探討初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

張海萍

（河北省張家口市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，河北 張家口 075000）

一、融洽平等的師生關(guān)系是增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的助推劑

教學(xué)是一種雙邊活動(dòng)，由教師和廣大學(xué)生共同來(lái)完成的。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，建立平等和諧的師生關(guān)系。一些教師還停留在過(guò)去的教學(xué)方式上，認(rèn)為學(xué)生一定要懼怕教師才好教，這種教學(xué)方式往往導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。從而，使得我們的課堂教學(xué)效率非常低。我們針對(duì)這樣的教學(xué)方式要進(jìn)行改革，建立平等和諧的師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。融洽平等的師生關(guān)系的建立首先需要教師傾注情感，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其是那些差生。讓他們感覺(jué)到我們的班級(jí)是一個(gè)整體，離開(kāi)任何一名同學(xué)都不行。情感是一種很強(qiáng)的內(nèi)動(dòng)力，愛(ài)是學(xué)生的基本要求。教師以友愛(ài)之情施于學(xué)生，才會(huì)使學(xué)生敞開(kāi)心扉，消除對(duì)立情緒及情感障礙。在初中英語(yǔ)教學(xué)中有些學(xué)生不喜歡這門(mén)課程，尤其是一些男生。教師要用自己的愛(ài)去鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和實(shí)用性。使他們認(rèn)識(shí)到如果想擁有一個(gè)美好的未來(lái)，且能更好地勝任以后的工作，必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且一定要學(xué)好英語(yǔ)。

教師在課堂上要維護(hù)每一名學(xué)生的自尊心，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，讓他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有信心、有決心。這樣融洽的學(xué)習(xí)氛圍可以激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)課程。

二、科學(xué)合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)手段，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)比較被動(dòng)，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。外語(yǔ)這門(mén)課程是非?？菰锏?，所以，我們要改變以往的“灌輸式”教學(xué)方法。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體教學(xué)的引進(jìn)，使得我們的課堂更加生動(dòng)。多媒體教學(xué)使得英語(yǔ)教學(xué)形象、有趣、直觀。將多媒體這一先進(jìn)的教學(xué)手段引入英語(yǔ)課堂教學(xué)中，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。使得我們的課堂學(xué)習(xí)氛圍更加活躍。

此外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)也成為一線教師的探討課題。網(wǎng)絡(luò)特有的超文本鏈接方式和強(qiáng)大的檢索功能刺激著學(xué)生的獵奇心理。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段將知識(shí)通過(guò)生動(dòng)的聲像效果呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使原本枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)變成輕松愉快的視聽(tīng)享受，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變學(xué)習(xí)過(guò)程中的“練知識(shí)”為“知識(shí)鏈”。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是枯燥的，但是我們可以用改變教學(xué)方法，讓它變得生動(dòng)有趣。學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有了興趣才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。為此，多媒體教學(xué)在我們的英語(yǔ)教學(xué)中起著非常重要的作用。

三、如何讓學(xué)生對(duì)初中英語(yǔ)保持持久的興趣

對(duì)于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣并不難，難的是該如何維護(hù)已經(jīng)培養(yǎng)起來(lái)的興趣。使學(xué)生可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（一）本著創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語(yǔ)言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則，教師在教學(xué)中必須充分利用課內(nèi)外一切有利時(shí)機(jī)，為學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件。這個(gè)年齡段的學(xué)生都喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，教師可以抓住這一點(diǎn)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練，組織一些有趣的英語(yǔ)接龍游戲。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)氛圍也可以讓學(xué)生學(xué)起來(lái)更加輕松。以達(dá)到維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的目的。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)能力，使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文化，這也是維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生課上多做筆記，把每堂課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和要點(diǎn)用筆劃出來(lái)。學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)，一個(gè)單元學(xué)完后要把所有知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的歸納，使之成為一個(gè)學(xué)習(xí)鏈。逐步培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法和思維最大限度地習(xí)得英語(yǔ)知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）英語(yǔ)教學(xué)除了課本教學(xué)外，要培養(yǎng)學(xué)生多看一些英語(yǔ)的課外讀物。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以深深地體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。一本好的書(shū)籍可以給我們帶來(lái)無(wú)比的歡樂(lè)，但是如果在課堂上我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這些課外書(shū)我們是沒(méi)法去享受里面的快樂(lè)的。這種課堂與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，可以大大地促進(jìn)學(xué)生去努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和我們的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)基本差不多，初中這個(gè)階段要豐富學(xué)生的單詞累計(jì)。這個(gè)階段是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)方式和方法要靈活多變。平實(shí)多說(shuō)多讀，不斷地完成自己制定的目標(biāo)。一層一層地讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加深入。

四、運(yùn)用情境教學(xué)法，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣

在教學(xué)中，首先要?jiǎng)?chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。情境教學(xué)法可以讓學(xué)生進(jìn)入某一個(gè)角色，進(jìn)行英語(yǔ)交流。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，可以讓我們更加靈活地運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，真正地把課本上學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，也是對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的一種檢驗(yàn)和考核。比如，開(kāi)展拼寫(xiě)單詞比賽、開(kāi)展朗讀比賽、開(kāi)展英語(yǔ)寫(xiě)作比賽等等，這些比賽其實(shí)就是創(chuàng)造一種學(xué)以致用的氛圍，使學(xué)生切實(shí)感到英語(yǔ)的成就感，有“用武之地”，在比賽中，有失敗有成功，如果失敗了就要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候教師要給予鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生在比賽中成功了，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，于是就會(huì)更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。隨著學(xué)生興趣的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也就不斷提高。如此良性循環(huán)，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)逐漸減輕，學(xué)習(xí)速度不斷加快，學(xué)習(xí)興趣也就自然能得以長(zhǎng)久。

總之，中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程。既是英語(yǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)，又是教學(xué)目的。作為英語(yǔ)教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新思路，不斷探究好的教學(xué)方式方法，為幫助學(xué)生更好地提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和綜合能力而不懈努力。