談地理教學與答題的“嚴”“全”“活”

江蘇省新沂市第八中學 徐止秀

談地理教學與答題的“嚴”“全”“活”

江蘇省新沂市第八中學 徐止秀

在新中考模式下，要全面、完整、正確地答好地理試卷，不是一件輕而易舉的事。要想取得較為出色的成績，必須要有扎實的基本功。這方面可歸納為“嚴”“全”“活”三個字。

初中地理 中考題型 “嚴”“全”“活”

江蘇省徐州市中考由于把地理科目列入了等級考查科目，所以地理中考題型較之以前有較大的變化。從表面上來看，地理中考題型少了。在地理沒有被列入等級考查科目之前，地理中考題型很多，如選擇、判斷、填空、填圖、簡答等；現(xiàn)在，只有選擇、判斷這兩種題型了。題型簡化了，并不等于說中考地理難度降低了。如今年的徐州市地理中考試題，采分點多而細，覆蓋面廣而雜，內(nèi)容多，難度大。在這樣的情況下，要全面、完整、正確地答好這份試卷，不是一件輕而易舉的事。要想取得較為出色的成績，必須要有扎實的基本功。這方面可歸納為“嚴”“全”“活”三個字。

“嚴”：審題嚴，不輕易下筆，而是通過發(fā)散性思考，綜觀全局，根據(jù)要求，有的放矢。如有的選擇題是通過讀圖進行分析，對比，以正確的基本知識、基本技能、地理要素的內(nèi)在聯(lián)系、科學觀念，逐點設(shè)計選擇項，既考查了學生的基礎(chǔ)知識、基本技能，更考查了學生清晰思維、分析、綜合等能力，稍一疏忽、混淆、偏差，學生便不能正確完整地選擇。

“全”：知識全面。區(qū)域地理、自然地理、人文地理全面掌握，不偏廢；重點知識、細小環(huán)節(jié)都能兼顧，不投機取巧，全面反映自己的地理知識和技能水平。如在有關(guān)讀圖的選擇題中，涉及山谷與山脊的區(qū)別，山地與丘陵、平原的區(qū)別。如果平時對課本學習不細、不全，不知道等高線的定義及表示方法，沒有掌握山地、丘陵、平原的海拔高度，尤其是沒有掌握丘陵的“相對高度不超過200m”的規(guī)定，那么，就很難作出正確的判斷和選擇。當然，在強調(diào)“全”的同時，也要注意“簡”，即能抓住重點、要點，答題時基本做到要言不煩、層次清楚、條理分明，避免重復(fù)。

“活”：聯(lián)系運用靈活，能舉一反三，觸類旁通。如讀圖中關(guān)于判斷方向的題目，類型多樣，牽涉面廣，靈活性強，地理因素的內(nèi)在聯(lián)系突出，答題要求較高。在沒有方向標的讀圖題中，方向容易辨別；在有方向標的讀圖題中，如果又是在經(jīng)緯網(wǎng)中，對于相當一部分學生來說，判斷方向就有難度了。有的學生在平時生活中，方向感就非常差，分不清東、南、西、北。在有方向標的經(jīng)緯網(wǎng)中讓他們辨別方向，那就更難了。

要想掌握地理知識和地理技能，在中考中取得較為理想的成績，筆者認為在平時學習中應(yīng)該注意以下幾個方面：

1.明確奮斗目標。學生只有有了明確的奮斗目標，學習才會有動力。如我班有一位學生A，他很希望自己將來能成為一名史地方面的專業(yè)人才，為祖國深化改革服務(wù)。他有大目標，也有小目標，他要求自己能考上重點高中，三年高中后能夠考上“211工程”大學的地理系。因此，在初中階段，他要求自己在班級中能排到前五名，向最好的同學看齊。有了目標，有了奮斗方向，學習勁頭就足，既有決心，更有信心，因而效果較好。以地理為例，他每次考試都能在95分左右。在中考中，他地理考了96分，生物考了92分，其他各科也都考得很好，所以最后他被他最理想的高中錄取。

2.能根據(jù)自己的學習基礎(chǔ)、能力情況，科學地安排時間、制訂計劃。計劃分為小段和大段兩種。小段是把課余時間根據(jù)每天各科學習內(nèi)容進行分段合理分配，如：數(shù)學1小時，歷史0.5小時，地理0.5小時等。定出時間后，每天就按計劃認認真真、踏踏實實地進行復(fù)習，同時做到今日事一定今日畢，不拖拉。大段計劃是結(jié)合教師復(fù)習要求，一個階段后安排一定時間進行單科的全面系統(tǒng)復(fù)習。妥善安排學習時間后，就做到平時不放松，不偏科，臨考不突擊，循序漸進，不斷反復(fù)，知識也就掌握得較牢固、全面、系統(tǒng)。

3.自覺運用良好的科學記憶方法。記憶是想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維能力的基礎(chǔ)，從某些方面來看也可以說記憶就是效率。上面說的那位學生A能在學習實踐中尋找自己記憶的“黃金時間”，并能用“理解”“形象”“有效反復(fù)”“抓住特征”“聯(lián)想”等方式來幫助記憶，加強記憶。在學習記憶中注意勞逸結(jié)合，即在學習記憶過程中避免長時間高強度的記憶。課間十分鐘盡量小息，體育活動按時參加，課余還安排一定時間看報紙，調(diào)節(jié)思維，增加知識，不同學科交錯復(fù)習，所以記憶效果較好，用他自己的話講是“記得牢”。

4.能根據(jù)地理學科特點進行學習。圖、表格等是學習地理非常重要的工具，既能幫助理解和鞏固知識，又能啟發(fā)獲得新的知識。我班那位A同學能把握住這個特點，書圖并用，一面看書，一面查圖，最后熟能生巧，頭腦中也有了圖。因此學習效果較好，試卷中的讀圖題沒有失掉一分。

5.刻苦、勤奮。每天清晨、飯后、課余總能見到我班那位A同學或在池塘邊，或在假山旁樹蔭下，有時甚至面壁朗朗勤讀。因為他有個習慣，有些學習內(nèi)容喜歡朗朗上口。為了不影響其他同學，他就躲起來找個清靜人少的地方，不怕苦，不怕難，多少本書，一遍、二遍、三遍……；多少練習，一頁，十頁、二十頁……；多少個黃昏、白天，數(shù)不清。一分勞動，一分收獲，他終于以優(yōu)秀的成績初步實現(xiàn)了自己的夢想。