提升地方紅色文獻(xiàn)館藏及利用的思考和建議

徐媛蘋(píng)/臨海市圖書(shū)館

習(xí)近平總書(shū)記要求“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”[1]。浙江作為中國(guó)革命紅船起航地、改革開(kāi)放先行地、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想重要萌發(fā)地，紅色是黨在浙江百年奮斗中最鮮明的底色，在黨史學(xué)習(xí)教育中有著特殊的地位與優(yōu)勢(shì)?；鶎訖n案館、圖書(shū)館等公共機(jī)構(gòu)承擔(dān)保存優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重任，肩負(fù)培育社會(huì)主義新人的使命，在黨史教育中，要體現(xiàn)應(yīng)有的政治站位和政治擔(dān)當(dāng)，充分運(yùn)用地方紅色文獻(xiàn)資源，傳承百年“紅色根脈”，將紅色基因、紅色傳統(tǒng)、紅色資源利用好，在存史、資政和育人上，尤其是在服務(wù)社會(huì)發(fā)展、提升市民素質(zhì)和打造文化高地上有所作為。

1 地方紅色文獻(xiàn)的價(jià)值

紅色文獻(xiàn)作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要源頭之一，蘊(yùn)含厚重的歷史文化積淀和豐富的革命精神，地方紅色文獻(xiàn)是當(dāng)?shù)卦谏鐣?huì)主義革命、建設(shè)和改革開(kāi)放過(guò)程中形成的文獻(xiàn)資料，這些文獻(xiàn)資料是黨和人民共同奮斗的精神遺產(chǎn)和文化記憶，是這段歷史時(shí)期人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，是社會(huì)主義發(fā)展的核心主旋律文化，反映了黨和人民對(duì)美好生活的向往、對(duì)幸福生活的追求和努力。科學(xué)收集、整理和利用這些地方紅色文獻(xiàn)，具有深遠(yuǎn)而重大意義。

1.1 歷史人文價(jià)值

紅色文獻(xiàn)著作內(nèi)容來(lái)自實(shí)際，往往屬于原始記錄，信息鮮活、內(nèi)容可靠、針對(duì)性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的歷史資料性。地方紅色文獻(xiàn)記錄了當(dāng)?shù)貧v史上人民的奮斗經(jīng)歷、思想狀況及拼搏精神，以及在此過(guò)程中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，是當(dāng)?shù)馗锩攘业闹腔劢Y(jié)晶，也是社會(huì)歷史發(fā)展的寶貴財(cái)富，充分體現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展的主流思想和人文精神，是新時(shí)代文化自信的根本支撐和源頭活水，能夠使人們將輝煌的過(guò)去、日新月異的現(xiàn)在與光明宏大的未來(lái)貫通起來(lái)，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，融入歷史、當(dāng)下和未來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)中去，具有十分重要的歷史人文價(jià)值。這些地方文獻(xiàn)數(shù)量少、保存難、價(jià)值高，經(jīng)歷百年風(fēng)雨而碩果僅存的文獻(xiàn)資料十分寶貴，基層檔案館、圖書(shū)館等部門(mén)具有珍藏并傳播珍貴歷史文化的職能，理應(yīng)在這方面發(fā)揮作用。

1.2 社會(huì)動(dòng)員價(jià)值

地方紅色文獻(xiàn)記錄了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的主要?dú)v程、革命人物的高尚情懷、先進(jìn)人物的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了黨和人民共同的奮斗史，代表了整個(gè)社會(huì)的前進(jìn)方向，在物質(zhì)層面有推進(jìn)新時(shí)代社會(huì)主義繼續(xù)前進(jìn)的作用，在文化層面有增強(qiáng)文化自信的意義，在精神層面有激勵(lì)人們接續(xù)奮斗的價(jià)值。宣傳弘揚(yáng)好地方紅色文獻(xiàn)中的革命精神、建設(shè)斗志和家國(guó)情懷等積極因素，學(xué)好、講好、研究好群眾身邊最親切、最易理解和認(rèn)同的地方史與紅色故事，能夠增強(qiáng)群眾對(duì)黨執(zhí)政的理解認(rèn)同，更好地傳承革命傳統(tǒng)、堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化紅色信仰、涵育時(shí)代精神，能夠在社會(huì)發(fā)展中起到凝魂聚氣、文化潤(rùn)富的效果，激發(fā)群眾更加自信而努力地奮斗，為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供堅(jiān)實(shí)的精神動(dòng)力。

1.3 教育傳承價(jià)值

習(xí)近平總書(shū)記指出：“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！盵2]地方紅色文獻(xiàn)可以豐富國(guó)情、市情、鄉(xiāng)情教育內(nèi)涵，既是優(yōu)秀的歷史教科書(shū)，也是社會(huì)治理、文化建設(shè)和價(jià)值觀(guān)教育的重要載體，是上好的青少年思想教育教材。當(dāng)?shù)丶t色文獻(xiàn)中的紅色故事、人文精神更貼近青少年，更能激發(fā)情感、引發(fā)共鳴，有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的落細(xì)落小落實(shí)?；鶎訄D書(shū)館、檔案館等機(jī)構(gòu)要充分利用館藏的紅色資源，不斷用紅色資源教育人、啟迪人、感化人、鼓舞人，讓最大的閱讀群體——青少年在圖書(shū)館等機(jī)構(gòu)中便捷獲取紅色文獻(xiàn)，充分享受精神滋養(yǎng)、文化熏陶，賡續(xù)紅色血脈、發(fā)揚(yáng)光輝傳統(tǒng)。

2 基層紅色文獻(xiàn)建設(shè)利用上存在的問(wèn)題

地方紅色文獻(xiàn)是地方歷史文化的主流和重要組成部分，弘揚(yáng)地方歷史文化和人文精神是基層檔案館、圖書(shū)館等機(jī)構(gòu)義不容辭的責(zé)任。但限于條件、觀(guān)念、習(xí)慣等因素，不少基層館在地方紅色文化傳播上還存在短板。

2.1 館藏資源不足

地方紅色文獻(xiàn)受眾較小、存量稀少，又分散在民間，較難獲取。而公共圖書(shū)館的書(shū)籍采購(gòu)主要通過(guò)正常的供貨渠道，在地方紅色文獻(xiàn)的采購(gòu)上既缺少系統(tǒng)科學(xué)的規(guī)劃，更無(wú)法直接從民間購(gòu)買(mǎi)價(jià)值不菲的稀缺歷史文獻(xiàn)；除了重要的革命紀(jì)念地，一般地區(qū)檔案館、圖書(shū)館也沒(méi)有政策保障和經(jīng)費(fèi)支持，更沒(méi)有配備專(zhuān)人負(fù)責(zé)長(zhǎng)期跟蹤收藏，從而導(dǎo)致藏?cái)?shù)和質(zhì)量都不如民間藏家，很難充分滿(mǎn)足地方黨史的深度研究和大眾的多樣性閱讀需求?；鶎羽^更缺少熟悉當(dāng)?shù)攸h史和紅色文獻(xiàn)的研究館員，在學(xué)習(xí)研究和經(jīng)驗(yàn)積累上十分欠缺。

2.2 推廣利用不夠

基層圖書(shū)館等機(jī)構(gòu)大多重藏輕用，而且也缺少?gòu)?qiáng)大而有效的營(yíng)銷(xiāo)策略，許多紅色文獻(xiàn)被束之高閣。從各地縣級(jí)圖書(shū)館今年圍繞黨史教育開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)看，地方圖書(shū)館不僅本土資源有限，推廣利用的手段形式也比較單一，大多以依托網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展與上級(jí)館聯(lián)動(dòng)的知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)展覽，依托第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)推廣數(shù)字閱讀，再加上線(xiàn)下傳統(tǒng)講座、展覽等活動(dòng)，基本沒(méi)有專(zhuān)門(mén)建設(shè)線(xiàn)上和線(xiàn)下紅色閱讀空間以方便或吸引讀者閱讀，也沒(méi)有提供精準(zhǔn)服務(wù)，對(duì)當(dāng)?shù)乇就良t色文獻(xiàn)的利用推廣工作更是屈指可數(shù)。

2.3 協(xié)作互動(dòng)不多

基層圖書(shū)館在與部門(mén)協(xié)作上不夠積極主動(dòng)，缺少主動(dòng)倡議和呼吁的積極性。如缺少與黨史辦、檔案館、博物館等機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)館藏互補(bǔ)，導(dǎo)致館藏資源有限，不太方便群眾借閱；缺少主動(dòng)倡導(dǎo)構(gòu)建全市紅色文獻(xiàn)收藏整理、創(chuàng)作轉(zhuǎn)化、宣傳推廣等協(xié)作體系；缺少與黨史辦、文聯(lián)、黨史宣講團(tuán)等機(jī)構(gòu)形成文獻(xiàn)資源共建共享機(jī)制和宣傳推廣協(xié)作機(jī)制，無(wú)法充分利用多機(jī)構(gòu)的協(xié)作互動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自身不足，不能充分發(fā)揮圖書(shū)館在重大主題活動(dòng)中積極作用。

3 基層紅色文獻(xiàn)館藏及利用推廣的對(duì)策建議

基層圖書(shū)館、檔案館要發(fā)揮“文化傳承和知識(shí)傳播”的核心功能，應(yīng)該在黨史文化傳承過(guò)程中發(fā)揮不可替代的作用。要積極通過(guò)資源建設(shè)、活動(dòng)開(kāi)展、精神弘揚(yáng)和傳播渠道等方面的創(chuàng)新，提升地方紅色文獻(xiàn)的匯集整理、編研利用和精神傳承水平，提高基層公共文化場(chǎng)館服務(wù)重大主題教育活動(dòng)的能力，推進(jìn)社會(huì)宣傳教育與全民閱讀普及的結(jié)合，彰顯基層公共文化場(chǎng)館的社會(huì)價(jià)值。

3.1 提高館藏意識(shí)，豐富紅色文獻(xiàn)史料

基層公共文化場(chǎng)館尤其是圖書(shū)館、檔案館要高度重視地方紅色文獻(xiàn)建設(shè)，系統(tǒng)投入、科學(xué)規(guī)劃、傾力推進(jìn)，采取靈活的方式充實(shí)豐富館藏，滿(mǎn)足讀者需求。如上海市檔案局就專(zhuān)門(mén)印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)紅色檔案資源保護(hù)和利用工作的意見(jiàn)》，對(duì)開(kāi)展紅色檔案資源專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查、征集、建設(shè)以及管理、開(kāi)發(fā)、宣傳、利用等作出了明確規(guī)定，為紅色檔案文獻(xiàn)的保護(hù)利用作出了表率。首先，要構(gòu)建系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的紅色文獻(xiàn)建設(shè)機(jī)制。提高紅色文獻(xiàn)館藏建設(shè)的意識(shí)，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)、由專(zhuān)人來(lái)負(fù)責(zé)地方紅色文獻(xiàn)的收集、整理工作，提升紅色文獻(xiàn)保護(hù)利用精細(xì)化管理水平，結(jié)合讀者薦書(shū)、讀者閱讀反饋意見(jiàn)和為讀者找書(shū)等活動(dòng)，根據(jù)讀者需求來(lái)充實(shí)紅色文獻(xiàn)，使散落在民間的文獻(xiàn)能夠?yàn)槲宜谢驗(yàn)槲宜?，集中起?lái)，方便學(xué)者研究、讀者閱讀。其次，要形成地方紅色文獻(xiàn)聯(lián)合共建、合作共享機(jī)制。由宣傳文化部門(mén)牽頭，系統(tǒng)整合地方黨史辦、檔案館、圖書(shū)館、博物館、老干部局、新華書(shū)店等機(jī)構(gòu)的資源，利用黨史修撰、文獻(xiàn)匯編、流動(dòng)展覽、復(fù)制共享、互借互通、數(shù)字轉(zhuǎn)化等方式，充實(shí)地方紅色文獻(xiàn)，完善紅色文化數(shù)據(jù)，既為黨史教育提供詳實(shí)準(zhǔn)確、豐富多元的史料，也實(shí)現(xiàn)資源共建共享和利用的最大化。如新華報(bào)業(yè)集團(tuán)聯(lián)合江蘇省檔案館及多家紅色紀(jì)念館共同發(fā)起成立的“紅色文化資源戰(zhàn)略合作聯(lián)盟”，就有效聚合了省內(nèi)紅色資源，擴(kuò)大了紅色影響力。再次，要構(gòu)建科學(xué)高效、便捷靈活的收藏展示機(jī)制。廣泛發(fā)動(dòng)各種社會(huì)力量，開(kāi)展紅色文獻(xiàn)共選、共享和閱讀分享等活動(dòng)，讓市民、藏家和革命烈士后代將紅色文獻(xiàn)以借閱、流動(dòng)、捐贈(zèng)、復(fù)制、數(shù)字化等形式集中到圖書(shū)館服務(wù)于民；開(kāi)展社會(huì)化合作，聯(lián)系收藏家協(xié)會(huì)，合作舉辦紅色郵品、紅色家書(shū)等主題展覽，將珍藏于個(gè)人、分散在各處的地方文獻(xiàn)資料匯集起來(lái)共惠于民；同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代重要會(huì)議、重大活動(dòng)、重要工作和重大決策部署、重大突發(fā)事件的文字資料和檔案的收集整理工作。

3.2 增強(qiáng)讀者意識(shí)，引領(lǐng)紅色文化閱讀

要有引領(lǐng)紅色文獻(xiàn)閱讀的強(qiáng)烈營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，讓讀者在紅色文獻(xiàn)的便捷性、舒適性獲取上得到愉悅體驗(yàn)，引領(lǐng)市民廣泛開(kāi)展紅色閱讀。首先，要建立紅色文獻(xiàn)館藏資源數(shù)據(jù)庫(kù)目錄。將館藏紅色文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)、分類(lèi)編目，結(jié)合市民閱讀需要、索引習(xí)慣等，分類(lèi)、分眾建立目錄索引，主動(dòng)為讀者建立強(qiáng)大的文獻(xiàn)資源支撐，從“為讀者找書(shū)”向“為書(shū)找讀者”轉(zhuǎn)變，降低讀者閱讀檢索的難度，讓紅色文獻(xiàn)的資源更加豐富立體，更加直接、高效地服務(wù)讀者。其次，要?jiǎng)?chuàng)新紅色文獻(xiàn)專(zhuān)題書(shū)目推介。根據(jù)社會(huì)主流閱讀需要，以服務(wù)學(xué)者、青少年、宣講人員、普通讀者等閱讀人群為主，以黨史經(jīng)典、紅色故事、人物傳記、地方黨史等為重要類(lèi)別，分別組織文獻(xiàn)，精準(zhǔn)推介閱讀書(shū)目；在地方紅色文獻(xiàn)再生品出版之際，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)留言、知識(shí)問(wèn)答等形式開(kāi)展送書(shū)活動(dòng)，真正做到“為書(shū)找人”，發(fā)揮文獻(xiàn)的最大傳播作用。再次，加強(qiáng)紅色文獻(xiàn)閱讀空間建設(shè)。建設(shè)紅色文獻(xiàn)庫(kù)時(shí)要藏用結(jié)合，有條件的可建設(shè)紅色主題館或?qū)ｎ}館、紅色閱讀專(zhuān)區(qū)、紅色書(shū)屋、紅色數(shù)字圖書(shū)館等，受制于空間的基層館或分館可以設(shè)立專(zhuān)門(mén)的紅色書(shū)架、紅色專(zhuān)柜等，也可設(shè)立鄉(xiāng)土紅色圖書(shū)專(zhuān)架、少兒紅色主題閱讀專(zhuān)架等主題專(zhuān)架，引導(dǎo)讀者閱讀，方便讀者索取，同時(shí)還要通過(guò)空間再造和環(huán)境創(chuàng)意順應(yīng)新時(shí)代讀者的閱讀審美。

3.3 強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)，擴(kuò)大紅色宣傳效應(yīng)

基層圖書(shū)館和檔案館在社會(huì)教育中要緊跟時(shí)代潮流，發(fā)揮積極作用，在地方紅色文獻(xiàn)服務(wù)中，更應(yīng)該將產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合起來(lái)，在與讀者的深入互動(dòng)中發(fā)揮紅色文獻(xiàn)的社會(huì)價(jià)值。首先，大力開(kāi)展紅色主題閱讀分享活動(dòng)。要充分用好紅色資源，通過(guò)積極舉辦知識(shí)競(jìng)賽、紅色朗讀、黨史講座、故事分享、紅色展覽、閱讀推廣、紅色沙龍等服務(wù)，用靜態(tài)動(dòng)態(tài)結(jié)合、線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代激蕩的豐富形式，加大閱讀推廣活動(dòng)，加強(qiáng)讀者黏性，提高社會(huì)認(rèn)同。今年，浙江全省各地圖書(shū)館利用紅色主題特色文獻(xiàn)，開(kāi)展了“典籍里的百年黨史”和“領(lǐng)讀浙江 尋路初心”建黨百年主題閱讀活動(dòng)，以領(lǐng)讀者薦讀、走讀、分享書(shū)單、閱讀分享等形式，有效挖掘了地方特色紅色文獻(xiàn)資源。其次，形成多機(jī)構(gòu)多維度閱讀推廣體系。要積極參與各部門(mén)的宣傳推廣活動(dòng)，與黨史辦、檔案館、博物館、文聯(lián)等單位聯(lián)合開(kāi)展展覽展示、文獻(xiàn)再生、閱讀推廣、文創(chuàng)開(kāi)發(fā)等活動(dòng)，為地方黨史編寫(xiě)者、紅色朗讀者、黨史宣講者、紅色故事創(chuàng)作者提供書(shū)籍資源支持，讓更多文獻(xiàn)成為本土紅色教材、紅色故事、音視頻和文藝創(chuàng)作的底本，使館藏的紅色文獻(xiàn)資料通過(guò)創(chuàng)造轉(zhuǎn)化成具有時(shí)代感的語(yǔ)言和更具親和力的表現(xiàn)形式，挖掘紅色文獻(xiàn)的潛在價(jià)值，以多元化的文化樣態(tài)更好地服務(wù)于黨史教育和紅色文化傳播[3]。再次，要?jiǎng)?chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+紅色文化”微傳播方式。利用好新媒體，提供更多數(shù)字化和精細(xì)化服務(wù)，發(fā)揮讀者創(chuàng)造性，將紅色文獻(xiàn)創(chuàng)作轉(zhuǎn)化成新媒體作品，實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)文獻(xiàn)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)紅色文獻(xiàn)傳播的重要作用，扶持青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)等形式，尤其是鼓勵(lì)青少年在抖音、B站等網(wǎng)絡(luò)媒體利用紅色文獻(xiàn)開(kāi)展符合青年口味、傳媒生態(tài)、個(gè)性體驗(yàn)的傳播形式，賦予紅色基因新活力，融入當(dāng)代人的血脈，使地方紅色文獻(xiàn)故事化、可視化，真正用起來(lái)、活起來(lái)、亮起來(lái)，不斷增強(qiáng)紅色文化在“微時(shí)代”的吸引力、感染力和生命力[4]。如央視新聞推出H5互動(dòng)策劃“全景打卡紅色地標(biāo)”，形式新穎、互動(dòng)性強(qiáng)，一度成為網(wǎng)紅爆款。

3.4 增強(qiáng)現(xiàn)代意識(shí)，提升紅色文獻(xiàn)魅力

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代讀者對(duì)閱讀的場(chǎng)景化、便捷性提出了更高的要求。為此，在地方紅色文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)利用上，要用現(xiàn)代意識(shí)、現(xiàn)代視野和現(xiàn)代技術(shù)，來(lái)提升數(shù)字化建設(shè)和場(chǎng)景化閱讀的服務(wù)水平，與讀者建立更加親切、親密的閱讀聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)紅色文獻(xiàn)高效利用。首先，加強(qiáng)紅色文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)。圖書(shū)館、檔案館等部門(mén)一方面要增強(qiáng)紅色基因數(shù)字化傳承意識(shí)，有計(jì)劃地將館藏的紅色文獻(xiàn)數(shù)字化，另一方面要不斷加大對(duì)地方紅色歷史和革命文物等遺跡、史料、口述史的數(shù)字化采集，以音頻、視頻、H5等形式，迅捷高效、活潑生動(dòng)、富有創(chuàng)意的形式呈現(xiàn)給觀(guān)眾和讀者。如國(guó)家文化大數(shù)據(jù)體系的紅色基因庫(kù)建設(shè)，就以數(shù)字化技術(shù)生動(dòng)地展示了中國(guó)共產(chǎn)黨的紅色文化精神圖譜；臺(tái)州市檔案館與中國(guó)人民大學(xué)合作的“高遷村數(shù)字記憶”網(wǎng)站及數(shù)字資源建設(shè)模式就具有很好的借鑒意義。其次，打造實(shí)景紅色互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)。將紅色文獻(xiàn)的展覽展示和宣傳教育融入紅色實(shí)景，充分利用本土紅色經(jīng)典場(chǎng)景，如景區(qū)、革命根據(jù)地、紀(jì)念館等場(chǎng)所，以?huà)叽a看書(shū)（聽(tīng)書(shū)）、數(shù)據(jù)庫(kù)推薦、VR實(shí)景網(wǎng)上展廳等形式，將現(xiàn)代技術(shù)與紅色歷史有機(jī)融合，為觀(guān)眾提供紅色文化多維、交互、沉浸式的閱讀體驗(yàn)。如武漢圖書(shū)館在武漢天河機(jī)場(chǎng)開(kāi)辦“學(xué)百年黨史讀紅色經(jīng)典”專(zhuān)題展覽，打破時(shí)空限制，開(kāi)發(fā)了多元互動(dòng)的紅色閱讀形式，令人耳目一新[5]。再次，提升紅色文獻(xiàn)媒體傳播水平。歷史文獻(xiàn)要活起來(lái)、亮起來(lái)，就要善于多元融合，樂(lè)于跨界合作，精于媒體技術(shù)，整合文化、旅游、商業(yè)、媒體等各種優(yōu)勢(shì)，打造多元傳播平臺(tái)，用活用好紅色文獻(xiàn)。如西安市檔案館積極與各類(lèi)社會(huì)文化機(jī)構(gòu)合作，與西安電視臺(tái)聯(lián)合制作了《西安紅色記憶》專(zhuān)題片，與西安事變研究會(huì)、陜西華清宮文化旅游有限公司合作舉辦西安事變史實(shí)陳列展，參與策劃《12·12》西安事變大型實(shí)景舞臺(tái)劇等，為社會(huì)公眾提供了多樣的文化體驗(yàn)和精神熏陶[6]。