淺談中職學生班級管理的創(chuàng)新策略

湯涌

（阿壩州中等職業(yè)技術學校，四川 阿壩 623400）

近些年來，我國對中職學生管理給予了高度重視，而在時代背景下中職學生的心理情況、學習習慣及方式等也已發(fā)生了變化，傳統(tǒng)中職學生班級管理模式已經不能滿足目前中職學生的日常管理要求。

一、創(chuàng)新中職學生班級管理方法

（一）管理手段現代化

傳統(tǒng)的管理方式是通過紙質版或者口頭傳達對信息的公開及發(fā)布，但是現在隨著網絡科技的發(fā)達，可以通過QQ 群、微信群及朋友圈等媒體作為學生交流和班級文化宣傳的平臺，采用這種現代管理的方式對班級進行管理，促進教師和學生之間的交流，減少因未能及時溝通而帶來的問題。

（二）強化學生的學習管理

在中職學生班級管理過程中，教師往往會將學習放在第一位，因此學?？梢耘e辦知識競賽，設置獎品、加分等激發(fā)起學生參加活動的興趣，提升學生的知識水平和自身能力。定期聘請專業(yè)方面的優(yōu)秀者來學校分享知識和交流學習經驗，使學生能夠提出問題與其進行溝通，讓學生認識到自己的不足之處并加以改正，使各方面都得到了提升。

（三）創(chuàng)新主題班會活動

現在的中職學生大部分都極有個性，缺乏班級凝聚力，沒有上進心，導致班級學風不濃。所以，學習要積極采取措施來培養(yǎng)學生的集體主義感，增強班級文化建設，使班級內部溝通順暢。而教師在開主題班會的時候要避免那些老套無趣的話題。首先，教師要結合當時學生的實際情況和認知需求來明確班會的主題，并且聯系學生現實生活可能遇到的問題開展討論。其次，教師也要結合當代網絡熱點話題和時政新聞，在其中選出能讓學生引起興趣的話題，從而激發(fā)起學生的興趣，并引起學生展開討論，促進了教師和學生之間的互動交流，加深學生之間的感情。

二、創(chuàng)新和完善宿舍管理制度

（一）營造良好的氛圍

學生除了在教室待的時間長外，剩下的就是在宿舍的時間了。宿舍是學生生活的地方，要盡可能營造一個溫馨、和諧干凈的氛圍。首先，要在確保學生安全的同時合理構建宿舍管理制度，比如在檢查衛(wèi)生上，一周檢查一兩次衛(wèi)生就可以，頻繁檢查會使學生反感不舒服。其次就是對宿舍管理人員的應聘，應該選擇那些有熱情、愛心、耐心及好相處的有素質的人員，最好是退休教師，可以更好理解學生的內心，從而更好地與學生進行交流，使學生的學習和生活壓力得到有效緩解。

（二）培養(yǎng)學生自我管理意識

根據調查顯示，如今大多數中職教育側重于課堂教學，而忽視了對學生宿舍的關注，在宿舍中絕大多數學生把時間用于在手機上看電視、閑聊和玩游戲等，少部分的學生則用于學習上。而學生容易產生逆反心理，有自己的個性和生活管理方式，所以學校應培養(yǎng)學生加強自我管理意識，讓學生主動進行自我約束和管理，認識到這樣做的好處。

（三）完善宿舍管理制度

在與學生進行交流后，完善各項宿舍規(guī)章管理制度，并且嚴格的去執(zhí)行貫徹到管理工作中去，并且盡可能為學生營造良好的宿舍環(huán)境，首先要對宿舍的安全方面上要重視，要定期請專業(yè)人員對宿舍用電安全進行檢查，還要檢查學生宿舍樓的消防栓和緊急出口是否被遮擋，檢查滅火器是否能正常使用，以免出現緊急情況無法逃生。學校要盡最大努力去保證學生的安全問題。其次就是要注意在流感頻發(fā)季節(jié)中注意對學生的健康進行管理，學生宿舍要定期進行消毒。

三、豐富和充實學生業(yè)余生活

（一）創(chuàng)建圖書角

對于每一個學生而言，書籍是進步的階梯，此時中職院?？梢栽诿總€班級創(chuàng)建一個圖書角，引導和鼓勵學生博覽群書，不斷拓展學生的知識視野。在創(chuàng)建圖書角之初，學?？梢怨膭顚W生自愿捐獻書籍，這樣一來學生就可以將自己認為有意義的書來與大家進行分享。為了確保每一個中職學生都有時間讀書，可以在每周預留出一定的自由時間用于班級讀書。

（二）定期舉辦比賽活動

在中職學生班級管理過程中，學校定期舉辦班級大合唱比賽、硬筆書法、藝術節(jié)演講比賽、視頻制作、攝影比賽等活動。通過上述活動的參與，不僅可以豐富和拓展學生的集體文化，而且還可以鍛煉自己的自身能力，提高學生的綜合能力水平。

（三）開展多元化的班級特色活動

在中職學生班級管理過程中，教師可以通過開展制作班級板報、設計班級徽章等活動來發(fā)揮學生的特長，并通過學生間的共同努力來完成既定作品。在中職學生班級管理過程中，班干部負責確定標題，同學負責收集材料，你來寫字，我來畫畫，由此繪制出更加精彩的板報。還可以通過繪畫作品、攝影、征文作品和手工制作等方式來豐富學生們的想象。在中職班級內還可以開展辯論賽，此時激烈辯論活動，不僅能夠將活動推向高潮，而且還可以使學生樂在其中，學在其中，這種多元化的班級特色活動也可以提高中職學生的參與興趣，在活動中還可以培養(yǎng)學生學習習慣，進而提高班級管理效率。

四、結語

總之，中職學生在班級中的管理問題依然需要學校和班主任給予高度重視，中職學校要從多角度去出發(fā)，創(chuàng)新中職學生班級管理模式，找到存在的問題，結合學校特點，創(chuàng)新班級管理模式，使學生自我能力得到有效提升，增強了班級文化建設，也為學生干部提供了發(fā)展空間。