院團(tuán)組織實(shí)踐育人工作的提升

王 玥

（南京大學(xué)金陵學(xué)院，南京 210089）

馬克思指出，人作為主體是通過(guò)他自身的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)參與和接受客觀的影響，從而獲得主體自身發(fā)展的。實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義哲學(xué)首要的和基本的觀點(diǎn)。馬克思在思維方式上的革命，恰恰在于他克服了近代二元對(duì)立的思維模式，獨(dú)創(chuàng)了實(shí)踐活動(dòng)論的思維方式，并通過(guò)實(shí)踐的思維方式把握人的本質(zhì)力量雙向?qū)ο蠡詫?shí)現(xiàn)對(duì)客體的合理改變和使主體成為自由而全面發(fā)展的人。

“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題是當(dāng)今中國(guó)的教育改革所要解決的根本問(wèn)題。實(shí)踐育人理念為探討這一問(wèn)題提供了新的視角，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代價(jià)值。

高校共青團(tuán)組織實(shí)踐育人工作，要在各類組織活動(dòng)中突出活動(dòng)的實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主教育、自主發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生形成有效的思想引領(lǐng)，使其堅(jiān)定思想意識(shí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

高校院團(tuán)組織既是學(xué)校共青團(tuán)組織開展工作的堅(jiān)實(shí)基層力量，也是團(tuán)支部作為基本工作單元的上級(jí)組織者。院團(tuán)組織以思想政治教育為核心，以團(tuán)學(xué)活動(dòng)為平臺(tái)，以素質(zhì)拓展為載體，以組織建設(shè)為保障，制定服務(wù)團(tuán)員青年成長(zhǎng)成才體系，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，是共青團(tuán)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的重要環(huán)節(jié)。

院團(tuán)組織要在學(xué)院黨委和上級(jí)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地開展工作，著力提升共青團(tuán)引領(lǐng)力、組織力、培養(yǎng)力和服務(wù)力，著力將高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)成為廣大青年學(xué)習(xí)與實(shí)踐的陣地。

一、以思想引領(lǐng)為基礎(chǔ)，提升青年認(rèn)同感

堅(jiān)持正確的育人導(dǎo)向，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人服務(wù)，使新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心，是對(duì)青年群體進(jìn)行思想引領(lǐng)的根本目標(biāo)。

青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成、確立和完善的關(guān)鍵時(shí)期，因而抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。未來(lái)的一段時(shí)期，要在把握不同領(lǐng)域青年群體特點(diǎn)、充分研判該項(xiàng)任務(wù)的重要性和緊迫性前提下，積極探求青年群體思想政治工作的實(shí)踐路徑，從深化思想引領(lǐng)、服務(wù)成長(zhǎng)發(fā)展、促進(jìn)建功立業(yè)等方面入手，分層分類對(duì)其加以引導(dǎo)。

第一，暢通思想引領(lǐng)渠道。以筆者所在院系為例，在過(guò)去的兩年里，院團(tuán)組織開辦“黨團(tuán)知識(shí)導(dǎo)航”專欄活動(dòng)，以專題形式上好新生第一堂團(tuán)課。在中華人民共和國(guó)70周年華誕之際，組織團(tuán)員參加黨總支“崢嶸七十載”紅色歌詠大賽并與其合辦“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”知識(shí)競(jìng)賽，營(yíng)造“青年大學(xué)習(xí)”的熱烈氛圍。

第二，創(chuàng)新思想引領(lǐng)內(nèi)容。開展“獻(xiàn)禮祖國(guó)70華誕”系列活動(dòng)，通過(guò)黨員干部講黨課、團(tuán)支書賽團(tuán)課、紅色歌詠大賽和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”知識(shí)競(jìng)賽等形式將愛國(guó)主義的種子根植于青年心中。

第三，豐富思想引領(lǐng)載體。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)，強(qiáng)陣地、建隊(duì)伍、發(fā)聲音。以筆者所在院系為例，團(tuán)總支系統(tǒng)共有三個(gè)學(xué)生組織，共建設(shè)管理三個(gè)微信公眾號(hào)，團(tuán)總支能夠在視頻制作、微信推送中不斷提高學(xué)生組織各部門技術(shù)與內(nèi)涵，努力打造“微信、微博、微視”三位一體新格局。

二、以組織建設(shè)為重點(diǎn)，提升青年歸屬感

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，作為黨與青年溝通聯(lián)系的橋梁，發(fā)揮著助手與后備軍的作用。共青團(tuán)開展工作與活動(dòng)，離不開基層組織的支持，其是共青團(tuán)建設(shè)及發(fā)展的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是共青團(tuán)各項(xiàng)工作有序開展的保障。

第一，夯實(shí)基層組織。以學(xué)科建設(shè)為前提，推進(jìn)團(tuán)建特色化。例如，立足外語(yǔ)教學(xué)小班制特點(diǎn)，規(guī)范落實(shí)班團(tuán)一體化。將班級(jí)活動(dòng)和主題團(tuán)日結(jié)合，實(shí)行立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)制度，對(duì)優(yōu)秀活動(dòng)給予經(jīng)費(fèi)支持和獎(jiǎng)勵(lì)。這一激勵(lì)機(jī)制效果明顯，以筆者所在院系為例，先后涌現(xiàn)“18級(jí)英語(yǔ)第二團(tuán)支部走訪南京市兒童福利院”“18級(jí)西語(yǔ)第二團(tuán)支部尋找紅色記憶”等特色班團(tuán)活動(dòng)。18級(jí)英語(yǔ)第三團(tuán)支部代表金陵學(xué)院獲評(píng)團(tuán)省委“活力團(tuán)支部”前20佳榮譽(yù)，16級(jí)英語(yǔ)1班獲評(píng)“校人民獎(jiǎng)學(xué)金先進(jìn)班集體”稱號(hào)。

第二，促進(jìn)團(tuán)學(xué)改革。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合招生情況，筆者所在院系在2019年完成了團(tuán)、學(xué)、青組織架構(gòu)改革，精兵簡(jiǎn)政，提高效率，規(guī)范制度運(yùn)行。

第三，建海外團(tuán)支部。根據(jù)每年外院學(xué)生留學(xué)情況組建海外團(tuán)支部，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)留學(xué)生活。特殊時(shí)期，加強(qiáng)與海外團(tuán)支部成員聯(lián)絡(luò)，提醒他們做好個(gè)人防護(hù)，并根據(jù)留學(xué)生見聞，編輯發(fā)布海外特刊。海外團(tuán)支部已經(jīng)成為出國(guó)交換生組織管理和成長(zhǎng)進(jìn)步的重要載體，能夠進(jìn)一步打造成為高校青年學(xué)生在境外“講好中國(guó)故事”、進(jìn)行文化交往的可靠平臺(tái)。

三、以立德樹人為導(dǎo)向，提升青年成就感

社會(huì)主義教育事業(yè)必須解決好“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人，以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。黨的十八大明確了立德樹人是教育的根本任務(wù)。全國(guó)思想政治工作會(huì)議提出堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。在“大思政”格局下，高校共青團(tuán)作為青年大學(xué)生的基層組織，在立德樹人工作中具有獨(dú)特的育人作用。高校共青團(tuán)應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)作為，勇?lián)耸姑?/p>

第一，學(xué)術(shù)育人。以建設(shè)第二課堂、發(fā)展校園文化為推手，開展博雅講壇活動(dòng)，邀請(qǐng)國(guó)外知名教授來(lái)校講學(xué)。聯(lián)合校英語(yǔ)教研室舉辦“首屆金陵學(xué)院青春之聲英文經(jīng)典朗誦大賽”。連續(xù)舉辦外語(yǔ)學(xué)術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。提升了學(xué)生的專業(yè)能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

第二，文化育人。圍繞青年文化素養(yǎng)提升，提煉特色、打造品牌。舉辦國(guó)際文化節(jié)活動(dòng)，在傳播國(guó)際文化的同時(shí)讓中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園，增強(qiáng)了青年學(xué)生的文化自信，與“新生杯”籃球賽、迎新晚會(huì)等活動(dòng)共同營(yíng)造了和諧向上的校園文化。

第三，實(shí)踐育人。以筆者所在院系為例，院系著力凸顯語(yǔ)言類志愿者特色，2019年度共組織完成29次校內(nèi)外志愿活動(dòng)，輸送1 592名志愿者。同時(shí)，做好院內(nèi)暑期社會(huì)實(shí)踐相關(guān)工作，在2019年暑期社會(huì)實(shí)踐評(píng)優(yōu)中，3支團(tuán)隊(duì)獲校級(jí)示范團(tuán)隊(duì)稱號(hào)，占獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)總數(shù)的近30 %。舉辦實(shí)踐育人成果表彰晚會(huì)，全面梳理學(xué)院師生一年來(lái)在黨建工作、校園文化建設(shè)、學(xué)術(shù)科研等方面取得的成果，激勵(lì)青年學(xué)子勇攀高峰。這一舉措激勵(lì)成效顯著，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，共有66名同學(xué)、2支學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲省級(jí)以上榮譽(yù)。

四、以全面服務(wù)為機(jī)制，提升青年幸福感

院團(tuán)組織服務(wù)青年的任務(wù)可以分步驟實(shí)施。

第一步：走近身邊。院團(tuán)組織要和青年大學(xué)生接觸，距離越近越好。要在青年大學(xué)生中生活，要深入青年群體，和廣大青年密切聯(lián)系。第二步：提供服務(wù)。院團(tuán)組織要為青年大學(xué)生提供服務(wù)，服務(wù)越實(shí)越好。把院團(tuán)組織打造為青年大學(xué)生群體有困難時(shí)記得起、尋得到、用得著、可信任的組織，做廣大青年大學(xué)生信得過(guò)、靠得住、離不開的貼心人。第三步：建立感情。院團(tuán)組織要在青年中傳遞真情，感情越深越好。提倡“感動(dòng)工作法”，將工作做成情感的傳遞。第四步：引導(dǎo)價(jià)值。在青年大學(xué)生有困惑時(shí)提供及時(shí)有效的引導(dǎo)，緊抓思想政治引領(lǐng)主線，彰顯價(jià)值引領(lǐng)“明信片”。

第一，優(yōu)化權(quán)益服務(wù)。首創(chuàng)二級(jí)學(xué)院“院長(zhǎng)有約”師生座談會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生理性建言獻(xiàn)策，已成功舉辦8期。最近兩期活動(dòng)共收到學(xué)生提案52份，最終解決率近90 %。該活動(dòng)不僅提高了師生溝通的效率，也對(duì)外院教學(xué)工作的不斷改進(jìn)起到了積極作用。

第二，助力校園治理。以筆者所在院系為例，2019年10月中旬，院系與學(xué)校后勤部門開展合作，在外院2019級(jí)新生中試行查寢制度。新生公寓宿管、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干和各班生活委員建立微信工作群，在進(jìn)行安全管理的同時(shí)也使學(xué)生有序合理地參與到校園治理之中。

第三，傳遞青年溫度。組織開展鄉(xiāng)村冬、夏令營(yíng)活動(dòng)，用行動(dòng)溫暖留守兒童的心。以筆者所在院系為例，2019年11月和12月，院系與學(xué)校后勤部門聯(lián)合開展了“暖心校園行”系列活動(dòng)，搭建了青年學(xué)生與校后勤員工聯(lián)絡(luò)和交流的平臺(tái)，向他們傳遞了來(lái)自外院青年學(xué)子的溫度。

結(jié) 語(yǔ)

新時(shí)代院團(tuán)組織實(shí)踐育人的本質(zhì)是一種與時(shí)俱進(jìn)的育人理念，是以人為本的育人形式和理論實(shí)踐結(jié)合的育人途徑的綜合體。在具體的實(shí)踐育人過(guò)程中，要結(jié)合防控常態(tài)化背景，注重“以思想引領(lǐng)為基礎(chǔ)，提升青年認(rèn)同感”“以組織建設(shè)為重點(diǎn)，提升青年歸屬感”“以立德樹人為導(dǎo)向，提升青年成就感”“以全面服務(wù)為機(jī)制，提升青年幸福感”提升，在此基礎(chǔ)上堅(jiān)持深耕理論、投身實(shí)踐、知行合一和深度融合，實(shí)現(xiàn)院團(tuán)組織實(shí)踐育人的最終目標(biāo)。院團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)繼續(xù)本著開拓創(chuàng)新、拼搏進(jìn)取的精神，著力培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春正能量！