基于財經(jīng)素養(yǎng)的綜合實(shí)踐活動校本課程探究

盧婉文

財經(jīng)素養(yǎng)被認(rèn)為是21世紀(jì)人們必備的核心素養(yǎng)和生存發(fā)展技能。2018年中國教育科學(xué)研究院發(fā)布的《中國財經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)框架》中提出：財經(jīng)素養(yǎng)教育不僅僅是金融教育、財商教育、消費(fèi)者教育和財經(jīng)教育，更是生活教育、生涯教育、情感教育和思想教育。因而，中小學(xué)開設(shè)財經(jīng)素養(yǎng)課程研究十分緊迫。

我校以“錢幣文化”為教育載體，通過指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣歷史，鑒賞錢幣，開展理財文化研究，開展社會實(shí)踐活動，了解祖國政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生愛國情感，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)和各類綜合能力。

一、立足學(xué)校文化，確立開發(fā)主題

我校以校名“建設(shè)”為背景文化，與某銀行攜手共建文化單位，構(gòu)建以“錢幣文化”和“理財文化”兩大主題的社會實(shí)踐活動并形成教學(xué)模式。建構(gòu)“錢幣文化”的特色綜合實(shí)踐操作體系，開展“錢幣文化”序列化實(shí)踐活動課程研究。

二、緊扣學(xué)科特點(diǎn)，制定課程目標(biāo)

我們的校本課程目標(biāo)分為課程總目標(biāo)、年級階段目標(biāo)和案例活動目標(biāo)。課程總目標(biāo)緊扣綜合實(shí)踐活動學(xué)科目標(biāo)，定位為：錢幣文化教育主要通過錢幣文化知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和理財文化研究實(shí)踐活動的深入展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、觀察和理解社會經(jīng)濟(jì)生活現(xiàn)象，了解國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本規(guī)律，形成并逐步提升對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識。通過財經(jīng)素養(yǎng)教育，滲透個體財富人生的全面教育，包括生活教育、情感教育、思想道德教育。

年級階段目標(biāo)結(jié)合學(xué)生年段特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容制定。案例活動目標(biāo)是根據(jù)具體的課程制定活動主題目標(biāo)，引領(lǐng)每個主題、單元和具體課時的實(shí)施，體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動學(xué)科特點(diǎn)的四個版塊：價值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化。

例如“了解人民幣”，價值體認(rèn)：通過活動，讓學(xué)生對人民幣的設(shè)計、發(fā)行情況、防偽技術(shù)，使用法規(guī)有更深入的了解。加強(qiáng)對人民幣歷史和流通意義的認(rèn)識。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣的意識，從小樹立正確的理財觀念。問題解決：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、合作探究能力、社會交際能力等。創(chuàng)意物化：學(xué)習(xí)設(shè)計采訪卡、調(diào)查表和圖表，歸納整理五套人民幣的特點(diǎn)和防偽技術(shù)。

三、圍繞核心主題，設(shè)置課程內(nèi)容

校本課程目標(biāo)是基礎(chǔ)，課程內(nèi)容構(gòu)建是重點(diǎn)與核心。我們以“錢幣文化”和“理財文化”為主題設(shè)計課程，遵循自主性、實(shí)踐性、整合性、開放性、連續(xù)性等原則，形成序列化課程。

四、融合學(xué)科知識，開展項目化學(xué)習(xí)

綜合實(shí)踐活動課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識，認(rèn)識、分析和解決現(xiàn)實(shí)問題，提升綜合素質(zhì)。因此，我們開發(fā)以“錢幣文化”為主題的項目化學(xué)習(xí)，通過跨學(xué)科融合，以主題式、項目式的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的綜合能力。

如“美美集市我經(jīng)營”項目，以讓學(xué)生舉辦校園集市，體驗當(dāng)營業(yè)員為活動主線，進(jìn)行學(xué)科的融合學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解商品是怎樣流通的，掌握銷售的基本技能，通過開展“美美集市”活動，在參與集市貨品的準(zhǔn)備、設(shè)計攤位、售賣商品的過程中，親身體驗，實(shí)際操作，在生活中學(xué)習(xí)金融知識，培養(yǎng)理財能力，樹立正確的職業(yè)觀、價值觀，提高財經(jīng)素養(yǎng)和勞動技能等綜合實(shí)踐活動能力。

活動項目可以分解為5個階段主題：1.了解集市的運(yùn)行模式，設(shè)計銷售方案;2.了解“本金”，用勞動獲取“本金”;3.開展市場調(diào)查，準(zhǔn)備合適的商品;4.設(shè)計記帳本，商品價格調(diào)查表，攤位設(shè)計;5.了解營業(yè)員工作職責(zé)，學(xué)習(xí)推銷技巧。這些主題融合了綜合實(shí)踐活動、勞動教育、語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

五、以活動為平臺，開展成長評價

我們圍繞校本課程內(nèi)容，開展與主題相關(guān)的實(shí)踐活動，如結(jié)合六一兒童節(jié)的“美美集市”，每學(xué)期一次的“收藏品展覽”，以年級為單位的“錢幣市場交換活動”，以班級為單位的“班級小銀行”活動等。保證每個學(xué)生每個學(xué)期都有多次展示成果的機(jī)會。我們通過“寫實(shí)記錄”、建立“檔案袋”等方法，對學(xué)生成長過程觀察、記錄和分析，了解學(xué)生的個性與特長，通過自評、互評和師評等形式對學(xué)生進(jìn)行成長評價。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財經(jīng)問題與我們的日常生活日漸密切，財經(jīng)素養(yǎng)成為生活中必不可少的基本素養(yǎng)。我們開發(fā)基于財經(jīng)素養(yǎng)的綜合實(shí)踐活動校本課程，把綜合實(shí)踐校本課程開發(fā)與財經(jīng)素養(yǎng)的總目標(biāo)緊密結(jié)合，定位于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會責(zé)任感以及良好的個性品質(zhì)。讓學(xué)生在獲得知識技能的基礎(chǔ)上，形成正確的財富觀、勞動觀和人生觀，最終實(shí)現(xiàn)價值觀的塑造。

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