淺談音樂(lè)教育對(duì)中職學(xué)生綜合素質(zhì)水平的影響

郝靜

（洛陽(yáng)幼兒師范學(xué)校，河南 洛陽(yáng) 471000）

一、前言

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，人們都能夠明顯地感覺(jué)到，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和信息科技發(fā)展進(jìn)步使得生活節(jié)奏不斷加快，人力資源市場(chǎng)的優(yōu)勝劣汰也日漸明顯，社會(huì)越來(lái)越需要綜合素質(zhì)較高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。從普通高等院校畢業(yè)生就業(yè)難也不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷已經(jīng)不是一個(gè)人能否邁好人生走向職場(chǎng)第一步的決定性因素，越來(lái)越多中高職院校畢業(yè)生憑借扎實(shí)的專業(yè)技能也能夠?yàn)樽约郝殬I(yè)生涯的發(fā)展贏得一席之地。筆者認(rèn)為，音樂(lè)教育作為中職學(xué)校的一項(xiàng)重要內(nèi)容，教師不僅應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校要求完成教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，更應(yīng)當(dāng)深入挖掘和發(fā)揮出課程潛在的育人功能，在提高中職學(xué)生全面綜合素質(zhì)方面做好文章。

二、音樂(lè)教育對(duì)中職學(xué)生產(chǎn)生的作用概述

（一）對(duì)心理方面的影響

在社會(huì)生活中，音樂(lè)已經(jīng)成為了不同時(shí)段人們表達(dá)情緒或者在特定環(huán)境下需要感受的節(jié)奏。例如在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，慷慨激昂的音樂(lè)節(jié)奏就很容易影響到參賽者和在場(chǎng)人員的心理，對(duì)于比賽的進(jìn)行起到積極的影響，使運(yùn)動(dòng)員有更好的發(fā)揮，帶動(dòng)和感染其他人員的情緒。在現(xiàn)實(shí)生活中，例如嬰幼兒睡覺(jué)前需要聽(tīng)一些催眠曲，職業(yè)者在精神緊繃的時(shí)候需要一些音樂(lè)進(jìn)行放松，這些都能夠體現(xiàn)出音樂(lè)對(duì)人們心理的影響，在改變?nèi)藗兊那榫w和精神狀態(tài)方面的作用。

（二）對(duì)智力和思考能力的影響

由于中職學(xué)生大多是由初中階段報(bào)考而來(lái)，他們的身心健康水平正處于關(guān)鍵的發(fā)育時(shí)期，如果通過(guò)音樂(lè)課程的開(kāi)設(shè)，進(jìn)一步提升他們的智力開(kāi)發(fā)水平，提高他們的思考能力，必然會(huì)幫助學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中有效提升人生智慧，積累更多的正能量。從這點(diǎn)意義上來(lái)講，音樂(lè)教育完全能夠成為學(xué)生接受教育階段的美好回憶，對(duì)他們今后的人生起到積極的作用。

三、音樂(lè)教育可以有效提升中職學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

（一）借助音樂(lè)教育提高學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)造能力

音樂(lè)本身以其旋律的復(fù)雜多變和表現(xiàn)手法的多樣化成為了當(dāng)代人們工作生活中不可或缺的重要部分，而從中職學(xué)校學(xué)生的實(shí)際來(lái)講，他們陽(yáng)光向上、個(gè)性鮮明，關(guān)注時(shí)尚和潮流，追星等實(shí)際特點(diǎn)注定了流行音樂(lè)和明星等是他們學(xué)習(xí)生活之余的重要談資。而從一些音樂(lè)創(chuàng)作人、文學(xué)家的自傳、采訪內(nèi)容來(lái)看，音樂(lè)某些時(shí)候很容易成為他們創(chuàng)作的源泉和靈感。因此，音樂(lè)教師要重視通過(guò)音樂(lè)教育的開(kāi)展，提升學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造能力，進(jìn)而為學(xué)生科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀的形成，具備一定的道德水平和理性思維能力打下良好的基礎(chǔ)。

（二）打造學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

在千變?nèi)f化的信息社會(huì)，創(chuàng)新將成為時(shí)代和各個(gè)行業(yè)不斷取得發(fā)展進(jìn)步的關(guān)鍵。因此，對(duì)于未來(lái)的職業(yè)者來(lái)講，一定要成為不拘一格、思維跳動(dòng)性強(qiáng)的人才。從這點(diǎn)意義上來(lái)講，如何借助音樂(lè)教育的開(kāi)展，打造學(xué)生的創(chuàng)新思維能力成為了擺在音樂(lè)教師面前的重要問(wèn)題。無(wú)論是一些人們耳熟能詳?shù)囊魳?lè)作品，還是緊扣音樂(lè)所要表達(dá)的主題或氛圍的節(jié)奏，通過(guò)音樂(lè)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的感悟與品味，都能夠借助音樂(lè)作品和音樂(lè)課程本身有效打造和提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

四、提升中職學(xué)生的審美能力與文化涵養(yǎng)

（一）借助音樂(lè)教育提升學(xué)生的審美能力

音樂(lè)本身就容易帶給人們一種美的感受，因此，充分發(fā)揮出音樂(lè)教育在提高中職學(xué)生審美能力方面的作用顯得非常重要。作為記錄和傳承人類文化和生產(chǎn)生活狀態(tài)的各類音樂(lè)作品，教師向?qū)W生闡明這些作品產(chǎn)生的歷史背景、人物心理狀態(tài)，無(wú)疑是對(duì)于學(xué)生全面綜合素質(zhì)的教育，伴隨著歷史更迭演奏樂(lè)器表現(xiàn)出的相關(guān)音樂(lè)作品的變化，更會(huì)讓學(xué)生對(duì)于審美產(chǎn)生自己的理解，從而借助音樂(lè)教育的開(kāi)展在一定程度上提高自身的審美能力。

（二）用音樂(lè)作品帶來(lái)的實(shí)際影響提高學(xué)生的文化涵養(yǎng)

音樂(lè)教育對(duì)中職學(xué)校學(xué)生視野的擴(kuò)展、知識(shí)的增長(zhǎng)、思考的深入等文化涵養(yǎng)都有著重要的作用。且音樂(lè)教育在演唱、演奏、欣賞等環(huán)節(jié)中有較多優(yōu)秀的音樂(lè)作品，促使中職學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)創(chuàng)作。尤其是對(duì)于中職學(xué)校藝術(shù)、學(xué)前教育等今后他們走上工作崗位對(duì)于音樂(lè)知識(shí)需求較多的專業(yè)，在學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的過(guò)程中他們還可以掌握更多的知識(shí)技能。與此同時(shí)，音樂(lè)有著不同風(fēng)格的形式。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，還可以間接地了解國(guó)內(nèi)外的歷史文化，時(shí)代背景、自然科學(xué)等多方面的知識(shí)，這不僅能夠增強(qiáng)中職學(xué)生的文化涵養(yǎng)，也是啟發(fā)學(xué)生開(kāi)啟人生智慧的重要部分。因此，中職學(xué)校重視音樂(lè)教育課程，激勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知，充分地體現(xiàn)著音樂(lè)教育的真正意義，可以有效地提高學(xué)生創(chuàng)新能力、審美能力、文化涵養(yǎng)、綜合能力等多個(gè)方面，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生自身的全面發(fā)展。

五、結(jié)論及建議

綜上所述，音樂(lè)教育在中職學(xué)校中占據(jù)著重要的地位，尤其是在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、個(gè)性自由、和諧發(fā)展、完善人格等多方面都會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的提升。鑒于此，筆者認(rèn)為，作為中職學(xué)校音樂(lè)教師，必須重視音樂(lè)教育在提升中職學(xué)生全面綜合素質(zhì)中的作用，才能為學(xué)生步入社會(huì)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目的。