高校基層黨支部黨建工作與教育教學(xué)的結(jié)合研究

左春愿 朱中明 張琳 王宗堯

（淮陰工學(xué)院 管理工程學(xué)院工管信息教師黨支部，江蘇 淮安 223003)

總書記指出：“高等學(xué)校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)的重要任務(wù)。做好高校黨建工作，對(duì)于高等教育科學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。[1]”“辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程全面推進(jìn)黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。[2]”這為高校黨建和教育教學(xué)工作的辯證統(tǒng)一關(guān)系提供了理論指導(dǎo)和實(shí)踐依據(jù)。

高校是文化思想傳播、綜合型人才培養(yǎng)的匯聚地，是傳播新意識(shí)、新觀念以及新思想的發(fā)源地。學(xué)校的工作重心是教育教學(xué)，黨建工作能夠?yàn)閷W(xué)校的教育教學(xué)工作提供思想保證，組織保障。黨建工作是學(xué)校思想的靈魂，指引著學(xué)校向正確的方向前行，教學(xué)工作是學(xué)校的主體，代表著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)校工作開展得更加順利，將黨建工作和教育教學(xué)工作結(jié)合起來，使學(xué)校的發(fā)展上升到一個(gè)新的階段。本文將針對(duì)學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作進(jìn)行深入的了解和分析，確定黨建工作和教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的必要性，并提出相關(guān)思想和策略。

一、教工黨支部建立的基礎(chǔ)

圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展是高校黨的建設(shè)總要求[3]?；搓幑W(xué)院工管信息教工黨支部以培養(yǎng)人才為核心，按照院黨委要求，緊緊圍繞學(xué)院中心工作，以黨建統(tǒng)領(lǐng)全局，立足業(yè)務(wù)抓落實(shí)，兩者相互促進(jìn)、相得益彰[4]。工管信息教工黨支部青年教師占40%，中青年博士黨員比例占黨員總數(shù)的56%，黨員教師每年承擔(dān)著約60%-70%的本科教學(xué)任務(wù)。但在不少地方特別是思想政治上還需要加強(qiáng)和改進(jìn)。因此，結(jié)合本支部的人才優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化工管信息教工黨支部功能，提升本支部的戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)黨員的黨性鍛煉與修養(yǎng)，有效發(fā)揮教工黨員的先鋒模范作用。通過黨支部的建設(shè)及系列活動(dòng)的開展，增加教工黨員的實(shí)踐才干，堅(jiān)定青年教師理想追求與信念，幫助青年教師快速成長為骨干力量，不斷提高教育教學(xué)水平。

二、黨支部黨建工作與教師教育教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，深化課程思政

以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)原文、讀原著、悟原理，使黨員學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，讓黨的政治理論生根發(fā)芽。占領(lǐng)課堂主陣地，推進(jìn)黨的思想理論進(jìn)課堂，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。將學(xué)科教學(xué)與思想教育深度融合，讓所有課堂都帶有思政味。黨員教師深入挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的思政育人元素，協(xié)同思政課程，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建“大思政”育人格局。

（二）提倡廉潔自律，加強(qiáng)師風(fēng)黨風(fēng)建設(shè)

作為一名優(yōu)秀的教師，工作的首要任務(wù)就是教書育人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的模范和榜樣。作為一名教師，不僅教會(huì)學(xué)生最基本的文化素養(yǎng)，更需要教導(dǎo)學(xué)生具備良好道德品質(zhì)，要想成才必先學(xué)會(huì)如何成人。所以，教師在職業(yè)道德方面應(yīng)該給予自己更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。我國頒布了關(guān)于教師職業(yè)道德和黨員廉潔自律等法律，這些都對(duì)黨員教師提出了更高的要求，學(xué)校應(yīng)該把學(xué)風(fēng)建設(shè)與師德建設(shè)相結(jié)合，利用黨風(fēng)建設(shè)更好地促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，從而促進(jìn)整個(gè)校風(fēng)向更好的方向發(fā)展。

（三）發(fā)揮學(xué)科特色，激發(fā)思想建設(shè)活力

依托教師專長，創(chuàng)新黨建活動(dòng)，豐富黨建內(nèi)容。一是開展黨課和主題黨日活動(dòng)；二是開展教學(xué)示范系列活動(dòng)，通過支部資深黨員教師從怎樣上好一堂課，怎樣備好一堂課等系列講座，提高青年教師授課水平和綜合素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，從而更好地服務(wù)學(xué)生。組織本支部黨員和普通教師參觀學(xué)?？蒲袑?shí)驗(yàn)平臺(tái)，提高教師的科研視野，能更好地指導(dǎo)學(xué)生積極參與科研。以黨建帶團(tuán)建，助力團(tuán)委發(fā)展壯大學(xué)生社團(tuán)。本支部教師積極開辟第二課堂，拓寬育人范圍，志愿指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)，如工管專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建BIM 社團(tuán)，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等。以豐富的文化滋養(yǎng)學(xué)生，以多彩的活動(dòng)鍛煉學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、思考與結(jié)語

高?；鶎咏坦h支部作為高校黨的基層組織，是黨直接聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾、溝通群眾的橋梁和樞紐，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。高?；鶎咏坦h支部承擔(dān)著為黨和國家培養(yǎng)合格接班人和建設(shè)者的歷史重任，發(fā)揮著戰(zhàn)斗堡壘作用。高校基層教工黨支部的黨建和教育教學(xué)工作的結(jié)合發(fā)展是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。須要準(zhǔn)確落實(shí)黨的教育方針路線，將學(xué)校的教育教學(xué)工作與黨建工作完美地結(jié)合起來，利用黨建工作促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展。確保素質(zhì)教育的有效實(shí)施和新課改的順利進(jìn)行，使教育教學(xué)工作更好地發(fā)展。