從機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生淺談中職體育教學(xué)改革策略

姬志強(qiáng)

（靈武市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，寧夏 靈武 750400）

隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，機(jī)電工程專業(yè)已成為當(dāng)前中職學(xué)生首選的熱門專業(yè)。主要涉及到開設(shè)電氣控制方向和數(shù)控技術(shù)方向等專業(yè)核心課程。機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生已成為中等職業(yè)教育中的一支大軍。根據(jù)機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生在企業(yè)不同分工，企業(yè)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)也會(huì)提出不同的需求。這就要求中職體育課程設(shè)置有針對(duì)性地培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生。

一、機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的身體素質(zhì)

身體素質(zhì)一般是指人體在活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等機(jī)能。身體素質(zhì)是一個(gè)人體質(zhì)強(qiáng)弱的外在表現(xiàn)。一個(gè)人的身體素質(zhì)有先天的因素，但后天的營(yíng)養(yǎng)和鍛煉也很重要。通過(guò)科學(xué)正確的鍛煉以及合理的營(yíng)養(yǎng)膳食搭配，是可以提高身體素質(zhì)的。根據(jù)專業(yè)設(shè)置的不同，有目的性地進(jìn)行提高和發(fā)展機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生的身體素質(zhì)。

機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生面對(duì)企業(yè)環(huán)境的多樣性、復(fù)雜性、生產(chǎn)過(guò)程的高強(qiáng)度性，對(duì)機(jī)電專業(yè)學(xué)生的身體素質(zhì)以及長(zhǎng)時(shí)間工作耐力、意志力、抗挫能力、抗疲勞工作能力以及人際交往能力提出嚴(yán)格的要求。機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)床數(shù)控技術(shù)需要有靈敏、協(xié)調(diào)、力量；電機(jī)拖動(dòng)與控制、工廠供電需要有力量、速度、靈敏、長(zhǎng)時(shí)間工作耐力；機(jī)電設(shè)備故障分析與維修需要抗疲勞工作能力、抗挫能力；單片機(jī)原理需要的是有較強(qiáng)的抗干擾能力。

二、體育教學(xué)改革策略

（一）有計(jì)劃地提出教學(xué)目標(biāo)

在中職體育改革策略中，有計(jì)劃地確定教學(xué)目標(biāo)，是非常重要的。根據(jù)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)中要和職業(yè)教育“五對(duì)接”緊密地聯(lián)系起來(lái)。嚴(yán)格根據(jù)專業(yè)不同教案設(shè)計(jì)不同的原則，有目的性地提出知識(shí)、能力和價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)。重視能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，認(rèn)識(shí)自己得學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)與不足。重視培養(yǎng)機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣愛好和發(fā)揮專長(zhǎng)的能力。讓他們意識(shí)到一個(gè)好的身體在將來(lái)工作中的重要作用。養(yǎng)成吃苦耐勞和諧健康向上的品格。

（二）合理的安排教學(xué)內(nèi)容

1.根據(jù)教育部“中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)”（2020 年）版，遵循體育與健康教學(xué)規(guī)律。在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，確立機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生的主體地位，尊重他們的情感和需要，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力，注重體育教學(xué)的整體性設(shè)計(jì)。時(shí)刻注意把教學(xué)過(guò)程和生產(chǎn)過(guò)程有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2.有目標(biāo)性地把體育課程劃分為若干模塊，在田徑、球類、體操等體育課程上，根據(jù)課程進(jìn)度有目標(biāo)性地篩選適用性強(qiáng)的職業(yè)課程，作為教育教學(xué)教案。機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生應(yīng)注重田徑中耐力跑、投擲練習(xí)；體操中的單雙杠、各種滾翻、倒立練習(xí)；球類中壓腕、彈跳、加速練習(xí)；以及同步進(jìn)行的發(fā)展上下肢等肌群力量練習(xí)，啞鈴、杠鈴的訓(xùn)練必不可少。以適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間站立為主的生產(chǎn)加工、機(jī)械鑄造等，同樣也適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間承受下肢支撐的工作類別。發(fā)展單腿、雙腿平衡能力站立練習(xí)。

3.緊扣教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)不同項(xiàng)目的了解和掌握，采取循序漸進(jìn)的系統(tǒng)性訓(xùn)練。把體育與健康和機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生的企業(yè)型緊密結(jié)合起來(lái)，不斷提高，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。

4.提倡“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50 年，幸福工作一輩子”的鍛煉理念。加強(qiáng)“兩操”工作的實(shí)效性，強(qiáng)化職業(yè)教育特色，有針對(duì)性地提高機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生體能和教學(xué)實(shí)踐的實(shí)用性。

（三）科學(xué)運(yùn)用教學(xué)策略

1.改變陳舊的灌輸式的單一的教學(xué)方法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行區(qū)別對(duì)待、甄別不同課程內(nèi)容的難易程度，對(duì)不同的機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生提出不同的教學(xué)要求，循序漸進(jìn)，逐漸提高。

2.創(chuàng)設(shè)情景課堂，讓機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生樂(lè)于其中，主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勇于嘗試。給機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生在課堂中提供展示自己的機(jī)會(huì)和表達(dá)自己觀點(diǎn)的平臺(tái)，增強(qiáng)溝通和人際交往的能力。采用分組練習(xí)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，合作意識(shí)的培養(yǎng)，明確責(zé)任分工和服務(wù)意識(shí)的錘煉。

3.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講解，用規(guī)范的動(dòng)作示范。遇到難度系數(shù)高復(fù)雜動(dòng)作，要學(xué)會(huì)分解動(dòng)作和完整動(dòng)作結(jié)合的練習(xí)。也可以采用游戲法和比賽法。對(duì)不同的課程內(nèi)容，為了提高機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生練習(xí)的積極性，把動(dòng)作糅合在游戲中或者比賽當(dāng)中去，讓學(xué)生在游戲和比賽的興趣中進(jìn)行練習(xí)掌握，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，有效地提高了體育課的整體實(shí)效性。

（四）有效的課堂評(píng)價(jià)方法

有效的評(píng)價(jià)在促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)地完成的同時(shí)，又有力的激勵(lì)機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生完成了教學(xué)內(nèi)容。利用有效的評(píng)價(jià)灌輸企業(yè)思想。沒有評(píng)價(jià)的教學(xué)是盲目的、不完整的教學(xué)。評(píng)價(jià)既是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段，又是教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力。

1.把握評(píng)價(jià)方法時(shí)間的準(zhǔn)確與及時(shí)。在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，評(píng)價(jià)和練習(xí)互相聯(lián)系在一起的。體育教師在體育課進(jìn)行過(guò)程和來(lái)回巡視中，要敏銳捕捉機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)中的動(dòng)作的對(duì)錯(cuò)和教學(xué)目標(biāo)不一致的現(xiàn)象，體育教師要準(zhǔn)確及時(shí)地進(jìn)行正面診斷性、形成性和總體性的有力評(píng)價(jià)。

2.評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)和期待為主。積極性的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，是促進(jìn)機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生朝著目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力與源泉。每一個(gè)班、每一個(gè)專業(yè)、每一個(gè)學(xué)生個(gè)體都是有區(qū)別的。對(duì)于不同的班級(jí)、專業(yè)、個(gè)體采用不同的評(píng)價(jià)方法，表?yè)P(yáng)激勵(lì)、鼓勵(lì)打氣。同時(shí)根據(jù)動(dòng)作的難易程度采用分層教學(xué)。把相對(duì)性、絕對(duì)性和個(gè)體差異性評(píng)價(jià)貫穿在教學(xué)中。

3.重視學(xué)生評(píng)價(jià)和體育教師評(píng)價(jià)。針對(duì)一動(dòng)做重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)完以后，教師應(yīng)當(dāng)分小組討論、自評(píng)、互評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤動(dòng)作。最后才是教師的總體概括性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)手段上，采用簡(jiǎn)短有力的口頭語(yǔ)言鼓勵(lì)或一定身體語(yǔ)言點(diǎn)頭認(rèn)同等。促進(jìn)學(xué)生向?qū)W習(xí)目標(biāo)有力邁進(jìn)。

（五）制定必要的教學(xué)措施

1.制定科學(xué)合理的課堂常規(guī)要求和措施，確保上課質(zhì)量。教學(xué)常規(guī)要求和措施是實(shí)現(xiàn)課堂體育教學(xué)的前提，“放羊式”教學(xué)是損害其學(xué)生上課積極性嚴(yán)重詬病。針對(duì)不同個(gè)體，在練習(xí)的強(qiáng)度和密度上應(yīng)提出不同的要求和練習(xí)措施，讓在有限的時(shí)間內(nèi)完成自身的教學(xué)任務(wù)。對(duì)學(xué)習(xí)性強(qiáng)的采取更高的教學(xué)要求和措施，做到有的放矢。

2.要有明確的教學(xué)目的，多渠道、多層次、多種教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式緊密結(jié)合，富有啟發(fā)性，提高學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生的積極性。興趣性是一節(jié)成功體育課的生動(dòng)展現(xiàn)，學(xué)生陶醉其中，在不經(jīng)意間感覺一節(jié)課時(shí)間太快，同學(xué)個(gè)個(gè)汗流浹背。在當(dāng)前新課程下，過(guò)程和結(jié)果同樣重要，在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中求樂(lè)。

3.要注重理論課教學(xué)，讓機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生對(duì)體育和健康有更全面更深度地了解、認(rèn)識(shí)，不斷提高運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)水平，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。理論體育課在當(dāng)前下，開展的并不樂(lè)觀，因?yàn)闆]有學(xué)生愿意上體育理論課，感覺乏味沒有活力，其實(shí)體育理論課很值得一上。在一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)里，必須安排三到五節(jié)體育理論課。讓學(xué)生明白體育鍛煉和體育健康之間的必然聯(lián)系和相互影響，體育鍛煉有可能增進(jìn)身體健康，也可能損害身體健康，貫穿飲食習(xí)慣和體育鍛煉以后的恢復(fù)及其辯證關(guān)系。

4.多開展課余體育活動(dòng)，提高機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的積極性，為走進(jìn)企業(yè)工作和實(shí)現(xiàn)終身體育打下基礎(chǔ)。機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生應(yīng)該從進(jìn)入中職院校就該明白身體素質(zhì)是日后在企業(yè)打拼的關(guān)鍵一環(huán)。沒有好的身體素質(zhì)，也不會(huì)找到好的工作和好的崗位。企業(yè)也會(huì)甄別性選擇技術(shù)過(guò)硬、身體健壯和吃苦耐勞的高素質(zhì)人才。

總之，中職體育教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，要想讓機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生快速適應(yīng)企業(yè)的需求，體育教師的專業(yè)素養(yǎng)必不可少。體育教師要了解掌握職業(yè)教育發(fā)展動(dòng)態(tài)以及更新體育教學(xué)新理念，提高教學(xué)能力和科研能力。認(rèn)真鉆研機(jī)電工程專業(yè)的特點(diǎn)，提出適用性強(qiáng)的體育教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)中職體育教學(xué)水平的有力提升。