新時(shí)代高校思政課傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義和途徑研究

張東潔

（河北農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，河北 保定 071001）

“高校立身之本在于立德樹人”，“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)”。高校思政課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，承擔(dān)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的重任，與國家意識(shí)形態(tài)安全聯(lián)系密切。研究新時(shí)代思政課傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義和途徑，對(duì)于守衛(wèi)高校意識(shí)形態(tài)陣地、推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿國民教育、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

一、新時(shí)代高校思政課傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀分析

（一）新時(shí)代高校思政課傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的機(jī)遇

新時(shí)代，針對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜情況，黨中央明確提出“高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，要把立德樹人作為根本任務(wù)?！薄八颊n是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大?！备鞲咝楦贸袚?dān)黨和國家意識(shí)形態(tài)工作的歷史使命，緊密圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)重大決策部署，推動(dòng)思政課教育教學(xué)改革，成效顯著。思想政治理論課和馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)不斷加強(qiáng)、思政課“必修課+選修課”的課程體系逐漸構(gòu)建，思政課教學(xué)研究深入開展，一支支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍不斷打造。這些都為新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播提供了有力保障。

（二）新時(shí)代高校思政課傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在的問題

其一，國際環(huán)境紛繁復(fù)雜，文化安全威脅加劇，思政課傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀受阻。新時(shí)代，世界處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期，思想文化之間的交流、交融、交鋒日益頻繁。特別是西方流行文化以滲透式、微觀化、彌散化的后現(xiàn)代文化范式，借助先進(jìn)媒體技術(shù)，以立體的傳播生態(tài)、多元的滲透方式傳播到中國大學(xué)生群體中。較傳統(tǒng)的意識(shí)形態(tài)傳播模式，其滲透力更強(qiáng)、隱蔽性更深、攻擊力更大；較一般文化產(chǎn)品，其主動(dòng)性更強(qiáng)、范圍更廣、程度更深，具有更高效的意識(shí)形態(tài)滲透功能，嚴(yán)重阻礙了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播。

其二，思政課重教學(xué)形式的改革創(chuàng)新、輕教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新拓展，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀不利。在黨和國家的高度重視下，高校思政課取得了長足發(fā)展，但仍有不足。教學(xué)形式的改革創(chuàng)新無可厚非，但教學(xué)內(nèi)容才是思政課改革創(chuàng)新的根本。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為中國文化的精神內(nèi)核，植根于中國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。思政課教師利用先進(jìn)的教學(xué)手段、技術(shù)對(duì)其講授固然可以博得學(xué)生眼球，但如果忽略其解釋力和說服力，很難做到以理服人。對(duì)學(xué)生而言，難以達(dá)成情感上的認(rèn)同，更別說將其作為價(jià)值引領(lǐng)去踐行。

其三，思政課教學(xué)客體綜合素質(zhì)有待提升，社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播效果不佳?！爸袊厣鐣?huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”這一社會(huì)矛盾表現(xiàn)出的貧富差距大、教育不公平、就業(yè)壓力大等社會(huì)問題，影響著大學(xué)生的人生信仰和價(jià)值判斷。新時(shí)代大學(xué)生作為思政課重要的教學(xué)客體，他們關(guān)注國家發(fā)展，更關(guān)注個(gè)體成長；他們信仰馬克思主義，又信仰個(gè)人主義；他們參加集體活動(dòng)，關(guān)心個(gè)人利益。這種過多關(guān)注自我完善的價(jià)值取向，使得新時(shí)代大學(xué)生極易受非主流價(jià)值觀的影響，喪失抵御能力，影響社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播效果。

二、新時(shí)代高校思政課傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義

（一）鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)中的指導(dǎo)地位

新時(shí)代，我國意識(shí)形態(tài)以馬克思主義為指導(dǎo)，包含中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化，以馬克思主義中國化的最新成果為主體的理論體系。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)各利益階層和社會(huì)成員價(jià)值觀的“最大公約數(shù)”，承擔(dān)著統(tǒng)領(lǐng)國家意識(shí)形態(tài)的重大使命。高校思政課傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，一方面，要結(jié)合中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化，基于馬克思主義理論框架，系統(tǒng)講授社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升學(xué)生的理論認(rèn)知和價(jià)值認(rèn)同；另一方面，要著眼于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人培養(yǎng)，將價(jià)值觀教育與培養(yǎng)什么樣的人相結(jié)合，發(fā)揮其對(duì)國民教育的引領(lǐng)作用，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)的話語權(quán)和主動(dòng)權(quán)，更好鞏固馬克思主義在我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

（二）助力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、弘揚(yáng)中國精神

“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)?！盵1]新時(shí)代，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國精神的集中表現(xiàn)。這些重要論斷充分體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國精神三者之間的密切聯(lián)系。社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)依靠社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的時(shí)代表達(dá)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀賦予中國精神時(shí)代特色，中國精神因社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播得以弘揚(yáng)。思政課在傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，要以弘揚(yáng)中國精神為依托，展現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論內(nèi)涵、時(shí)代要求和實(shí)踐要求，將三者融為一體，為意識(shí)形態(tài)安全守好高校重要陣地。

（三）夯實(shí)大學(xué)生理想信念

青年大學(xué)生是最積極、最具朝氣的社會(huì)力量，其理想信念是影響社會(huì)發(fā)展的重要精神力量。大學(xué)生有信仰，國家就有力量，民族就有希望?！皬V大青年一定要堅(jiān)定理想信念”，“沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上‘缺鈣’?！盵2]理想信念教育是思想政治教育的核心和靈魂，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度契合。大學(xué)生理想信念教育堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，不僅能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感和踐行力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制錯(cuò)誤價(jià)值觀影響，為形成科學(xué)崇高的理想信念建立牢固的價(jià)值觀念基礎(chǔ)。

三、新時(shí)代高校思政課傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑

（一）黨委構(gòu)建意識(shí)形態(tài)大格局，做好“課程思政”，助力社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播

辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。高校黨委應(yīng)堅(jiān)定不移地推進(jìn)黨和國家的意識(shí)形態(tài)工作。一方面，堅(jiān)持“一盤棋”工作導(dǎo)向，統(tǒng)籌構(gòu)建全員、全程、全方位育人的意識(shí)形態(tài)工作大格局。積極推動(dòng)相關(guān)職能部門關(guān)心思政課建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播工作，發(fā)揮各部門優(yōu)勢(shì)，形成思政課、專業(yè)課、職能部門合力育人的大思政格局。另一方面，堅(jiān)持做好“課程思政”。將“思政課程”與“課程思政”相結(jié)合。立足本校辦學(xué)傳統(tǒng)和特色，通過設(shè)立“課程思政”示范教改項(xiàng)目、特色公選課等方式，打造以“課程思政”為引領(lǐng)的育人工程，提升專業(yè)課程的育人功能，使“課程思政”與“思政課程”形成協(xié)同效應(yīng)，助力社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播。

（二）思政課教師秉持立德樹人理念，當(dāng)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的主力軍

國無德不興，人無德不立。“立德樹人”是發(fā)展教育事業(yè)的根本任務(wù)，思政課教師是落實(shí)這一任務(wù)的主力軍?！吧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求”[4]。思政課教師要用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，嚴(yán)于律己、以德立身、以德樹人。思政課教師信仰堅(jiān)定、學(xué)識(shí)淵博、理論功底深厚、有浩然正氣，內(nèi)心充滿真善美，這種良好的人格形象伴隨立德樹人理念融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育教學(xué)中，產(chǎn)生潤物無聲的教學(xué)效果，潛移默化的影響大學(xué)生，幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩樱龑?dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷、價(jià)值選擇、價(jià)值塑造能力。

（三）思政課教師堅(jiān)持守正創(chuàng)新理念，筑牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的主渠道

社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播工作要因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。一方面，緊密聯(lián)系大學(xué)生思想實(shí)際講授社會(huì)主義核心價(jià)值觀。思政課教師要摸準(zhǔn)學(xué)生的思想困惑和日常關(guān)注點(diǎn)，課堂講授社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)要積極主動(dòng)回應(yīng)，講清楚這些問題。這樣不僅能做到以理服人，提升思政課的抬頭率、點(diǎn)頭率，而且能引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)理論興趣，提升理論思維能力，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論的情感認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)以情感人。另一方面，尊重大學(xué)生表達(dá)習(xí)慣講授社會(huì)主義核心價(jià)值觀。思政課教師要聯(lián)系新時(shí)代、新理論、新問題，充實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，用大學(xué)生習(xí)慣的方式、用自己的話語風(fēng)格來講授，讓學(xué)生能聽懂、能聽進(jìn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與、討論、辯論，激發(fā)其深入思考理論問題意識(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀更好入腦入心。

（四）思政課教師堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)育人理念，守好社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的主戰(zhàn)場(chǎng)

《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，“截至2020 年6月，我國網(wǎng)絡(luò)視頻（含短視頻）用戶規(guī)模達(dá)8.88 億，占網(wǎng)民整體的94.5%?！盵3]新時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為“意識(shí)形態(tài)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)、最前沿”。思政課教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)視頻載體，守好社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的主戰(zhàn)場(chǎng)。網(wǎng)絡(luò)視頻內(nèi)容豐富、形式多樣，能滿足大學(xué)生的精神需求，產(chǎn)生教師單一主體傳播無法實(shí)現(xiàn)的傳播效果。政治課教師可順勢(shì)而為，打造多主體傳播模式——人人為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言的傳播模式，通過思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)大學(xué)生錄制微電影、短視頻，并挑選優(yōu)秀作品在校園網(wǎng)展播，在網(wǎng)絡(luò)空間唱響弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主旋律，堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的主戰(zhàn)場(chǎng)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播是個(gè)涉及多環(huán)節(jié)、多群體、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨時(shí)代發(fā)展呈現(xiàn)新特點(diǎn)。新時(shí)代高校思想政治工作者唯有與時(shí)俱進(jìn)，竭力探索傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，才能培養(yǎng)堅(jiān)定理想信念、站穩(wěn)人民立場(chǎng)、練就過硬本、投身強(qiáng)國偉業(yè)的時(shí)代新人。