英語對零起點(diǎn)俄語專業(yè)學(xué)生的遷移影響探析

陳 露

（中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) 湖北 武漢 430073）

多語種人才的培養(yǎng)與發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，只掌握英語已經(jīng)不足以提高自身競爭力，“英語+小語種”的人才在市場上更容易受到青睞。俄語作為聯(lián)合國的工作語言之一，以及“一帶一路”沿線多個(gè)國家的通用語或主要交際語言，在中國越來越受到關(guān)注，更多高中畢業(yè)生選擇在大學(xué)時(shí)期攻讀俄語專業(yè)；其中大部分學(xué)生在小學(xué)及初高中時(shí)期學(xué)習(xí)的外語為英語，對于這些零起點(diǎn)學(xué)習(xí)者，俄語是他們習(xí)得的第三門語言，初級(jí)階段的俄語學(xué)習(xí)將受到英語的影響。

一、研究現(xiàn)狀

三語習(xí)得，即第三語言習(xí)得，指學(xué)習(xí)者除了母語和第一外語，現(xiàn)階段正在學(xué)習(xí)其他語言。三語習(xí)得于20世紀(jì)80年代初興起，在二語習(xí)得研究、遷移理論得到發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸成為一個(gè)新的研究領(lǐng)域。目前，國內(nèi)外學(xué)者主要研究跨語言影響、三語教育、三語能力的動(dòng)態(tài)發(fā)展和三語認(rèn)知。

語言遷移指語言之間由于共性和差異而造成的語際影響，屬于跨語言影響的研究范疇，在三語習(xí)得研究中占有重要地位，這種影響可能發(fā)生在目標(biāo)語和其他任何已經(jīng)習(xí)得的語言之間，也可能發(fā)生在目標(biāo)語和沒有完全習(xí)得的語言之間。因此，對于三語學(xué)習(xí)者，無論第一外語是否完全習(xí)得，都會(huì)對新語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。語言間既存在共性，又有差異，據(jù)此，語言遷移可分為正遷移和負(fù)遷移。若一種語言能幫助習(xí)得另一語言，產(chǎn)生的便是正遷移；若干擾另一語言習(xí)得，則會(huì)產(chǎn)生負(fù)遷移。

三語習(xí)得仍是一個(gè)新的研究領(lǐng)域，多數(shù)三語習(xí)得研究都是以二語習(xí)得的理論為基礎(chǔ)，尤其在語言遷移方面。國內(nèi)三語習(xí)得研究起步于2000年之后，與國外研究相比，起步較晚。目前，三語習(xí)得研究主要針對學(xué)習(xí)第二外語（主要是法語、西班牙語、日語）的英語專業(yè)學(xué)生和學(xué)習(xí)英語的少數(shù)民族學(xué)生，針對俄語學(xué)習(xí)的研究較少。除去其中二外為俄語的英語專業(yè)學(xué)生和學(xué)習(xí)俄語的少數(shù)民族學(xué)生為對象的研究，針對高校零起點(diǎn)俄語專業(yè)學(xué)生的研究寥寥無幾，因而零起點(diǎn)學(xué)習(xí)過程中英語對俄語的遷移影響依舊有待探索。

二、語言遷移在零基礎(chǔ)俄語學(xué)習(xí)中的影響

大多數(shù)零基礎(chǔ)俄語專業(yè)學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了10年左右的英語，掌握基本英語語音、詞匯和語法知識(shí)。英語和俄語屬于同一語系——印歐語系，在很大程度上具有共性，存在很多相同或相似的地方，這使語言遷移在零基礎(chǔ)俄語學(xué)習(xí)中的影響更為明顯。下面將從字母和語音層面、詞匯層面、語法層面探析語言遷移的影響。

（一）字母和語音層面

1.字母拼寫識(shí)記

英語屬于拉丁字母體系，俄語屬于西里爾字母體系，但拉丁字母和西里爾字母都發(fā)源于希臘字母，因而英語字母與俄語字母存在一定的對應(yīng)關(guān)系，為方便直接對比，此處列出所有俄語字母，若存在與之對應(yīng)的英語字母，則在括號(hào)內(nèi)說明：Аа(Aa)，Бб(Bb)，Вв(Vv)，Гг(Gg)，Дд(Dd)，Ее，Ёё，Жж(Jj)，Зз(Zz)，Ии(Ii)，й，Кк(Kk)，Лл(Ll)，Мм(Mm)，Нн(Nn)，Оо(Oo)，Пп(Pp)，Рр(Rr)，Сс(Ss)，Тт(Tt)，Уу(Uu)，Фф(Ff)，Хх(Hh)，Цц(Cc)，Чч，Шш，Щщ，ъ，ы(Yy)，ь，Ээ(Ee)，Юю，Яя。不難發(fā)現(xiàn)，不少字母在印刷體形式上是一樣的，所以在初次接觸俄語字母時(shí)，這些熟悉的字母可以降低俄語字母的記憶難度，從這點(diǎn)來看，英語對俄語產(chǎn)生了正遷移。英語字母的手寫體形式和印刷體形式是一致的，但俄語字母的印刷體形式和手寫體形式存在差異，初學(xué)者很容易混淆俄語與英語的書寫體形式，如英語字母Mm同俄語字母Мм的印刷體形式、Тt中t手寫體形式的關(guān)系，最后很可能導(dǎo)致單詞書寫錯(cuò)誤，這是英語在俄語學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的負(fù)遷移。

2.字母發(fā)音

俄語是拼讀型語言，它的字母發(fā)音是不變的，在一些非重讀音節(jié)元音弱化現(xiàn)象和輔音音變現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，單詞發(fā)音由每個(gè)字母發(fā)音拼成。但英語和俄語不一樣，英語的音形是不對位的，英語單詞需要根據(jù)音標(biāo)拼讀。此文主要比較英語音標(biāo)和俄語字母音。英語國際音標(biāo)主要有/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/ɡ/，/ts/，/dz/，/t?/，/θ/，/e/，/s/，/z/，/?/，/?/，/x/，/h/，/hw/，/d?/，/m/，/n/，/?/，/f/，/v/，/w/，/r/，/j/，/l/，/?/，/i?/，/?/，/e/，/?/，/?/，/?/，/u?/，/??/，/??/，/ɑ?/，/e?/，/??/，/??/，/a?/，/a?/，/??/，/??/，/e?/；俄語按照字母順序，除去不發(fā)音的ъ和ь，其余字母發(fā)音若用國際音標(biāo)表示，則為：/a/，/b/，/v/，/g/，/d/，/je/，/j?/，/?/，/z/，/i/，/j/，/k/，/l/，/m/，/n/，/?/，/p/，/s/，/t/，/u/，/f/，/x/，/ts/，/t?/，/?/，/?j/，/?/，/e/，/ju/，/ja/。通過對比可以發(fā)現(xiàn)，不少俄語音素與英語國際音標(biāo)發(fā)音相似，且發(fā)音要求基本一致，所以英語在字母發(fā)音方面對俄語存在正遷移影響。但少數(shù)俄語字母音和英語音標(biāo)雖然發(fā)音相似，其發(fā)音部位卻略有不同。如俄語字母ы與英語音標(biāo)/e/發(fā)音聽起來相似，但是ы發(fā)音時(shí)要求舌部及整個(gè)舌背向上腭高高抬起，嘴角向兩邊微咧，發(fā)音過程中舌的部位不要移動(dòng)；而發(fā)/e/時(shí)，口形從半開到半合，舌位隨之抬高，學(xué)生若直接用英語音代替，會(huì)使發(fā)音不準(zhǔn)確，對俄語學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)遷移。但是總體而言，在字母發(fā)音方面，正遷移強(qiáng)于負(fù)遷移。

（二）詞匯層面

1.詞匯識(shí)記

不少俄語單詞與英語單詞讀音相似、意思相當(dāng)，初學(xué)時(shí)可以減輕單詞記憶負(fù)擔(dān)。例如：America–Америка；Baku–Баку；doctor–доктор；professor–профессор；pensioner–пенсионер；tourist–турист；economist–экономист；diplomat–дипломат；business–бизнес；club–клуб；contract–контракт；telephone–телефон；risk–риск；class–класс；document–документ；champion–чемпион；metro–метро；poet–поэт；start–старт；finish–финиш；communication–консультация等，這些單詞的對應(yīng)關(guān)系已經(jīng)為學(xué)習(xí)者熟知。在這兩種語言的相似單詞中，有些俄語單詞是英語外來詞，有的是來源于同一語言。例如，在中世紀(jì)，拉丁語是科學(xué)家的國際語言，醫(yī)學(xué)和許多其他學(xué)科中的術(shù)語幾乎都可以追溯到拉丁文：quadrate–квадрат，sphere–сфера，antibiotic–антибиотик，bacteriophage–бактериофаг；古典音樂是在意大利形成的，所以意大利語中一些關(guān)于音樂的單詞被其他歐洲語言借鑒：opera–опера，aria–ария，adagio–адажио；有的單詞來源于西班牙語：armada–армада，cachalot–кашалот，hammock–гамак，hurricane–ураган，flamingo–фламинго；一些單詞源自阿拉伯語：algebra–алгебра，azimuth–азимут，elixir–эликсир；divan–диван來自土耳其語；shawl–шаль來自波斯語；goulash–гуляш來自匈牙利語。

近幾年，由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，一些英語單詞被引進(jìn)俄語，為年輕人所熟知，如happy ending–хэппи энд，upgrade–апгрейд，browser–браузер，provider–провайдер，hacker–хакер，chat–чат，coupon–купон，voucher–ваучер，broker–брокер，like–лайкнуть，workout–воркаут，outsourcing–аутсорсинг，deadline–дедлайн，gamer–геймер，кешбэк–cash back，crowdfunding–краудфандинг，networking– нетворкинг，prime time–прайм-тайм，selfie–селфи，flashmob–флешмоб，diss–дисс，street food–стрит фуд等。

前面提到英俄字母有很大相似性，通過對比以上單詞，不難發(fā)現(xiàn)這些英俄單詞之間的字母轉(zhuǎn)換是有一定規(guī)律的，其對應(yīng)關(guān)系通常為：r–р；m–м；p–п；c–к；i–и；n–н；d–д；ph–ф；u–у；s–с；b–б。因而英語對俄語詞匯存在很強(qiáng)的正遷移影響，但少數(shù)情況下也存在負(fù)遷移，會(huì)干擾俄語單詞的記憶。如英語中“腳”的單詞是foot，俄語中與這個(gè)單詞形式相似的單詞是фут，但釋義卻為“英尺，俄尺”，нога才是“腳”對應(yīng)的俄語單詞。又如cabinet和кабинет，這兩個(gè)單詞雖然形式相似，但cabinet指的是“內(nèi)閣，儲(chǔ)藏柜”，кабинет則更多指“辦公室”。

2.詞義辨析

在學(xué)習(xí)俄語詞義辨析時(shí)，可以參考英文的詞義辨析，看是否有對應(yīng)關(guān)系。如俄語中собрание和конференция都表示“會(huì)議”，但前者是“會(huì)議”的泛指，后者則表示更正式、規(guī)格更高的“會(huì)議”，這可以與英語中的meeting和conference對比學(xué)習(xí)；俄語近義詞беречь和 защищать可以借助英語protect和defend分辨。所以英語對俄語的詞義辨析存在正遷移影響。

（三）語法層面

語法是語言結(jié)構(gòu)成分的組合規(guī)則，在外語學(xué)習(xí)中十分重要。俄語的語法更是一個(gè)復(fù)雜煩瑣的體系，學(xué)習(xí)難度也較大。俄語語法和英語語法也有不少共通之處，初學(xué)時(shí)可以借助英語語法理解俄語語法中的一些概念。在語法方面，本文主要探討英語對俄語的正遷移影響。

1.詞法

從詞法方面來看，俄語和英語的詞都分為十大類，且都有名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、數(shù)詞、副詞、連接詞（連詞）、感嘆詞，不同之處在于，俄語有前置詞和語氣詞；英語有介詞和冠詞。其實(shí)，俄語中的前置詞可以對比英語中的介詞學(xué)習(xí)，其對應(yīng)關(guān)系通常為：о–about、в–in、на–on、с–with、к–for、без–without等，只是俄語中的前置詞有規(guī)定的接格關(guān)系（如в、на+第四或第六格；к+第三格等），而英語介詞后接賓格。

針對俄語語法概念與英語語法概念中關(guān)于詞類所存在的相似之處作更為具體的分析：以動(dòng)詞為例，俄語和英語動(dòng)詞都有時(shí)、人稱和數(shù)的變化，只是俄語動(dòng)詞還有完成體和未完成體的區(qū)分，且詞形變化和語法規(guī)則更為復(fù)雜。此外，俄語中的形動(dòng)詞和副動(dòng)詞可以對比英語分詞（及分詞短語）學(xué)習(xí)，如I hate to see letters written in pencil對應(yīng)俄語句子應(yīng)為Я ненавижу видеть письма написанные карандашом，其中written是分詞短語作定語，而написанные是написать的過去時(shí)被動(dòng)形動(dòng)詞，也作定語用，兩者在形式和語法意義上都有相似性。

除此之外，俄語和英語構(gòu)詞法也存在很大相似性，如俄語和英語構(gòu)詞法中都有縮略法和詞義轉(zhuǎn)換法。英語中有合成法：over+eat=overeat，Duty+free=duty-free；俄語中有復(fù)合法：пар+ход=пароход，вагон+ресторан=вагон-ресторан。俄語有前綴構(gòu)詞法，如приехать(при-)，беспомощный(без-)，后綴構(gòu)詞法，如 китаец(-ец)，слушатель(-тель)；英語中也經(jīng)常用dis-，mis-，un-，anti-，auto-，co-，en-，re-，sub-等前綴及-er/-or，-ful，-ian，-ist，-ment，-ness，-tion等后綴來構(gòu)成單詞。

2.句法

從句法方面來看，英語和俄語都有簡單句和復(fù)合句，且復(fù)合句的結(jié)構(gòu)相似。例如，若用英語表達(dá)“Вчера я навстретил ученого，с чьим сыном учился в одном классе”，則為“Yesterday I met a scientist，with whose son I studied in the same class”，其中счьимсыном和“with whose son”均是前置詞（介詞）+代詞結(jié)構(gòu)，用來引導(dǎo)定語從句。又如句子“В прошлом году я был в деревне，где родился мой отец”，其對應(yīng)英語表達(dá)為“Last year I was in the village，where my father was born”，兩個(gè)句子分別用副詞где和where來連接主句和從句。

另外，可以借助英語的賓語從句學(xué)習(xí)俄語中的說明從句，前者用關(guān)系代詞和關(guān)系副詞連接主句與從句，后者用連接詞和關(guān)聯(lián)詞連接。如“We are so happy that all passed the exams”。對應(yīng)俄語翻譯為：“Мы очень рады，что все сдали экзамены”。前者用關(guān)系代詞that連接主句與從句，后者用連接詞что連接?！癏e wanted to know why the girl was crying in the corner”，俄語表達(dá)為“Он хотел знать，почему девочка плачет в углу”，前者用關(guān)系副詞why連接，后者用關(guān)聯(lián)詞почему連接。

三、結(jié)語

英語和俄語中存在大量共性與差異，英語對俄語的遷移影響在促進(jìn)俄語學(xué)習(xí)的同時(shí)，也可能會(huì)造成阻礙作用，即英語對俄語學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生正遷移影響，也可能產(chǎn)生負(fù)遷移影響。零基礎(chǔ)俄語學(xué)生在學(xué)習(xí)俄語時(shí)，可以對比兩種語言，不斷總結(jié)語言規(guī)律，充分利用英語對俄語的正遷移，如在發(fā)音和詞匯方面，初學(xué)者可以自己總結(jié)發(fā)音的異同點(diǎn)，音譯源詞匯的字母轉(zhuǎn)換規(guī)律，對不同點(diǎn)進(jìn)行特殊記憶，減輕記憶與學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)；在語法方面也可以借助英語中的語法概念來幫助理解俄語語法點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生要盡量減少負(fù)遷移的影響，一步步地建立起俄語學(xué)習(xí)的體系，培養(yǎng)自己的俄語思維?？傊慊A(chǔ)學(xué)生可以借助英語對俄語的遷移影響，盡快適應(yīng)新語言的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。