論近年來思政課考試方式革新的途徑和成效

徐羅卿

（廣西師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院 廣西 桂林 541004）

考試方式革新的途徑主要有兩種：一是在既有物質(zhì)條件下進(jìn)行的觀念或技巧方面的革新；一是在時代發(fā)展出現(xiàn)新技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的革新，而且這兩種革新途徑采用的具體方式又是多種多樣的。本文簡析了近幾年來高校思政課考試方式由紙質(zhì)試卷考試逐步過渡到使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)考試，進(jìn)而過渡到使用手機(jī)微信版小程序進(jìn)行考試的革新過程及顯著成效。

一、思政課革新考試方式的主要動因

1.減負(fù)理念的驅(qū)動

高等學(xué)校思想政治理論課（以下簡稱思政課），是我國高等院校開設(shè)的公共課之一。公共課與專業(yè)課有所不同，這主要體現(xiàn)在：一是班級人數(shù)不同。專業(yè)課由于各專業(yè)的招生人數(shù)有限及專業(yè)特點(diǎn)，因此，無法合班上課，一般情況下每個專業(yè)班級的學(xué)生通常在50人以下，有些特殊的專業(yè)班級人數(shù)甚至在20人左右。而思政課則不一樣，不同專業(yè)學(xué)生的思政課程都是一樣的，完全可以合班上課。近20年來，高校不斷擴(kuò)大招生，而高校公共課師資有限，教室、設(shè)備等教學(xué)資源有限，有必要合班上課，因此公共課班級人數(shù)通常在100人以上。二是教學(xué)任務(wù)有較大區(qū)別。因?yàn)楣舱n教師上的是同一門課，備一次課就能上多個課堂，所以公共課教師所教的班級較多。由于公共課備課次數(shù)相對較少，幾乎每個高校都規(guī)定了公共課教學(xué)工作量遠(yuǎn)多于專業(yè)課教學(xué)工作量，這樣一來就出現(xiàn)一個明顯的特點(diǎn)，一個公共課教師一個學(xué)期所教的學(xué)生常常達(dá)幾百甚至上千人；因此期末改卷的工作量太大。為了有效減輕高校公共課教師的改卷重負(fù)，以利于他們將更多時間花在教學(xué)科研上面，一些高校近幾年來正在革新思政課考試方式，這是高校思政課革新考試方式的主要動因。

2.立德樹人教育理念的驅(qū)動

由于課程性質(zhì)不一樣，高校課程才有專業(yè)課與公共課之分，但這并非重要性的級別之區(qū)分。然而有些學(xué)生常常據(jù)此認(rèn)為專業(yè)課知識才是他們將來賴以就業(yè)的特長，而公共課知識是“你有我有大家都有”的常識，不足以謀生，因而不能正確看待公共課與專業(yè)課的辯證關(guān)系。每當(dāng)考試臨近，一是盼望教師劃些重點(diǎn)，二是搞突擊背題，以求及格了事。實(shí)際上，近些年來越來越多的高校實(shí)行相近專業(yè)大類招生，目的就是讓廣大學(xué)生多學(xué)些素質(zhì)類的公共課。因?yàn)榻逃母救蝿?wù)和核心目標(biāo)是立德樹人，而高校思政課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的“主渠道”，所以思政課才是高校教育的“第一課程”。思政課教學(xué)是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的不可或缺的途徑，不斷提高思政課教學(xué)質(zhì)量是社會主義教育事業(yè)常抓不懈的重要工作。而考試方式是課程教學(xué)的“風(fēng)向標(biāo)”，考試方式的不斷革新對課程教學(xué)有重要的促進(jìn)作用。因此，為了糾正一些學(xué)生不重視思政課的錯誤思想，近年來高校不斷革新思政課的考試方式，盡可能地杜絕考試時蒙混過關(guān)的可能性，從而確保高校思政課立德樹人的教學(xué)理念不動搖。

3.綠色發(fā)展理念的驅(qū)動

綠色發(fā)展理念是十八屆五中全會提出的五大發(fā)展理念之一[1]，踐行這一理念“對人類社會的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用”[2]，各行各業(yè)正在尋求也應(yīng)當(dāng)尋求綠色發(fā)展方式，教育單位更應(yīng)當(dāng)如此。綠色發(fā)展理念要求我們不能浪費(fèi)地球上的任何資源，要盡可能地節(jié)省資源。對于高校來說，要盡量節(jié)省每一張紙、每一度電、每一間公用房，要盡量少開校車，節(jié)省人力物力，等等。高校考試方式也必須以綠色發(fā)展理念為指導(dǎo)，不斷革新考試方式和辦公方式，如采用無紙化辦公、無紙化考試就是綠色發(fā)展理念的必然要求。因此，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)行網(wǎng)上考試是考試方式革新的必然趨勢。

二、近年來思政課考試方式革新的基本途徑

為了更好地實(shí)現(xiàn)思政課的教學(xué)目標(biāo)，最近幾年來很多高校對思政課考試方式進(jìn)行了革新，革新的途徑主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

1.由紙質(zhì)試卷考試逐步過渡到使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)考試

互聯(lián)網(wǎng)在我國興起以來，有些行業(yè)領(lǐng)域開始采用網(wǎng)絡(luò)考試，但高校思政課采用網(wǎng)絡(luò)考試還是最近幾年的事。近年來，越來越多的高校將可以采用機(jī)器閱卷的內(nèi)容納入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試。每個學(xué)校指定專門人員去學(xué)習(xí)并熟練使用網(wǎng)絡(luò)考試軟件系統(tǒng)，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)考試軟件系統(tǒng)的管理和維護(hù)工作，各教研室教師負(fù)責(zé)軟件系統(tǒng)題庫中題目的更新與完善。軟件系統(tǒng)題庫中每門課程有幾千道題，每個同學(xué)隨機(jī)抽中的題目各有不同。網(wǎng)絡(luò)考試的內(nèi)容最開始是單項(xiàng)選擇題與多項(xiàng)選擇題，一共50道，每道題2分，滿分100分，60分為及格。經(jīng)過幾年的發(fā)展與探索，目前網(wǎng)絡(luò)考試的題型不斷豐富。每到期末，學(xué)生分批分時段進(jìn)入學(xué)校機(jī)房考試，考試結(jié)束時電腦會馬上顯示分?jǐn)?shù)，學(xué)生一交卷就立刻知道自己考了多少分、是否需要補(bǔ)考等信息。待考生全部考完后，再由各教研室組織教師導(dǎo)出成績，然后發(fā)給各任課教師登記。

2.由使用計(jì)算機(jī)考試過渡到使用手機(jī)微信版小程序進(jìn)行的考試

由于各高校的機(jī)房有限，目前有些學(xué)校已開始利用手機(jī)在教室進(jìn)行隨堂網(wǎng)絡(luò)考試。具體辦法是：各校編制微信小程序，用手機(jī)微信掃碼進(jìn)入小程序。小程序中首先分為四個科目：中國近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理概論。每一科目中又有“平常練習(xí)”“模擬考試”“真題試卷”等欄目，而“平常練習(xí)”欄目中又有“順序練習(xí)”“隨機(jī)練習(xí)”“章節(jié)練習(xí)”“專項(xiàng)練習(xí)”等內(nèi)容可供選擇，學(xué)生在正式考試前可以反復(fù)練習(xí)，以加深對課程知識的理解。微信小程序欄目中還設(shè)有“遇到問題在線提交”“在線客服”“意見反饋”等欄目，隨時為學(xué)生提供服務(wù)。在各學(xué)期臨近結(jié)課時，每位任課教師可以在每個學(xué)期最后兩次課中進(jìn)行隨堂考試和補(bǔ)考。待考生全部考完后，各教研室組織教師從系統(tǒng)中導(dǎo)出學(xué)生成績，然后發(fā)給各任課教師登分入檔。由筆試逐步過渡到機(jī)試，由人工閱卷逐步過渡到機(jī)器閱卷，先進(jìn)便捷，極大地提高了工作效率，這是考試方式革新過程中的又一次巨大飛躍。

三、思政課考試方式革新的成效

由紙質(zhì)試卷考試逐步過渡到使用計(jì)算機(jī)和手機(jī)進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)考試，思政課這種考試方式的革新，獲得了很大成效。

1.進(jìn)一步激發(fā)了思政課教師的積極性

在采用網(wǎng)絡(luò)考試前，高校思政課的考試方式基本是采用紙質(zhì)試卷考試，而且絕大部分高校都規(guī)定每份試卷的題型必須在5種以上，并且每種題型下面又有多個小題，改卷時必須在每個小題上簽上改卷教師的名字，然后再在大題得分處及在統(tǒng)分后的總分處簽名。假如一個學(xué)生的試卷任課教師需在8個地方簽名，那500份試卷就要簽4000個名，1000份試卷就要簽8000個名，因此公共課教師一到期末改卷的時候就覺得壓力很大。事實(shí)上，考試的根本目的就是檢測教學(xué)的效果是否理想、是否達(dá)到教學(xué)目的要求，而不是使試卷設(shè)計(jì)精致悅目。為此，近幾年很多高校對思政課考試進(jìn)行了革新，主要是采用機(jī)考方式，并由系統(tǒng)自動閱卷，不僅閱卷速度快，而且非常客觀精準(zhǔn)。這樣就大大緩解了思政課教師的改卷壓力，進(jìn)一步激發(fā)了思政課教師的工作熱情和教學(xué)積極性。

2.進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的積極性

思政課最早的考試方式是平時考查和期末試卷考核的形式，后來很多高校又增加了研究性學(xué)習(xí)考查，最近幾年又采用了網(wǎng)絡(luò)考試方式，這種不斷革新考試方式的做法，促使廣大學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)了對思政課的學(xué)習(xí)和鉆研。他們在研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過實(shí)地調(diào)查或理論學(xué)習(xí)，加深了對國情的了解，加深了對國家重大理論和政策的理解，使學(xué)生增強(qiáng)了我國社會主義的理論自信、制度自信、道路自信和文化自信。近年來，由于采用網(wǎng)絡(luò)考試，每個學(xué)生的考試題目不一樣，這就斷了一些學(xué)生希望教師在考試前劃重點(diǎn)的念想，也消除了左顧右盼抄襲的可能性，大大降低了靠突擊背題就能過關(guān)的概率。而且，因?yàn)轭}庫中有十分豐富的題目，學(xué)生可以在正式考試前反復(fù)操練，模擬考試，這不僅迅速擴(kuò)充了學(xué)生的知識面，而且使學(xué)生對課本的整體知識結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)難點(diǎn)有了更扎實(shí)的理解和把握，大大增強(qiáng)了考試的通過率，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的積極性。

3.踐行了綠色發(fā)展理念

近年來，很多高校逐步采用網(wǎng)絡(luò)考試，從而有效節(jié)省了紙張和試卷存放空間，也節(jié)省了人力物力及其他資源。在采用機(jī)考前一套試卷共有3張或4張A3紙，假如一個高校每一屆學(xué)生數(shù)是3000人，那么一次考試就節(jié)省了9000張紙；節(jié)省了許多試卷袋；大大節(jié)省了試卷的存放空間，因?yàn)榭荚囋嚲硪话闱闆r下要等到學(xué)生畢業(yè)四年后才能銷毀（目的是為了本科教學(xué)水平評估檢查用）；減少了監(jiān)考教師和巡考人員人數(shù)；節(jié)省了教室使用數(shù)量及其他成本。所有這些節(jié)省都踐行了綠色發(fā)展理念。

四、優(yōu)化思政課考試方式的幾點(diǎn)思考

1.要不斷提高網(wǎng)絡(luò)考試軟件系統(tǒng)管理人員的能力和題庫的質(zhì)量

采用網(wǎng)絡(luò)考試最讓人擔(dān)心的是網(wǎng)絡(luò)軟件本身的質(zhì)量問題，如“被自動交卷”“隨便切屏”等系統(tǒng)問題。高校應(yīng)根據(jù)每次網(wǎng)絡(luò)考試時網(wǎng)絡(luò)軟件出現(xiàn)的問題，有針對性地提高軟件系統(tǒng)管理人員的操作、維護(hù)和管理能力。要經(jīng)常派專人去進(jìn)修學(xué)習(xí)，讓他們熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)考試軟件的各種應(yīng)用程序；一旦網(wǎng)絡(luò)考試軟件系統(tǒng)開通，就應(yīng)力求使學(xué)生能夠毫無困難地進(jìn)入系統(tǒng)練習(xí)與考試，而且必須保證分?jǐn)?shù)導(dǎo)出系統(tǒng)準(zhǔn)確無誤，要切實(shí)解決偶有學(xué)生反映的考試結(jié)束時系統(tǒng)所顯示的分?jǐn)?shù)與最后統(tǒng)一導(dǎo)出的分?jǐn)?shù)不一致的問題，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)考試的信任度。還要高度重視題庫的質(zhì)量問題：一是要認(rèn)真檢查題庫中的各個題目，不要出現(xiàn)學(xué)生所反映的只有題干而沒有題支或題支不全等問題。二是題庫更新的問題。思政課與時事政策緊密相連，如不及時更新，就會出現(xiàn)題目老化或過時問題，這是關(guān)涉學(xué)習(xí)貫徹國家的最新大政方針的大問題，因此必須不斷更新題庫。

2.要始終堅(jiān)持考試目的與教學(xué)目的相一致的原則

思政課的教學(xué)重點(diǎn)在于思想政治教育，就是說要求大學(xué)生在全面熟悉黨情國情世情的基礎(chǔ)上，不斷增強(qiáng)中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信和文化自信，堅(jiān)定社會主義和共產(chǎn)主義信念，做堅(jiān)定而合格的社會主義和共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。目前思政課最關(guān)鍵的任務(wù)是培育大學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀，這是“固本培元的基礎(chǔ)工程”[3]2，思政課考試的目的應(yīng)當(dāng)與這個教學(xué)目的相一致；因此，考試不是為考試而考試，而是為了檢測思政課的教學(xué)目的是否達(dá)到。因此，思政課考試方式的革新，必須始終堅(jiān)持考試目的與教學(xué)目的相一致的指導(dǎo)原則。

3.要始終發(fā)揮考試的“風(fēng)向標(biāo)”作用

考試是“教育領(lǐng)域的風(fēng)向標(biāo)”“對培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人具有重要的導(dǎo)向作用?！盵3]59目前，高校思政課考試方式既有筆試又有機(jī)試，既有考查環(huán)節(jié)也有考試環(huán)節(jié)，但不管是何種方式，都必須發(fā)揮考試的“風(fēng)向標(biāo)”作用。一是各種考試考查環(huán)節(jié)都必須旗幟鮮明地突出思想政治教育這個主題，不能有任何立場與價(jià)值觀模糊不清的考試內(nèi)容，也不能有任何對我國社會主義制度、道路、理論、文化進(jìn)行含沙射影的內(nèi)容。二是考試方式必須有助于激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)鉆研的積極性，有助于培養(yǎng)廣大學(xué)生積極向上的價(jià)值觀。總之，要使高校思政課考試方式革新的方向始終與中央精神高度一致，要始終發(fā)揮考試在培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人方面的導(dǎo)向作用。