幼兒園實(shí)施道德教育的有效途徑

鐘凌云 李穎

摘要：在前人和后人的思想觀念里，有一個(gè)觀念是千年不變的，那就是道德教育。而德育教育最關(guān)鍵的階段則是幼兒時(shí)期。無(wú)論幼兒園還是家長(zhǎng)都要重視起來(lái)，并放在首位。道德教育是一種慢性且長(zhǎng)久的教育，要從小培養(yǎng)，從小灌輸。作為幼兒?jiǎn)⒚傻闹匾A段，幼兒園應(yīng)該對(duì)德育教育更加重視，這不僅是幼兒園的任務(wù)，也是家庭和社會(huì)的共同任務(wù)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;家庭;道德教育;有效途徑

引言

育人為本，育德為先。育人先育德是古人們常提到的話題，而育德放在現(xiàn)代也是一個(gè)今備受關(guān)注的話題。中國(guó)是禮儀之邦，最注重禮儀的國(guó)家之一，但如今卻處于“孩子越來(lái)越叛逆，越來(lái)越不懂得最基本的素質(zhì)問(wèn)題”的境況下，德育教育的實(shí)施也越來(lái)越艱難。幼兒時(shí)期是孩子最容易被不良風(fēng)氣影響，也是最容易形成良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)良好的道德修養(yǎng)的重要時(shí)期，而此時(shí)，不管是幼兒園、家庭還是社會(huì)教育都尤為重要。

一、在課堂教育中滲透

首先，老師在課堂上可以通過(guò)帶領(lǐng)孩子聽(tīng)有關(guān)道德教育的故事;看有教育意義的動(dòng)畫片;唱歌頌教育的兒歌等，將道德教育灌輸給孩子，讓孩子能夠通過(guò)聽(tīng)、看、唱、讀等感官教育方式直觀地去理解并學(xué)習(xí)道德教育。利用孩子們所看到的動(dòng)畫內(nèi)容及聽(tīng)到的道德理念，幫助他們?cè)谏钪行纬梢欢ǖ呐袛嗔Α?/p>

其次，老師要把德育知識(shí)巧妙地運(yùn)用到幼兒園平時(shí)的課堂教育和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。例如，在閑余時(shí)間里，整理自己的課桌和打掃教室公共區(qū)域，并告訴他們垃圾應(yīng)該放在垃圾桶里，不要隨地亂丟，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生;在其他時(shí)間，要引導(dǎo)小朋友主動(dòng)與其他小伙伴分享自己心愛(ài)的玩具和美味的零食，讓他們懂得與他人分享，避免出現(xiàn)自私自利的性格;在用餐期間，老師要?jiǎng)駥?dǎo)小朋友把自己餐盤里的糧食都吃完，絕不剩飯，不挑食，注意餐桌上的個(gè)人衛(wèi)生;在與人交流時(shí)，教育小朋友要禮貌用語(yǔ)，態(tài)度和善等。

最后，也是極為關(guān)鍵的一點(diǎn)，老師可以巧妙的利用孩子愛(ài)玩兒游戲的天性來(lái)吸引孩子去實(shí)踐道德教育，讓孩子處于娛樂(lè)中，又讓孩子在無(wú)形中吸收了德育教育的理念，做到潛移默化，循循善誘。孩子在游戲過(guò)程中更加容易接收知識(shí)并對(duì)知識(shí)產(chǎn)生一個(gè)更加深刻的印象。日常生活中出現(xiàn)了類似游戲中的場(chǎng)景時(shí)，孩子會(huì)不知不覺(jué)地去模擬在游戲中出現(xiàn)的行為。例如，讓小朋友比賽收集塑料瓶，做到廢物利用，當(dāng)家里的飲料喝完了，孩子則會(huì)像做游戲一樣去把塑料瓶收集起來(lái);進(jìn)行禮貌用于交流賽，用到的禮貌用語(yǔ)次數(shù)最多的獲勝，從而讓其明白交談時(shí)要禮貌用語(yǔ)。

二、父母是孩子的榜樣

如今家長(zhǎng)的教育觀已逐漸出現(xiàn)了偏差，家長(zhǎng)注重智的教育而輕視德教育，讓孩子從小養(yǎng)成了很多壞的習(xí)慣甚至毫無(wú)道德理念可言?，F(xiàn)在獨(dú)生子女逐漸增多，而父母對(duì)他們的獨(dú)生孩子也異常地溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子在小時(shí)候就養(yǎng)成了如：脾氣大、固執(zhí)己見(jiàn)、不接受他人批評(píng)、易怒、對(duì)他人惡語(yǔ)相向，對(duì)父母大吼大叫、不尊重長(zhǎng)輩及不懂禮貌及很脆弱不能受一點(diǎn)挫折等，這一切的一切父母都要負(fù)大部分責(zé)任。

父母是孩子最好的老師，孩子處于啟蒙期時(shí)，會(huì)模仿父母的言行舉止，如果父母沒(méi)有對(duì)孩子德育教育上心，沒(méi)有道德教育觀，那么孩子會(huì)在日復(fù)一日的父母的錯(cuò)誤的教育方式下被父母帶偏，從而形成不好的習(xí)慣和性格。

因此，建議家長(zhǎng)在孩子面前注意自己的言行，時(shí)刻關(guān)注孩子的日常行為，實(shí)時(shí)向孩子傳達(dá)德育的觀點(diǎn)。建議家長(zhǎng)堅(jiān)持帶孩子參加一些有意義的社會(huì)愛(ài)心組織活動(dòng)，教他們學(xué)習(xí)尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人、遵守交通規(guī)則、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩等規(guī)范行為。有父母的陪伴，孩子會(huì)更愿意跟著父母去學(xué)習(xí)這些良好行為。

三、實(shí)施幼兒道德教育的有效途徑

1.幼兒園和家庭要營(yíng)造良好適宜的道德教育環(huán)境。良好的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)幼兒的心理健康發(fā)展以及他們的學(xué)習(xí)積極性有著重要作用良好適宜的教育環(huán)境，能讓孩子學(xué)習(xí)到更健康的德育知識(shí)。由于幼兒心理和生理發(fā)展不成熟，智力還未達(dá)到直接接受老師教授的道德理念的程度，所以老師不能直接向幼兒灌輸知識(shí)，而是要站在幼兒的思想上來(lái)考慮，通過(guò)一種適合及易理解接受的方式來(lái)教授德育教育。

2.正確的教育觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞?。每個(gè)幼兒在幼兒時(shí)期的成長(zhǎng)速度不同，心智發(fā)展的情況也不同，所以老師不能一概而論，而是以一種較為容易接受熏陶、培養(yǎng)好的個(gè)性，形成良好行為習(xí)慣的教育方式，來(lái)傳達(dá)正確的德育教育觀念。

3.注重生活中的道德教育。教師在日常生活中，要注意觀察生邊發(fā)生的事，要注意周圍環(huán)境，尋找實(shí)施道德教育的契機(jī)，抓住機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的道德教育，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒正確的待人接物的方式，做到隨時(shí)隨地地培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，將德育知識(shí)滲入到幼兒園的知識(shí)教育中是尤為重要的，并且這是一條沒(méi)有捷徑的道路，還需要花費(fèi)很多心思與時(shí)間。作為一名教師，需要和家長(zhǎng)一起共同努力，穩(wěn)扎穩(wěn)打的幫助幼兒打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在收獲課本知識(shí)的同時(shí)受到道德教育，提升道德情操。這不但對(duì)幼兒今后塑造一個(gè)高尚人格打下良好的基礎(chǔ)，還讓幼兒在啟蒙時(shí)期就受到一個(gè)正確引導(dǎo)，樹(shù)立一個(gè)正確的三觀，從而達(dá)到在幼兒園實(shí)施德育的真正目的。

參考文獻(xiàn)：

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