探討初中英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

張海萍

（河北省張家口市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，河北 張家口 075000）

一、融洽平等的師生關(guān)系是增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的助推劑

教學(xué)是一種雙邊活動(dòng)，由教師和廣大學(xué)生共同來完成的。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，建立平等和諧的師生關(guān)系。一些教師還停留在過去的教學(xué)方式上，認(rèn)為學(xué)生一定要懼怕教師才好教，這種教學(xué)方式往往導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。從而，使得我們的課堂教學(xué)效率非常低。我們針對這樣的教學(xué)方式要進(jìn)行改革，建立平等和諧的師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。融洽平等的師生關(guān)系的建立首先需要教師傾注情感，關(guān)愛學(xué)生，尤其是那些差生。讓他們感覺到我們的班級是一個(gè)整體，離開任何一名同學(xué)都不行。情感是一種很強(qiáng)的內(nèi)動(dòng)力，愛是學(xué)生的基本要求。教師以友愛之情施于學(xué)生，才會使學(xué)生敞開心扉，消除對立情緒及情感障礙。在初中英語教學(xué)中有些學(xué)生不喜歡這門課程，尤其是一些男生。教師要用自己的愛去鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語的重要性和實(shí)用性。使他們認(rèn)識到如果想擁有一個(gè)美好的未來，且能更好地勝任以后的工作，必須學(xué)習(xí)英語并且一定要學(xué)好英語。

教師在課堂上要維護(hù)每一名學(xué)生的自尊心，對學(xué)生多鼓勵(lì)，讓他們對英語的學(xué)習(xí)有信心、有決心。這樣融洽的學(xué)習(xí)氛圍可以激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語這門課程。

二、科學(xué)合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的外語教學(xué)手段，讓學(xué)生學(xué)起來比較被動(dòng)，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。外語這門課程是非?？菰锏?，所以，我們要改變以往的“灌輸式”教學(xué)方法。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體教學(xué)的引進(jìn)，使得我們的課堂更加生動(dòng)。多媒體教學(xué)使得英語教學(xué)形象、有趣、直觀。將多媒體這一先進(jìn)的教學(xué)手段引入英語課堂教學(xué)中，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。使得我們的課堂學(xué)習(xí)氛圍更加活躍。

此外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)也成為一線教師的探討課題。網(wǎng)絡(luò)特有的超文本鏈接方式和強(qiáng)大的檢索功能刺激著學(xué)生的獵奇心理。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段將知識通過生動(dòng)的聲像效果呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使原本枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)變成輕松愉快的視聽享受，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變學(xué)習(xí)過程中的“練知識”為“知識鏈”。英語的學(xué)習(xí)是枯燥的，但是我們可以用改變教學(xué)方法，讓它變得生動(dòng)有趣。學(xué)生只有對英語有了興趣才會主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。為此，多媒體教學(xué)在我們的英語教學(xué)中起著非常重要的作用。

三、如何讓學(xué)生對初中英語保持持久的興趣

對于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣并不難，難的是該如何維護(hù)已經(jīng)培養(yǎng)起來的興趣。使學(xué)生可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)英語。

（一）本著創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則，教師在教學(xué)中必須充分利用課內(nèi)外一切有利時(shí)機(jī)，為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件。這個(gè)年齡段的學(xué)生都喜歡爭強(qiáng)好勝，教師可以抓住這一點(diǎn)，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練，組織一些有趣的英語接龍游戲。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)氛圍也可以讓學(xué)生學(xué)起來更加輕松。以達(dá)到維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的目的。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)能力，使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)語言和文化，這也是維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生課上多做筆記，把每堂課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和要點(diǎn)用筆劃出來。學(xué)會歸納和總結(jié)，一個(gè)單元學(xué)完后要把所有知識進(jìn)行系統(tǒng)化的歸納，使之成為一個(gè)學(xué)習(xí)鏈。逐步培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法和思維最大限度地習(xí)得英語知識，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）英語教學(xué)除了課本教學(xué)外，要培養(yǎng)學(xué)生多看一些英語的課外讀物。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以深深地體會到學(xué)習(xí)英語的重要性。一本好的書籍可以給我們帶來無比的歡樂，但是如果在課堂上我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這些課外書我們是沒法去享受里面的快樂的。這種課堂與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，可以大大地促進(jìn)學(xué)生去努力學(xué)習(xí)英語。英語的學(xué)習(xí)和我們的漢語學(xué)習(xí)基本差不多，初中這個(gè)階段要豐富學(xué)生的單詞累計(jì)。這個(gè)階段是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)方式和方法要靈活多變。平實(shí)多說多讀，不斷地完成自己制定的目標(biāo)。一層一層地讓我們的英語學(xué)習(xí)更加深入。

四、運(yùn)用情境教學(xué)法，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣

在教學(xué)中，首先要?jiǎng)?chuàng)造英語學(xué)習(xí)情境，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。情境教學(xué)法可以讓學(xué)生進(jìn)入某一個(gè)角色，進(jìn)行英語交流。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，可以讓我們更加靈活地運(yùn)用英語知識，真正地把課本上學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，也是對我們學(xué)習(xí)成果的一種檢驗(yàn)和考核。比如，開展拼寫單詞比賽、開展朗讀比賽、開展英語寫作比賽等等，這些比賽其實(shí)就是創(chuàng)造一種學(xué)以致用的氛圍，使學(xué)生切實(shí)感到英語的成就感，有“用武之地”，在比賽中，有失敗有成功，如果失敗了就要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候教師要給予鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生在比賽中成功了，就會增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣，于是就會更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。隨著學(xué)生興趣的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也就不斷提高。如此良性循環(huán)，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)逐漸減輕，學(xué)習(xí)速度不斷加快，學(xué)習(xí)興趣也就自然能得以長久。

總之，中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，是一個(gè)量變到質(zhì)變的過程。既是英語的教學(xué)環(huán)節(jié)，又是教學(xué)目的。作為英語教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新思路，不斷探究好的教學(xué)方式方法，為幫助學(xué)生更好地提高英語的學(xué)習(xí)興趣和綜合能力而不懈努力。