fā)展三年規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃。

二、教學(xué)方式的改變

（一）科學(xué)、合理地開設(shè)了體育課程

做為中等技工學(xué)校，我們?cè)趪?yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下，在體育課中，增加了大量關(guān)于足球的內(nèi)容；同時(shí)，利用下午活動(dòng)課時(shí)間開展足球活動(dòng)，真正為普及提高足球水平奠定了基礎(chǔ)。

（二）高度重視足球訓(xùn)練活動(dòng)

成立了不同年級(jí)層次的訓(xùn)練隊(duì)，為每個(gè)隊(duì)員建立了個(gè)人檔案，切實(shí)保證了每周3次以上的訓(xùn)練量。足球教練對(duì)不同層次的訓(xùn)練隊(duì)，制定針對(duì)性的訓(xùn)練輔導(dǎo)計(jì)劃，提升學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)樂趣。各班成立7—8人的足球運(yùn)動(dòng)小組，每小組有一個(gè)以上足球，利用課余時(shí)間經(jīng)常參加活動(dòng)。利用體育課、體育活動(dòng)課、大課間等時(shí)間進(jìn)行足球基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)。將戶外活動(dòng)課的內(nèi)容重新進(jìn)行編排，讓學(xué)生開展以足球運(yùn)動(dòng)為主的體育活動(dòng)。每學(xué)年末學(xué)校安排一次學(xué)生足球水平考級(jí)測(cè)試，作為評(píng)定學(xué)生參加足球訓(xùn)練的階段性成果的依據(jù)，同時(shí)開展評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲活動(dòng)。

三、發(fā)揮資源，以球育人

（一）以球輔德，促進(jìn)學(xué)生良好的意志品質(zhì)的形成

足球作為一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的通力合作，又需要隊(duì)員們遵守一定的球場(chǎng)規(guī)則，還需要隊(duì)員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對(duì)挫折。足球運(yùn)動(dòng)真正能錘煉人，使隊(duì)員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。隊(duì)員們?cè)诳鞓返淖闱蚧顒?dòng)中，快樂參與、快樂體驗(yàn)、快樂成長。

（二）以球健體，促進(jìn)隊(duì)員們強(qiáng)壯體魄的形成

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高是十分有益的。球場(chǎng)上的奔跑，運(yùn)球盤帶，各種動(dòng)作技巧等是平時(shí)刻苦訓(xùn)練的積累，足球游戲等都能活躍身心。足球運(yùn)動(dòng)使學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能等得到了更好的發(fā)展。

四、足球活動(dòng)的成效

通過足球活動(dòng)的開展，我們真正的明白了足球運(yùn)動(dòng)不僅強(qiáng)健體魄，更能培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，集體協(xié)作精神、勇于拼搏、堅(jiān)忍不拔的的意志品質(zhì)。它在帶給學(xué)生精神快樂和心靈愉悅的同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和一生發(fā)展，對(duì)我校素質(zhì)教育的全面推行能起到很好的促進(jìn)作用。足球運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體、豐富高校校園文化生活，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)所帶來的特有樂趣，也有助于培養(yǎng)集體主義、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則等優(yōu)良品質(zhì)，潛移默化地培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)忍不拔的意志。它不僅可以愉悅身心，陶冶情操，還能夠促進(jìn)同學(xué)們的創(chuàng)新精神、拼搏精神、競(jìng)爭(zhēng)精神、遵紀(jì)守法。

五、傳承已有特色項(xiàng)目，突出校園足球運(yùn)動(dòng)

（一）依托學(xué)科教學(xué)，傳統(tǒng)文化輔助教學(xué)

努力的開展好“古詩文大誦讀”和“故事課堂”研究，總結(jié)成果，創(chuàng)新做法，增強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)，全力追求“構(gòu)建人文活力校園，打造特質(zhì)鮮明學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。不能只重視體育，而放棄文化教育，中華文化博大精深，在我們的教學(xué)中有許多理念可以借鑒，有助于提高技工學(xué)校足球教育教學(xué)。

（二）以社團(tuán)活動(dòng)為載體，推動(dòng)校園足球發(fā)展

為了凸顯學(xué)校足球教育活動(dòng)，繼續(xù)加大以社團(tuán)活動(dòng)為載體，開展多種形式的比賽活動(dòng)，提高校園足球的發(fā)展上檔升級(jí)。比如舉行班級(jí)之間的足球比賽和足球特色周，學(xué)校增添更濃的足球氛圍，給學(xué)生更多的比賽機(jī)會(huì)，每年的校級(jí)學(xué)生足球賽采用聯(lián)賽的形式。確立校園足球工作指導(dǎo)思想，制定校園足球工作目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)廣泛開展校園足球活動(dòng)，普及與提高相結(jié)合，訓(xùn)練和比賽相補(bǔ)充，提高體育意識(shí)，以校園足球?yàn)槠鯔C(jī)，全面推動(dòng)體育工作，普及校園足球知識(shí)，完善足球聯(lián)賽制度，樹立“終身體育”意識(shí)，培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的人才。

我國足球水平處于一個(gè)相對(duì)低的水平，這就對(duì)足球教育提出了新的挑戰(zhàn)足球運(yùn)動(dòng)充分的融合了學(xué)生的體能、智慧、修為、耐力，各種綜合素質(zhì)，學(xué)生身體的肌肉、骨骼系統(tǒng)、內(nèi)臟器官的都已經(jīng)發(fā)育的十分成熟正需要充分的鍛煉。技校足球的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽，讓所有同學(xué)得到充分的鍛煉，因此，創(chuàng)新教學(xué)在技校足球教學(xué)中的影響極為重要。