新課程背景下小學(xué)體育障礙跑的教學(xué)策略

魏紅軍

（綏化市新華小學(xué)校，黑龍江 綏化 152000）

引言

隨著體育教學(xué)改革深入開(kāi)展，體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程，要重視構(gòu)建高效的體育教學(xué)課堂，從教學(xué)實(shí)際分析，體育障礙跑教學(xué)加強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì)，提高了學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率。因此，教師要科學(xué)的開(kāi)展體育障礙跑教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新研究，具體分析如下。

一、結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性

體育課程具備較強(qiáng)的靈活性，需要學(xué)生積極的參與其中。教師在日常進(jìn)行障礙跑教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)明確學(xué)生的主體地位。在為學(xué)生做完動(dòng)作示范后，應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間展開(kāi)障礙跑練習(xí)。小學(xué)生自身的表現(xiàn)能力較強(qiáng)，喜歡在同學(xué)面前展現(xiàn)自我，在進(jìn)行障礙跑的重點(diǎn)示范時(shí)，教師可以鼓勵(lì)認(rèn)為自身已經(jīng)掌握的同學(xué)為其他同學(xué)進(jìn)行示范，通過(guò)這樣的方式能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助其在課堂上集中注意力展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。在班級(jí)中難免存在幾個(gè)性格較為內(nèi)向，不善于表達(dá)和從展現(xiàn)自己同學(xué)，在進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)法全面掌握，由于性格內(nèi)向，也不喜歡參與到集體活動(dòng)當(dāng)中。此時(shí)教師應(yīng)當(dāng)尊重每一個(gè)學(xué)生存在的差異，給予學(xué)生足夠的尊重，關(guān)注學(xué)生存在的問(wèn)題，積極的引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)而更好的幫助學(xué)生改善自身的性格，促使學(xué)生主動(dòng)地參與到活動(dòng)當(dāng)中。結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)，教師在幫助學(xué)生掌握障礙跑的相關(guān)技巧后，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際興趣設(shè)計(jì)一系列的與障礙跑有關(guān)的游戲展開(kāi)，以求提升課堂趣味性，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

二、融入游戲元素，豐富學(xué)生體驗(yàn)

贊科夫曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”。正所謂，興趣是學(xué)生最好的老師，充足的學(xué)習(xí)興趣能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助學(xué)生增強(qiáng)自身的探索欲望，因此，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以結(jié)合一系列的游戲元素，幫助構(gòu)造理想課堂。在課堂中加入游戲環(huán)節(jié)時(shí)，可以在游戲開(kāi)展之前先通過(guò)播放視頻的方式幫助學(xué)生了解游戲的基本規(guī)則和相關(guān)內(nèi)容，首先做好基礎(chǔ)的工作，通過(guò)視頻的播放也能夠更好的幫助學(xué)生觀察障礙跑的具體動(dòng)作和相關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容。

例如，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生能夠更好的了解運(yùn)動(dòng)員在鉆、跑、跳、跨，這四種不同的技術(shù)中是如何保證自身的身體平衡的，以及這四種技巧的具體的身體狀態(tài)。之后教師可以引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)思考，這些動(dòng)作和哪些常見(jiàn)的小動(dòng)物很相似呢？之后再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身思考出的內(nèi)容進(jìn)行模仿。學(xué)生在模仿的過(guò)程中，能夠更好的構(gòu)建對(duì)于動(dòng)作的初步影響，對(duì)于之后展開(kāi)動(dòng)作的具體學(xué)習(xí)能夠起到有效的作用。之后教師再引導(dǎo)學(xué)生走到室外展開(kāi)學(xué)習(xí)，想像自身正在進(jìn)行障礙跑，運(yùn)用上述四種動(dòng)作展開(kāi)練習(xí)，由于在實(shí)際練習(xí)中，學(xué)生很容易出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致出現(xiàn)擦傷或磕傷的情況，運(yùn)用假想模擬的方式能夠有效的避免學(xué)生受傷，也能更好的提升學(xué)生參與到實(shí)際障礙跑中的欲望。

三、踐行技巧指導(dǎo)，提升學(xué)生技術(shù)

障礙跑教學(xué)需要教師展開(kāi)系統(tǒng)性的指導(dǎo)，進(jìn)而更好的幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的技巧，降低學(xué)生因?yàn)榘l(fā)生失誤而受傷的可能性。為了更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在這一過(guò)程中，教師也可以結(jié)合游戲進(jìn)行展開(kāi)。在進(jìn)行鉆、跨、跳、跑的訓(xùn)練中，教師可以讓學(xué)生鉆進(jìn)山洞，跨過(guò)小溪，跳木馬等，通過(guò)這樣的方式幫助學(xué)生掌握這些動(dòng)作的要領(lǐng)。之后再針對(duì)學(xué)生的動(dòng)作展開(kāi)細(xì)節(jié)上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的完善所學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建扎實(shí)的障礙跑技巧。

例如，教師在進(jìn)行“跨”這一動(dòng)作的教學(xué)時(shí)，這一動(dòng)作屬于障礙跑中的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生必須掌握這部分內(nèi)容。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以在練習(xí)場(chǎng)地上鋪上海綿墊子，讓學(xué)生運(yùn)用跳遠(yuǎn)的方式進(jìn)行起跑和跳躍。在這一過(guò)程中，學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)躍過(guò)墊子就算成功。為了成功，學(xué)生需要不斷的進(jìn)行練習(xí)，教師在這一過(guò)程中應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的動(dòng)作展開(kāi)指導(dǎo)，幫助學(xué)生能夠掌握正確的姿勢(shì)，進(jìn)而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在反復(fù)的訓(xùn)練之后，學(xué)生自然能夠掌握這部分內(nèi)容，其他幾個(gè)動(dòng)作的訓(xùn)練也可以采用類似的方法進(jìn)行展開(kāi)，通過(guò)這樣的方式展開(kāi)的教學(xué)不僅具備一定的趣味性能夠幫助學(xué)生提升自身的練習(xí)興趣，也能夠幫助教師掌握學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平展開(kāi)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生在成功通過(guò)訓(xùn)練后，也能夠獲得相應(yīng)的成就感，進(jìn)而更好的提升其對(duì)于障礙跑學(xué)習(xí)的興趣，積極的展開(kāi)之后的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

結(jié)束語(yǔ)

總之，在小學(xué)階段，體育教師通過(guò)開(kāi)展體育障礙跑教學(xué)，提高了體育教學(xué)效率，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生綜合能力。教師在開(kāi)展體育障礙跑教學(xué)過(guò)程，要重視技巧指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生障礙跑技術(shù)能力，從而全面提高體育教學(xué)有效性。