新時期高校多媒體計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探究

冷紫旭 趙東澤

摘要：隨著高等教育水平的不斷發(fā)展，各高校越來越注重多媒體計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)域的建設(shè)，以期通過計算機(jī)來提高教師的教學(xué)效率以及學(xué)生們的動手操作能力。本文在傳統(tǒng)多媒體計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室組建的基礎(chǔ)上，探究新型多媒體設(shè)備及平臺在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)體系中的建設(shè)意義及方法。將新型多媒體技術(shù)和計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室自身的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行融合，綜合運(yùn)用在相關(guān)教學(xué)設(shè)備中，有助于推動計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展和建設(shè)，也可以更好地促進(jìn)教學(xué)科研。

關(guān)鍵詞：多媒體;計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室;建設(shè)

1傳統(tǒng)多媒體計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

使用推廣近十余年的傳統(tǒng)多媒體計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)大部分是運(yùn)用“教師端+學(xué)生端”模式的電子教室系統(tǒng)、講臺控制系統(tǒng)、功放設(shè)備和投影儀幕布組成，相較于更早前的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)模式，這種多媒體計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的確為教師教學(xué)提供了全新手段，但隨著計算機(jī)領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)的日益發(fā)展，這種多媒體教學(xué)方式在管理和使用過程中都出現(xiàn)了一定的局限性和弊端，致使計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)質(zhì)量和效果不甚理想。傳統(tǒng)的多媒體計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)基本都局限在一個實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，教師使用自身制作的演示文稿、音頻影像等進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)活動，這使得計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室之間相互獨(dú)立，教學(xué)內(nèi)容無法與時俱進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)也難以和外界知識信息相連通，教學(xué)資源也得不到共享。計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)是全國各高校開展現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、操作能力和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)科研場所。在外界科技不斷發(fā)展的今天，傳統(tǒng)多媒體計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)作為一種較為單一的教學(xué)模式，教學(xué)中缺乏除圖片影音信息以外的教學(xué)場景以及實(shí)驗(yàn)室以外的數(shù)據(jù)資源共享支持。

2基于新型多媒體設(shè)備及平臺的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)價值

2.1促進(jìn)教師的教學(xué)科研能力和學(xué)生探究能力、操作能力和創(chuàng)新能力

為了提高在計算機(jī)領(lǐng)域教師的教學(xué)水平和學(xué)生的操作水平，在計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中應(yīng)該不斷融入新型多媒體設(shè)備及環(huán)境。新型多媒體設(shè)備及平臺可以更好地與傳統(tǒng)計算機(jī)設(shè)備相結(jié)合，將知識以3D模型、虛擬現(xiàn)實(shí)影像、人機(jī)交互編輯等多方式貫穿計算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)始終?；诙嗝襟w數(shù)字技術(shù)的新型計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室可以為學(xué)生實(shí)踐操作提升提供相應(yīng)的操作平臺，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，與此同時也能夠兼顧教師的教學(xué)主導(dǎo)地位。

2.2促進(jìn)教學(xué)相關(guān)知識信息傳遞

新型多媒體設(shè)備及平臺在計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)活動中，通過將教學(xué)所需知識的計算機(jī)數(shù)據(jù)和現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備充分結(jié)合，達(dá)到知識信息傳播的橋梁紐帶作用。在計算機(jī)引領(lǐng)高校開展教學(xué)、科研的進(jìn)程中，基于新型多媒體設(shè)備及平臺的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室可以充分展示出知識信息傳播的高效性和互動性，能夠?yàn)榻處煹摹敖獭焙蛯W(xué)生的“學(xué)”建立起良好的連接。

3基于新型多媒體設(shè)備及平臺的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)路徑

3.1利用新型多媒體設(shè)備及平臺增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)中的師生交互體驗(yàn)

新理念下的多媒體計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室不應(yīng)該僅僅是由智能講臺、投影儀、電子白板、電子云教室、音像設(shè)備、升降幕布、電視墻等組成，而是應(yīng)該使用將3D建模技術(shù)、云計算技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、人機(jī)交互技術(shù)、圖像處理技術(shù)等融合在一起產(chǎn)生出的新型多媒體設(shè)備及平臺。例如，使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和人機(jī)交互技術(shù)的新型多媒體計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，可以對師生的言語命令、身體動作等進(jìn)行編輯并發(fā)出相應(yīng)的指令，轉(zhuǎn)換到虛擬現(xiàn)實(shí)場景的渲染中，使得師生在教學(xué)過程中可以利用相關(guān)虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備體驗(yàn)到逼真的教學(xué)場景。

3.2將新型多媒體設(shè)備及平臺充分與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合

多媒體設(shè)備及平臺與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合也是計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要一環(huán)。目前，校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)功能日趨完善，成為了師生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)、資料下載、互動交流的重要平臺。計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中的多媒體設(shè)備及平臺也應(yīng)當(dāng)與校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)互聯(lián)互通，使得實(shí)驗(yàn)室中的教師端和學(xué)生端可以在上課期間充分利用校園網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源、學(xué)習(xí)資料等。同時，計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室也應(yīng)當(dāng)與國內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫建立良好的傳輸功能，例如應(yīng)設(shè)置平臺途徑便捷地連接國內(nèi)的中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫等，以及國外相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。這些網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫以其自身便捷高效、內(nèi)容豐富、快速檢索等特點(diǎn)，有利于師生及時獲取各自領(lǐng)域的學(xué)習(xí)資源，在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的基礎(chǔ)之上豐富學(xué)生的知識來源廣度。

3.3改善多媒體計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)環(huán)境，進(jìn)行高效的管理

首先，要確保新型多媒體計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的平穩(wěn)運(yùn)行，防火和電力保障應(yīng)當(dāng)放至于第一位。建設(shè)新型多媒體設(shè)備及平臺的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，需要使用到大量的儀器設(shè)備。在使用的過程中如果遇到火情或者停電，將會對正常的教學(xué)秩序產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，所以在建設(shè)多媒體計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的同時應(yīng)該配有同一套完備的消防設(shè)備和應(yīng)對停電的設(shè)備，例如滅火裝置和UPS 不間斷供電系統(tǒng)等。其次，先進(jìn)的多媒體設(shè)備及平臺也需要專人進(jìn)行使用和管理，對硬件設(shè)備要充分掌握其先進(jìn)、前沿的技術(shù)特點(diǎn)，為師生營造先進(jìn)、實(shí)用的多媒體計算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，同時按照規(guī)定進(jìn)行日常的維護(hù)保養(yǎng);軟件系統(tǒng)要定期進(jìn)行殺毒、系統(tǒng)保護(hù)等安全防護(hù)工作。最后，要制定教學(xué)反饋方案，用于對多媒體設(shè)備及平臺的改進(jìn)優(yōu)化，及時查找現(xiàn)有運(yùn)行狀態(tài)下的不足之處，推進(jìn)多媒體計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的不斷完善和規(guī)范。

由此可見，建設(shè)基于新型多媒體設(shè)備及平臺的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室必將成為我國各大高校達(dá)成計算機(jī)領(lǐng)域教學(xué)目的的重要途徑。在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過程中，我們可以積極學(xué)習(xí)國外各級各類學(xué)校在運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合我國高校計算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)和國內(nèi)計算機(jī)教學(xué)設(shè)備相關(guān)廠商的先進(jìn)儀器技術(shù)，完善并加快基于新型多媒體設(shè)備及平臺的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，推動高校計算機(jī)領(lǐng)域教學(xué)、科研的有序進(jìn)行，為我國培育更多的適應(yīng)時代發(fā)展的計算機(jī)技術(shù)人才。

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作者簡介：

冷紫旭，男，漢族，吉林省吉林市，實(shí)驗(yàn)員，碩士，通化師范學(xué)院。

趙東澤，男，漢族，吉林省長春市，教學(xué)秘書，碩士，通化師范學(xué)院。